小学典型应用题29：计数问题（例题 视频讲解 答案）
此题为判断题(对，错)。
A. 4
B. 1
C. 3
D. 2
例题：
幸福 ?幸运 ?祝福 ?被害 ?不幸-------------答案 （4）
成功 ?成绩 ?发现 ?失败 ?不幸-------------答案 （3）
Q21. ( ) 利益 ?利息 ?灾祸 ?损失 ?损益
A．关注例题，讲解标志设计过程
B．学生互相讨论、交流
C．欣赏中外优秀标志
D．讲解中外标志发展历史
为了使教学视频最大化的促进学生理解知识，以下正确的做法是（）
- A、有些视频会用手写的方式逐步推演，利于学生理解和掌握。
- B、有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。
- C、有些视频会用幽默的方式来讲解概念。
- D、有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象，最终形成自己的理解
- E、有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
正确答案:A,B,C,D
计数问题例题1：用2、0、1、8四个数字组成四位数，一共可以组成多少个不同的四位数？解1、本题考查的是一般计数问题，0是特殊元素，需要特殊安排。2、组成的四位数最高位上不能是0，那么1、2、8可作最高位。1作最高位时有1028，1082，1208，1280，1802,1820；2作最高位时有2018，2081，2108，2180，2801，2810；8作最高位时有8012，8021，8102，8120，8201，8210。3、所以，最高位有3种排法，后三位有6种排法，一共18种。例题2：欢欢有5顶帽子，上衣11件，裤子18条。如果一顶帽子、一件上衣和一条裤子作为一套服饰，欢欢希望每天都穿不一样的服饰，那么欢欢的愿望能实现多少天？解：1、本题考查衣服的搭配，只要计算出欢欢能组成多少套不同的服饰，即可确定天数。2、在解决计数问题时关键要搞清楚用加法原理还是乘法原理来计算。5顶帽子每顶都可以配11件上衣，每组帽子和上衣组合又可以单独配18条裤子，所以5×11×18=990套。例题3：如图，小红从家到学校，只能向东或向南，一共多少种不同的路线？解：1、解决这个问题时，如果一条一条的去找，容易重复或者漏掉，我们可以采用标数字的方法。2、小红从家到A有1条路，在A点标上1，从家到B有1条路，在B点标上1。所以，从小红家到C就有2条路（从家到A的1与从家到B的1相加所得的和），以此类推，可以得到其它交点上的数字，如下图所示：所以一共有10种不同的路线。
视频最核心的是教师讲解内容，因此，好的教学视频应该最大化的促进学生理解知识。
正确答案:正确
一般情况下，学生做应用题都会经历四个步骤：（）、分析数量关系、列式计算、检验答案。
正确答案:理解题意
女性，29岁。主诉：唇及颊黏膜溃疡7天。（病例题）
正确答案:1.初步诊断
复发性阿弗他溃疡。
2.问诊内容
（1）现病史
①根据主诉及相关鉴别询问
A.病损有无诱因，有无周期性，发病缓慢还是急骤。
B.病损症状及病程。
C.伴随症状：口腔黏膜其他部位及皮肤有无类似病损。
D.全身情况：食欲、睡眠、体重变化等一般情况。
②诊疗经过
A.是否到医院就诊，有否做过相应检查和治疗等。
B.治疗用药及效果如何。
（2）相关病史
①是否有药物过敏史。
②与该疾病有关的其他病史。
3.问诊技巧
（1）条理性强、能抓住重点。
（2）能够围绕病情询问。
4.需要鉴别的疾病在发病年龄、发作情况、病损特点、病因四方面与癌性溃疡、结核性溃疡、坏死性涎腺化生、重型口疮与创伤性溃疡进行鉴别。
案例分析答题要点：案例分析要求分两部分回答。1、事故原因分析，分析依据相关规程规定，分析事故原因，扣点答题，不要求叙述。2、违反的安全规定，找出作业中违反的《安规》和其它规程规定的条文，回答要点即可。答题参照下面典型例题。题库中案例分析题答案是各省公司试题原题，在复习时按典型例题答题方式组织答案。 1、典型例题 事故简况：某电力公司对某220KV线路进行带电更换绝缘子。正在作业时，天下起了毛毛雨，为了避免再来一趟（作业点很远），作业班加快了作业，此时，由于泄露电流引起弧光接地，全线跳闸，绝缘保险绳烧断，无人员受伤。 分析事故原因。本次作业事故违反了哪些安全规定？
正确答案: 原因分析：工作负责人缺乏带电作业实践经验，没能履行正确安全的组织工作。在天气发生变化时不能正确处理，没有采取工作间断，停止作业。
违反的安全规定：
（1）本次作业违反〈安规〉带电作业应在良好天气进行的规定。
（2）工作负责人（安全监护人）缺乏带电作业实践经验。
（3）工作负责人（安全监护人）没能履行正确安全的组织工作
（4）工作班成员没能监督现场安全措施的实施。
一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。
- A、理解题意
- B、分析数量关系
- C、检验答案
- D、列式计算
正确答案:B