第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
关注幼儿日常表现,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
第5题:
尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应()。
第6题:
幼儿园班级管理的目标是()
第7题:
幼儿园心理健康教育的原则有哪些()。
第8题:
面向全体幼儿
重视幼儿的全面发展
关注幼儿的终身发展
加强幼儿的品德教育
注重幼儿的人格培养
第9题:
对
错
第10题:
不要拿幼儿的不足和其他幼儿的优点作比较
以平等的态度对待幼儿,使幼儿切实感受到自己被尊重
让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪
对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬
第11题:
忽略不管,维持上课纪律
让幼儿下课后再说
认真地倾听
给予积极的回应
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
第17题:
关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心。如:()。
第18题:
幼儿园教育应尊重幼儿的()和权利,尊重幼儿()的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
第19题:
争取更多的时间使幼儿有效学习
让幼儿放松
提高幼儿积极性
让幼儿学会学习
第20题:
第21题:
讽刺幼儿
冷淡对待幼儿
遗弃幼儿
变相体罚幼儿
第22题:
关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将幼儿学习放在首位
信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求
不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿
重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
第23题:
制定《纲要》的依据、原因、目的
我国幼儿教育的性质和根本任务
规定了我国幼儿园教育的内部原则
指出了幼儿园教育自身的特点