请结合文章内容，说说第⑤段画线句中“无一不”的表达作用。（3分）
题目
请结合文章内容，说说第⑤段画线句中“无一不”的表达作用。（3分）
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第1题：
简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
正确答案：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
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第2题：
结合文章内容解释第⑨段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。（4分）
正确答案：这道题太简单，把第六、第八段进行综合就行了（见红色字部分），甚至，懒些的，就干脆抄上。
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第3题：
第③段画线句子采用的是什么修辞方法，请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果？
正确答案：
这一形象化的语言，生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实，增强了说明文的趣味性。 -
第4题：
第④段画线句使用了省略号，请结合文章内容，谈谈其作用。（3分）
正确答案：1）表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）（2分）；（2）留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象（1分）。
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第5题：
阅读第②段中的画线句，说说它的作用。(5分)
正确答案：
总结上文；说明原下花开的时间长、范围广。 -
第6题：
说说画线句子在文中的表达作用。(3分)
正确答案：
运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2分）。 -
第7题：
第⑵段画线句运用了哪两种论证方法？第⑶段引用诗词有什么作用？（4分）
正确答案：
论证方法：举例论证、对比论证（2分）
作用：引用诗词，既丰富了文章内容，增加文采，又增强文章气势；（1分）比喻生命的两种情景，形成对比，使论证更加充分、有力。（1分）
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第8题：
第③段画线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分）
正确答案：
打比方。把塑料袋覆盖在地球表面比做给地球穿上了“白色外衣”，生动形象地说明了人们每年使用的塑料袋数量之多。 -
第9题：
第⑤段画线句运用了________的说明方法，其作用是________
正确答案：
作比较；说明“神七”提供的各项有效载荷有所增加。 -
第10题：
品读文中两处画线的语句，按要求答题。（4分）
（1）第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。
（2）第④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。
正确答案：
（1）“把记忆带到雨中来燃烧”，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。
（2）“梦幻”一词是指雨中的快乐。 -
第11题：
请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）
正确答案：
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第12题：
第⑥段和第⑧段中画线处分别运用了什么说明方法？各自的作用是什么？（4分）
正确答案：
第⑥段：打比方 生动形象，浅显易懂。
第⑧段：举例子 具体明确，说服力强。（方法各1分，作用各1分）
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第13题：
请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
正确答案：以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）大意相近即可。只解释“错误”的本义，不给分。
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第14题：
文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪些方面。
正确答案：
香气能令人喜悦；在要花送花过程中增进友谊。 -
第15题：
第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指________________，“生命的质量”是指 ________。（1分）
正确答案：
人坚强的意志 人崇高的精神 -
第16题：
具体说说第④段在文章结构上的作用。（3分）
_______________________________________________________________________________
正确答案：
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第17题：
请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(3分)
正确答案：
作者用三个赞美金黄色秋景的句子构成排比，不仅增强了文章的气势，而且体现了作者对这一抹秋的金黄色的喜爱和欣喜之情。 -
第18题：
揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（2分）
正确答案：
准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。（分析1分，表述1分） -
第19题：
品味第⑩段中加点的词，说说它们的表达效果。(3分)
正确答案：
20．这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了，形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩”变成精美的“椅子”。(意思对即可) -
第20题：
请从结构上说说第⑤段画线句的作用。（3分）
正确答案：
承上启下。以“这样的玉米”承接上文，以“怎么会结果呢”设问，引起读者的思考，引出对玉米结果原因的深入分析，使文章自然转入下面的议论。 -
第21题：
请从文中找出与第⑧段画线句相照应的一个句子，并说说你对红色字的理解。(5分)
正确答案：
(1)第一段“原来，一个人与一个人的生命就是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。”(第五段“她将生命不仅仅看成是自己的，而是关系着每一个孩子。”或第六段的“我们每一个人的生命都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。”)
(2)生命不仅仅属于自己，它还属于社会，属于爱我们的亲人、朋友。生命注定互相连接和互相拥有。(找出照应句得2分，理解句意得3分)
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第22题：
请分析第⑤段画线句子在文中上的作用。（2分）
正确答案：
承上启下。 -
第23题：
第⑤段画线句使用什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（2分）
正确答案：
示例：采用了拟人手法，将野菊花人格化1分，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力1分。