文章的主要人物是母亲，但作者却在第⑦段写“弟弟酗酒”一事，试说说其写作意图。(4分)
题目
文章的主要人物是母亲，但作者却在第⑦段写“弟弟酗酒”一事，试说说其写作意图。(4分)
相似考题
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第1题：
阅读第13自然段，请问：如果有人写的是散文、小说，他就只看散文、小说，那么按照作者的意思，这个人的写作可能就会出现什么样的问题？（3分）
正确答案：
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第2题：
新闻写作是写作的基本类型之一，是以写人物、写事件、写故事、写情节为主要内容的写作。( )
参考答案：错
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第3题：
仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分)
正确答案：
22．参考答案：表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。(评分：4分。大意对即可) -
第4题：
文章写的是童年生活。作者对人物心理感受、动作、神态作了描写，无处不凸显儿童的特性。请你联系文章内容举例说明。（4分）
正确答案：
吃杨梅的一事中，重点描写了我半睡半醒的样子：“昏昏沉沉地睡过去”“迷迷糊糊睁开眼”“嘟哝着翻过身”“睡眼蒙咙地坐到桌子旁”，一边吃一边打着瞌睡，“半睁半眯着眼”，大口努力地吃着杨梅，“连核都来不及吐出来”。这小孩子似在睡梦中，糊里糊涂而又迫不及待想品盼望已久的好东西的、特别的“吃相”，实在形神兼备，让人忍俊不禁，给人留下了鲜明的印象。 -
第5题：
文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”，请谈谈你的理解。（4分）
正确答案：
（1）一是表明了作者对孩子们天真、有趣的喜爱；二是表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用书的无奈。（每点1分，共2分，意思对即可）
（2）一是为孩子易骗而笑；二是为他们表现出来的童真而笑；三是表现了作者对孩子的同情。（每点1分，共2分，意思对即可） -
第6题：
阅读分析茅盾先生的《香市》，请简析“香市”的含义是什么？作者写这篇文章想表达什么样的主题思想？写作上有什么主要特色？
正确答案: “香市”是庙会式的临时市场，主题思想：大革命后农村经济的凋敝及其对市镇的影响；中国经济向半殖民地半封建转变，农民的贫困。
写作特色：即小见大；对比反衬；场面描写。 -
第7题：
当我们将批判性的思考带入到文章的阅读时，要（）。
- A、分析写作意图
- B、找出作者试图确定的论点
- C、发现作者陈述其论点的证据
- D、区分客观事实和主观看法
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
意图标记是作者用来提示写作意图或宗旨的标记。作品的标题通常是最明显的标记，但还有另外一些意图标记是醒目句段或包含在叙事文本之中的评论等。
正确答案:错误 -
第9题：
判断题写作者的主要意图文章的主题能体现出来。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？写一篇短文，说说你的看法。”这是《祝福》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析不恰当的是（）。A引领学生有个性地表达
B引导学生深入理解文章的写作用意
C引导学生通过文字表达看法
D引领学生深入理解文章的结构
正确答案： B解析： 本题设计意图在于换一个角度，引导学生思考祥林嫂的性格和命运，而不是再次理解文章结构，所以D项错误。 -
第11题：
多选题当我们将批判性的思考带入到文章的阅读时，要（）。A分析写作意图
B找出作者试图确定的论点
C发现作者陈述其论点的证据
D区分客观事实和主观看法
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题意图标记是作者用来提示写作意图或宗旨的标记。作品的标题通常是最明显的标记，但还有另外一些意图标记是醒目句段或包含在叙事文本之中的评论等。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
写作主体，指写文章的作者，即能动地反映客观事物，从一定意图出发，自觉进行写作活动的写作者。主体的素养主要有()几个方面。
A、生活积储
B、知识结构
C、思想品格
D、审美素养
参考答案：ABCD
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第14题：
这段话出自哪篇文章，其作者的写作风格是什么?(4分)
正确答案：
略 -
第15题：
文章第④段能否删掉？说说你的理由。(3分)
正确答案：
不能，这段是插叙。交代了史密斯太太因车祸而腿受伤的经历，为下文史密斯太太由怯懦悲观变得坚强勇敢作铺垫。 -
第16题：
阅读第⑤⑥两段，说说作者认为读书的意义是什么。（2分）
正确答案：
可以为了心灵的快乐，为了寻求生活的意义；也可以传承和创造文明。（意近即可得2分） -
第17题：
以下是一位语文教师为八年级下册《我的母亲》一课设计的学生作业，阅读并回答问题。
作业：
(1)课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?
(2)作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?
(3)试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。
以下选项对这三道作业的设计意图说法错误的一项是（ ）。A.设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文内容有一个整体的把握，三道小题难度逐渐降低
B.第一小题主要是帮助学生理解全文内容
C.第二小题主要是帮助学生理解文中深层内涵和写作方法
D.第三小题是在理解课文的基础上有所拓展，让学生对学过的课文有所感悟，有所思考答案：A解析：设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文内容有一个整体的把握，且这三道小题是逐层深入的。 -
第18题：
批判阅读的第一阶段，具体了解不包括（）。
- A、了解作者、出版和信息
- B、作者为什么这样说
- C、考虑写作的目的
- D、明确文章主题、问题和主要论点
正确答案:B -
第19题：
写作者的主要意图文章的主题能体现出来。
正确答案:错误 -
第20题：
某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。
- A、教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧
- B、第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路
- C、第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧
- D、两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思
正确答案:A -
第21题：
问答题阅读分析茅盾先生的《香市》，请简析“香市”的含义是什么？作者写这篇文章想表达什么样的主题思想？写作上有什么主要特色？正确答案： “香市”是庙会式的临时市场，主题思想：大革命后农村经济的凋敝及其对市镇的影响；中国经济向半殖民地半封建转变，农民的贫困。
写作特色：即小见大；对比反衬；场面描写。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。A教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧
B第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路
C第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧
D两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思
正确答案： C解析： A项表述不当，教师设计这道题目的意图更倾向于引导学生朗读课文，展开想象．进入课文所描写的情境。 -
第23题：
单选题这篇文章是你自己写的还是抄别人的？A抄文章
B写作文
C别人抄的
D自己写的
正确答案： D解析： 暂无解析