《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。A、关注例题，讲解标志设计过程B、学生互相讨论、交流C、欣赏中外优秀标志D、讲解中外标志发展历史

《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。