课堂的主体同时包含教师和教师教法。()此题为判断题(对，错)。

题目
课堂的主体同时包含教师和教师教法。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构,力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合,力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。A、个体性B、主体性C、全体性D、总体性

2.课堂的主体同时包含：()A、教师B、家长C、学生D、学校

3.课堂的主体同时包含了教师和学生，因此具有课堂双主体的特征。()

4.教师的教学思路侧重教法设计,课堂结构侧重教材处理。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()

    A.利用课堂突发事件来生成课程

    B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法

    C.以批判性思维对待生成性课程

    D.要善于把握课堂的反馈信息


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()

    A.利用课堂突发事件来生成课程

    B.以批判性思维对待生成性课程

    C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法

    D.要善于把握课堂的反馈信息


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    小学数学课堂上有教师和学生两个主体。


    正确

  • 第4题：

    课堂的主体同时包含教师和学生。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    真正意义上的教学主体应该是（）。

    A教师

    B学生

    C教材

    D教法


    B
    略

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