Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹、配"和"内、贝"，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置

题目

Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹、配"和"内、贝"，目的是

A、观察发音时软腭的运动

B、观察有无鼻音或鼻漏音

C、观察舌的状态

D、观察唇的状态

E、观察颌的位置

相似考题

1.令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

2.Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹，配"和"内、贝"，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察颌的位置E、观察唇的状态

3.Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于( )。A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置

4.Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊－啊－啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察颌的位置E、观察唇的状态

更多“Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹、配"和"内、贝"，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻 ”相关问题

  • 第1题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于( )。

    A、观察发音时软腭的运动

    B、观察有无鼻音或鼻漏音

    C、观察舌的状态

    D、观察唇的状态

    E、观察颌的位置


    参考答案：B

  • 第2题：

    A.观察舌的运动
    B.观察喉的情况
    C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化
    D.观察软腭情况
    E.观察唇的情况

    令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是(　　)。

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    【单选题】Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于

    A．观察发音时软腭的运动

    B．观察有无鼻音或鼻漏音

    C．观察舌的状态

    D．观察唇的状态

    E．观察颌的位置


    ABCDE

  • 第4题：

    A.观察舌的运动
    B.观察喉的情况
    C.观察唇的情况
    D.观察软腭情况
    E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

    令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于(　　)。

    A.观察发音时软腭的运动
    B.观察有无鼻音或鼻漏音
    C.观察舌的状态
    D.观察唇的状态
    E.观察颌的位置

    答案：B
    解析：

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