全新版大学进阶英语综合教程1 课后习题答案
下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?（ ）
A．教师课堂中的各种形式的提问
B．各种类型的课堂
C．课后练习
D．课后习题
E．课后作业
正确答案：ABCDE
谁有j教师资格考试中教育心理学第二版李伯黍那本书的课后答案啊
这个真没有，不好意思
下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式（ ）。
A．教师课堂中的各种形式的提问
B．各种类型的课堂
C．课后练习
D．课后习题
E．课后作业
正确答案：ABCDE
教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。
教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。
下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?（ ）
A．教师课堂中的各种形式的提问
B．各种类型的课堂
C．课后练习
D．课后习题
E．课后作业
正确答案：ABCDE
教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。
教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。
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进入大学，我和大家是一样的，对待英语都是得过且过的态度。英语虽然可能不是你们专业的重要课程，但是这门课却依然需要每一个大学生学习，足以见得它的重要性。我希望看到这些资源的同学们，可以以此为辅，要资源可以在你学习道路上有一些发挥真正学习的用处。《大学英语》系列教材(全新版)听说教程是一套为21世纪大学非英语专业学生编写的教程。该教程旨在帮助学生增强在语篇水平上的理解能力;提高他们对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力;全面培养学生听的能力和口头表达能力。本教程在编写中努力注意以下三点:1.自始至终以语篇训练为主红。从一开始就培养学生在听的过程中先抓中心思想后抓要点,并要求其美成习惯。2.改变以往教材中每篇材料均配有生词、词组的编写模式。
以下MyReplace函数的功能是将一个字符串(保存在变量S中)中的子字符串(保存在变量
OldS中)用新的字符串(保存在变量NewS中)代替，编写以下程序：
PublicFunctionMyReplace(s$,OldS$,NewS$)AsString
Dimc%,lenOldS%
lenOldS=Len(OldS)
c=InStr(s,OldS)
DoWhilec>0
s=Left(s,c-1)+NewS+Mid(s,c+lenOldS)
c=InStr(s,olds)
Loop
MyReplace=s
EndFunction
PrivateSubCommand1_Click()
dimold,newasstring
old=inputbox("请输入要替换的字符")
new=inputbox("请输入替换后新的字符")
PrintMyReplace("VisualBasic程序设计教程5.0版",old,new)
EndSub
当程序运行单击命令按钮后先后分别输入" 5.0"和" 6.0"，程序的运行结果为( )
A."VisualBasic程序设计教程5.0版"
B."VisualBasic程序设计教程6.0版"
C."VisualBasic程序设计教程6版"
D."VisualBasic程序设计教程"
正确答案：B
十进制数2403转换成十六进制数为()大学综合教程1答案
A.963
B.369
C.953
D.359
参考答案：A
上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为_________抑制。
正确答案：
倒摄
倒摄
已知“只有小王是大学生,小王才懂英语”为假,则()为真
A.如果小王不是大学生，那么小王不懂英语
B.小王是大学生并且小王不懂英语
C.小王不是大学生并且小王不懂英语
D.小王不是大学生或者小王懂英语
E.如果小王懂英语，那么小王是大学生
参考答案：D
上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为__________抑制。
正确答案：
倒摄
倒摄
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考题
一位老师在讲“来自地球的力”这节课，课堂气氛活跃，但评课老师认为该教师把作业评价局限于做习题，而且多数的习题脱离生活和社会实际，枯燥乏味。例如，该教师只布置了课本上的几道计算习题作为课后作业。没有调动学生的积极性。
根据上述内容，回答下列问题：
(1)以“来自地球的力”内容为例，写出1个能激发学生积极性的课后作业。
(2)结合这个教学问题，简述初中物理实施作业评价时应注意哪些问题。答案：解析：(1)通过“来自地球的力”这节课，大家学习了重力的大小与方向等知识。同学们思考，假如在地面以下很深的井里，松开手中的物体，它是不是同样往下掉落?我们学习过的“重力的方向总竖直向下”这一结论还成立吗?
(2)作业一直是物理教学的重要手段。作业评价应当让学生展示出解决问题的思维过程，让学生通过作业看到自己的成果和不足。合理运用作业评价对于学生的发展很有帮助。新课程理念下的作业评价形式应该是丰富多彩的，除了传统的解答习题之外，还可以包括观察、小实验、小制作、调查、探索信息等。这些作业形式可以更好地调动学生的积极性、激发学生的思维，培养学生的创新意识、学习的自主性和合作精神。
考题
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一位老师在讲“来自地球的力”这节课，课堂气氛活跃，但评课老师认为该教师把作业评价局限于做习题，而且多数的习题脱离生活和社会实际，枯燥乏味。例如，该教师只布置了课本上的几道计算习题作为课后作业。没有调动学生的积极性。
根据上述内容，回答下列问题：
(1)以“来自地球的力”内容为例，写出1个能激发学生积极性的课后作业。
(2)结合这个教学问题，简述初中物理实施作业评价时应注意哪些问题。
答案：解析：(1)通过“来自地球的力”这节课，大家学习了重力的大小与方向等知识。同学们思考，假如在地面以下很深的井里，松开手中的物体，它是不是同样往下掉落 我们学习过的“重力的方向总竖直向下”这一结论还成立吗
(2)作业一直是物理教学的重要手段。作业评价应当让学生展示出解决问题的思维过程，让学生通过作业看到自己的成果和不足。合理运用作业评价对于学生的发展很有帮助。新课程理念下的作业评价形式应该是丰富多彩的，除了传统的解答习题之外，还可以包括观察、小实验、小制作、调查、探索信息等。这些作业形式可以更好地调动学生的积极性、激发学生的思维，培养学生的创新意识、学习的自主性和合作精神。
考题
问答题一位老师在讲“来自地球的力”这节课，课堂气氛活跃，但评课老师认为该教师把作业评价局限于做习题，而且多数的习题脱离生活和社会实际，枯燥乏味。例如，该教师只布置了课本上的几道计算习题作为课后作业。没有调动学生的积极性。根据上述内容，回答下列问题：(1)以“来自地球的力”内容为例，写出1个能激发学生积极性的课后作业。(2)结合这个教学问题，简述初中物理实施作业评价时应注意哪些问题。正确答案：解析：
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