在美国，几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁

题目

在美国，几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。

A、2岁

B、4岁

C、6岁

D、8岁

相似考题

1.幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班

2.学龄期开始,儿童的有意注意开始延长,观察力提高,具有强烈的好奇心。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）A.发展儿童的好奇心和积极的科学态度 B.培养儿童对自然的积极情感和态度 C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D.完善儿童的知识体系

4.美国先行教育建立的基本前提不是()。A、来自低收入家庭儿童通常缺乏认识、情感、社会性和身体方面的检验B、如果儿童在正式入学前获得这些经验，那么就能减轻或补偿由贫困造成的问题C、通过在儿童生命的早年提供教育和社会化的机会，贫困圈能够打破D、来自低收入家庭往往忽视儿童的全面发展

更多“在美国,几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 ”相关问题

  • 第1题：

    高创造性儿童具有（　　）特点。
    A.高智商
    B.幽默感
    C.能够容忍模糊与错误
    D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏
    E.具有强烈的好奇心，有抱负心和动机强


    答案：B,C,D,E
    解析：
    高创造性的个体的个性特征有：幽默感，有抱负心和动机强；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；独立性。

  • 第2题：

    教育家曾说，如果给我1000名儿童，我可以把他们培养成乞丐，也可以把他们培养成天才。道出了人力资源和自然资源的（）方面差别。

    A．时效性

    B．社会性

    C．能动性

    D．可变性


    正确

  • 第3题：

    25、教育家曾说，如果给我1000名儿童，我可以把他们培养成乞丐，也可以把他们培养成天才。道出了人力资源和自然资源的（）方面差别。

    A．时效性

    B．社会性

    C．能动性

    D．可变性


    C

  • 第4题：

    “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（　　）。

    A.知识方面
    B.方法方面
    C.情感个性方面
    D.技能方面

    答案：C
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园科学领域的总目标： (1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
    (2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
    (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
    (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
    (5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
    除第(4)条是关于数学教育的目标外，第(1)和第(5)条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标；第(2)和第(3)条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。因此选择C。

  • 第5题：

    儿童在几岁左右大多数能够通过Wimmer和Perner（1983)的错误信念任务？（）

    A．1岁

    B．2岁

    C．3岁

    D．5岁


    B

相关内容