生成性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()

题目

生成性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()

相似考题

1.以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标,能指明教学活动后学生所发生的行为变化,这是()。A.生成性目标B.表现性目标C.行为目标D.创生性目标

2.表现性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()

3.在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是。()A. 表现性目标B. 行为目标C. 生成性目标

4.指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是()。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标

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  • 第1题：

    行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

    A表现性目标

    B行为目标

    C生成性目标

    D预成性目标


    C
    略

  • 第3题：

    在教育情境中随着教学过程的展开而自然生成的教学目标，强调学生、教师与教育情境的交互作用，并在这种交互作用中，不断生成出教学目标，像这种目标属于（）。

    A．表现性目标

    B．生成性目标

    C．行为目标

    D．普遍性目标


    表现性目标取向

  • 第4题：

    幼儿园课程的()强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。

    A.行为目标
    B.生成性目标
    C.表现性目标
    D.教学性目标

    答案：C
    解析：
    美国课程论专家艾斯纳认为，课程计划中应该区分两种目标，即教学性目标和表现性目标。教学性目标是在课程计划中预先规定好的，它指明儿童在完成一项或几项学习活动后所应习得的具体行为，如知识、技能等，旨在使儿童掌握现成的文化。表现性目标强调儿童的个性化，关注儿童创造性的培养。

  • 第5题：

    1、在教育情境中随着教学过程的展开而自然生成的教学目标，强调学生、教师与教育情境的交互作用，并在这种交互作用中，不断生成出教学目标，像这种目标属于（）。

    A．表现性目标

    B．生成性目标

    C．行为目标

    D．普遍性目标


    生成性目标

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