人教版小学四年级上册数学口算练习试题全套

小学课堂数学练习册一年级上册32页最后一道题怎么做


能把问题的题目发上来吗?谢谢合作,这样方便我为您解答。


10名学生参加数学测验,测验共10道题。已知其中5人做对的题数之积与另5人做对的题数之积都等于1764,并且前者做对的题数之和同后者做对的题数之和相差4,则这10人做对的题数一共有()。


A.50
B.52
C.54
D.56

答案:B
解析:
1764=2×2×3×3×7×7,已知1764为5个数的乘积,其中的两个数必为7和7,另外三个数可以是:1,4,9;1,6,6;2,2,9;2,3,6;3,3,4。其中1,4,9,7,7和3,3,4,7,7符合要求,因此做对的题数之和为52。选B。


小学数学教学班级授课的基本组织形式有()


正确答案:全班授课、分组学习、个别教学


小学数学教学班级授课的基本组织形式有()


正确答案:全班授课、分组学习、个别教学


小学数学练习按其不同的作用分为哪七种?


正确答案:基本练习、单一性练习、综合性练习、准备性练习、对比性练习、发展性练习、变式练习


小学数学 四年级上册数学口算练习(1) 班级姓名做对题数 2630= 2504= 29053= 4017= 968= 9002= 6122= 172= 8103= 60500= 270430= 7602= 7014= 27038= 12034= 263= 2730= 710230= 183= 6004= 84060= 170150= 524= 762= 1703= 280190= 84070= 5019= 7023= 28+68= 3015= 1560= 800130= 60050= 942= 7005= 9079= 84028= 4008= 423= 1649= 76019= 4025= 18055= 8348= 813= 40170= 380290= 24003= 573= 7503= 18054= 95050= 9616= 5719= 9559= 352= 4130= 32040= 9113= 4050= 66030= 38057= 2035= 4650= 78013= 140180= 6817= 4804= 74020= 4753= 8006= 418= 1754= 1650= 5190= 87030= 7124= 5025= 4515= 5103= 5043= 3002= 144= 9018= 20342= 127= 362= 8859= 4214= 2005= 724= 2745= 0320= 855= 5130= 3038= 942= 0230= 85050= 32090= 415= 615= 616= 99011= 7002= 7236= 2200600= 9361= 99090= 2450= 96069= 1850= 9612= 684= 4726= 12580= 6513= 3830= 70020= 9045= 64016= 9258= 2654= 14005= 小学数学 四年级数学上册口算练习(2) 班级姓名成绩 60304081505021070 4002081090300530060 280704555562604 7209072836040156 6060040254922 8445608012835050 56040500504808054090 12020360335050644 250508407012060873 81274515560708008 2004032080150506005 4002045030246710098 160801264525628 906300314070363 450908550806416 小学数学 四年级上册口算练习( 3)姓名 9015= 2540= 括号里最大填几 70025= 120040= 165= 40( )183 3000125= 51030= 156= 70( ) 650 50020= 42060= 1258= ( ) 89800 400050= 7800600= 462= 25( )101 58902= 382= 158= 60( )25026101- 26= 873= 2574= 13( )2617819 9603= 78125= 9( ) 630 9821 917= 10233= 10( )500 629969 92040= 2899= 8( )160 19819 1105= 12588= 8( )64 146000( )万 350070= 720720= 41( )213 1000125= 2100300= 2528= 90( )207 28028= 8241= 336-804= 30( )260 24060= 9331= 738-804= 70( )590 786= 7600= 600205= 50( )263 120-37= 5090= 6513= 30( )146 109+97= 11800= 8204= 59( )541 131-46= 5080= 435= 70( )342 140-54= 254= 039= ( ) 70600 37+73= 14300= 145= 92( )800 110-55= 小学数学 四年级数学口算练习(4) 姓名- 时间 - 做对 - 题 2404= 64080= 1510= 1211= 16030= 22040= 1045= 450050= 1202= 9030= 27030= 27030= 8421= 769= 667= 10054= 12315= 3604= 555= 326= 700070 20040 18030= 24040= 352= 1407= 136= 2803= 3502= 5011= 250 6= 7200+900= 410-201= 125 8= 48 20= 6600 600= 390+140= 11 80= 24 50= 3600 400= 400050= 53070= 42090= 960030= 7700= 203+98= 1800300= 240+570= 4800400= 370+580= 580490= 910370= 258= 270190= 362= 7525= 33011= 6800= 54009= 420 60= 9 800= 3 330= 300 7= 9 500= 390 13= 6300 700= 5600 700= 4800 12= 35007= 370560= 520490 45090 80330 70700 700070 400080 2400200 42090 170320 100051 520260 910190 35200 22200 8800 400 9300 300 6300 1800 200 930030 28040 304199 39026 125050 2140 6600 220 760198 小学数学 660-22 500050 10091 753299 四年级数学口算题 姓名 - 时间 - 做对- 题 12090543306300 12 120 512 18146216038 14 602038050 15 4 17556250 8420 20 25 67754500 30025 8 54 97560 4014555 46 49519100 70103 3 28 5436 208323197 630 703504708 (12550) 4024 815 12 5315198 84 277335 1、02621199 168 457416238(2524) 4 32 2681004341621678 99 23245 655524 25 640 40810 27420150 19976157+4857328209 小学数学 213 374 1226 12120 5 12090543306300 12 120 512 18146216038 14 602038050 15 4 17556250 8420 20 25 67754500 30025 36 54 97560 4014555 46 49519100 70103 3 2 99436 208323197 630 5350 4708 ( 12550) 4024 815 12 5315198 四年级上册口算检测 班级姓名成绩 小学数学 40050= 6030= 4800400= 789= 6030= 1853= 8021= 56014= 24030= 78060= 39101= 25234= 5060= 56028= 2902=

重视()是我国小学数学教学的传统,我国学生计算能力之强是举世瞩目的。

  • A、估算
  • B、口算
  • C、笔算
  • D、珠算

正确答案:C


小学数学练习设计的方法主要有筛选,改编,自编。


正确答案:正确


单选题
重视()是我国小学数学教学的传统,我国学生计算能力之强是举世瞩目的。
A

估算

B

口算

C

笔算

D

珠算


正确答案: D
解析: 暂无解析


判断题
对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。
A

B


正确答案:
解析: 暂无解析


填空题
小学数学教学班级授课的基本组织形式有()

正确答案: 全班授课、分组学习、个别教学
解析: 暂无解析

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考题 判断题小学数学练习设计的方法主要有筛选,改编,自编。A 对B 错正确答案:对解析:暂无解析

考题 单选题重视()是我国小学数学教学的传统,我国学生计算能力之强是举世瞩目的。A 估算B 口算C 笔算D 珠算正确答案:D解析:暂无解析

考题 问答题材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册)  材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册)  材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案:手捧空花盆的孩子 一、教学目标 (一)知识目标 1.认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。 (二)能力目标 1.训练学生的自主学习能力。 2.提高学生的阅读能力。 (三)情感目标 知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。 二、教学重点 感悟诚实的美好品质,要做一个诚实的孩子。 三、教学难点 抓住重点语句,体会人物心情,明白国王选继承人的标准是诚实。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 (一)故事导入 1.师:上节课我们结识了一些小伙伴,不但知道了他们之间的故事,还明白了一些道理。今天我们再次走进童话王国,超越时空回到古代(适时播放相关录像或有关画面),看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人,是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人? 2.揭题 (1)好吧,咱们今天就来学习第29课。(板书课题,齐读课文) (2)学习生字“盆”、“分”。(让学生认识“皿”字底,鼓励学生用加一加、减一减的办法学) (二)初读课文,自学生字 1.自由读课文,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍。 2.复习学过的识字方法:我们以前学过哪些识字方法?运用以前所学的识字方法,识记生字。 3.小组交流自学所得(每个小组选出一个代表汇报自学情况,教师进行指导)。结合本课实际,归纳和总结自主识字的常用方法。 4.想一想:国王用什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?(屏幕出示)并用“”画出读不懂的问题。 5.讨论以上问题,后质疑。(师可根据学生质疑情况采取互相释疑或对疑问进行梳理过渡)过渡:雄日为什么手里捧着的是空花盆呢?他是怎样培育花种的? (三)细读课文,读中感悟 1.读第2自然段 (1)自读思考。 (2)讨论:雄日是怎样培育花种的?(用动画展示种子发芽的过程)你从中体会到了什么?(或你怎么看雄日?) (3)有感情地朗读:你能把自己对雄日的感受通过有感情地朗读表达出来吗?①自由放声朗读。②指名朗读。(评议:他读得怎么样?)过渡:当许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候,雄日呢?(用动画出示相关画面)看到这些,国王是怎么说的?又是怎么做的? 2.读第3自然段 (1)小声读课文,边读边想。 (2)讨论:看到这些,国王是怎么说的?又是怎么做的?如果你就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象) (3)有感情地朗读:边读边想象当时的情景,把自己的感受融进去读课文。 (4)再读课文,找最要好的伙伴合作:准备表演。(提示:雄日的话可以根据前文自己补充,最好能复述下来。) (5)表演课本剧(配适当的画面和音乐背景)。演后评议。 3.读最后一段 (1)指名朗读。 (2)说说:那些捧着美丽花朵的孩子,会怎么想、怎么做? (3)进入情景地读国王说的最后一句话。(屏幕出示) (四)总结全文,拓展延伸 1.通过学习这篇课文,你受到了什么启发? 2.把你想对那些捧着美丽花朵的孩子说的话写下来,并读一读。 3.带着自己的感受有感情地朗读全文。 (五)课后实践活动 以“游诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事。解析:暂无解析

考题 问答题材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册)  材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册)  材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案:手捧空花盆的孩子 一、教学目标 (一)知识目标 1.认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。 (二)能力目标 1.训练学生的自主学习能力。 2.提高学生的阅读能力。 (三)情感目标 知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。 二、教学重点 感悟诚实的美好品质,要做一个诚实的孩子。 三、教学难点 抓住重点语句,体会人物心情,明白国王选继承人的标准是诚实。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 (一)故事导入 1.师:上节课我们结识了一些小伙伴,不但知道了他们之间的故事,还明白了一些道理。今天我们再次走进童话王国,超越时空回到古代(适时播放相关录像或有关画面),看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人,是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人? 2.揭题 (1)好吧,咱们今天就来学习第29课。(板书课题,齐读课文) (2)学习生字“盆”、“分”。(让学生认识“皿”字底,鼓励学生用加一加、减一减的办法学) (二)初读课文,自学生字 1.自由读课文,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍。 2.复习学过的识字方法:我们以前学过哪些识字方法?运用以前所学的识字方法,识记生字。 3.小组交流自学所得(每个小组选出一个代表汇报自学情况,教师进行指导)。结合本课实际,归纳和总结自主识字的常用方法。 4.想一想:国王用什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?(屏幕出示)并用“”画出读不懂的问题。 5.讨论以上问题,后质疑。(师可根据学生质疑情况采取互相释疑或对疑问进行梳理过渡)过渡:雄日为什么手里捧着的是空花盆呢?他是怎样培育花种的? (三)细读课文,读中感悟 1.读第2自然段 (1)自读思考。 (2)讨论:雄日是怎样培育花种的?(用动画展示种子发芽的过程)你从中体会到了什么?(或你怎么看雄日?) (3)有感情地朗读:你能把自己对雄日的感受通过有感情地朗读表达出来吗?①自由放声朗读。②指名朗读。(评议:他读得怎么样?)过渡:当许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候,雄日呢?(用动画出示相关画面)看到这些,国王是怎么说的?又是怎么做的? 2.读第3自然段 (1)小声读课文,边读边想。 (2)讨论:看到这些,国王是怎么说的?又是怎么做的?如果你就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象) (3)有感情地朗读:边读边想象当时的情景,把自己的感受融进去读课文。 (4)再读课文,找最要好的伙伴合作:准备表演。(提示:雄日的话可以根据前文自己补充,最好能复述下来。) (5)表演课本剧(配适当的画面和音乐背景)。演后评议。 3.读最后一段 (1)指名朗读。 (2)说说:那些捧着美丽花朵的孩子,会怎么想、怎么做? (3)进入情景地读国王说的最后一句话。(屏幕出示) (四)总结全文,拓展延伸 1.通过学习这篇课文,你受到了什么启发? 2.把你想对那些捧着美丽花朵的孩子说的话写下来,并读一读。 3.带着自己的感受有感情地朗读全文。 (五)课后实践活动 以“游诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事。解析:暂无解析

考题 判断题对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。A 对B 错正确答案:错解析:暂无解析

考题 填空题小学数学教学班级授课的基本组织形式有()正确答案:全班授课、分组学习、个别教学解析:暂无解析

考题 判断题从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。A 对B 错正确答案:对解析:暂无解析

考题 问答题小学数学练习按其不同的作用分为哪七种?正确答案:基本练习、单一性练习、综合性练习、准备性练习、对比性练习、发展性练习、变式练习解析:暂无解析

考题 填空题小学数学教学班级授课的基本组织形式有()正确答案:全班授课、分组学习、个别教学解析:暂无解析

考题 判断题对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。A 对B 错正确答案:错解析:暂无解析