对学生进行人地协调观点的教育，应当选取学生可以理解和接受的典型实例，使学生对“地对人的影响”、“人对地的影响”、“如何实现人与地的协调”等形成正确的认识。()

题目

对学生进行人地协调观点的教育，应当选取学生可以理解和接受的典型实例，使学生对“地对人的影响”、“人对地的影响”、“如何实现人与地的协调”等形成正确的认识。()

相似考题

1.学校应当对学生开展()教育,使学生掌握基本的交通规则和行为规范。

2.对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{ }主体，学生是具有{ }，学生具有{ }。

3.教师进行说服教育时.只提出正面材料的情况有（ ）。 A.对理解能力有限的低年级学生 B.对理解能力较高的高年级学生 C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时 E,说服的任务是解决当务之急时

4.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。 A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生 C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时 E.说服的任务是解决当务之急时

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“对学生进行人地协调观点的教育,应当选取学生可以理解和接受的典型实例,使学生对“地对人的影 ”相关问题

  • 第1题：

    对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是（ ）主体、学生是具有思想感情的个体和学生具有独特的创造价值。


    答案：能动的,
    解析：

  • 第2题：

    下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
    A.促进学生专业发展
    B.尊重学生个性发展
    C.教育面向全体学生
    D.引导学生协调发展


    答案：A
    解析：
    素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，而不仅是是专业教育。故选A。

  • 第3题：

    9、多选题 思想性分析的内容主要包括（） A 对学生进行必要的情感、态度和价值观的教育 B生命物质性教育 C使学生在正确的观点指导下理解知识 D 辩证唯物主义教育


    现有库存量;预计入库量;安全库存量;订购批量

  • 第4题：

    下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）


    A.促进学生专业发展

    B.尊重学生个性发展

    C.教育面向全体学生

    D.引导学生协调发展

    答案：A
    解析：
    素质教育是促进学生全面发展的教育。故A项错误。

  • 第5题：

    下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。


    A、促进学生专业发展
    B、尊重学生个性发展
    C、教育面向全体学生
    D、引导学生协调发展

    答案：A
    解析：
    素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。故本题选A。

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