9～11岁学生业余体育训练的适宜量为（）A、每周训练1～2次，每次半小时B、每周训练1～2次，每次1小时C、每周训练2～3次，每次1～1.5小时D、每周训练3～4次，每次1～1.5小时E、每周训练3～4次，每次2时

题目

9～11岁学生业余体育训练的适宜量为（）

  • A、每周训练1～2次，每次半小时
  • B、每周训练1～2次，每次1小时
  • C、每周训练2～3次，每次1～1.5小时
  • D、每周训练3～4次，每次1～1.5小时
  • E、每周训练3～4次，每次2时
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1.针对不同人群，钙的适宜摄入量符合中国营养学会建议的有()。A.孕晚期钙的适宜摄入量为1200mg/dB.乳母膳食钙AI为1200mg/dC.老年人钙的适宜摄入量为800～1000mg/dD.成人钙的适宜摄入量为800mg/dE.幼儿钙的适宜摄入量为800mg/d

2.关于机体分泌皮质激素叙述正确的是A.中午至晚上9时分泌量为全日量的70％ B.凌晨时分泌最少 C.上午8时为峰值 D.适宜在分泌高峰期分几次给药 E.午夜为分泌高峰期

3.学生配渐进镜的下加度的适宜范围为（）。

4.9～11岁学生业余体育训练的适宜量为A.每周训练1～2次，每次半小时B.每周训练1～2次，每次1小时C.每周训练2～3次，每次1～1.5小时D.每周训练3～4次，每次1～1.5小时E.每周训练3～4次，每次2时

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  • 第1题：

    对于学生来说，适宜睡眠时间是（）。

    • A、中学生9小时
    • B、小学生11小时
    • C、小学生10小时
    • D、大学生8小时
    • E、大学生7小时

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    大学生参加体育训练的目的是提高运动水平、为校争光。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    下列哪种不属于学校课余体育训练的特点（）

    • A、业余性
    • B、基础性
    • C、灵活性
    • D、广泛性

    正确答案:C

  • 第4题：

    课余体育训练目标是预期通过对少数具有一定智力因素的学生的训练能得到的结果。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    对学生来说睡眠的适宜时间为（）

    • A、中学生9小时
    • B、小学3～6年级8小时
    • C、大学生9小时
    • D、小学1～2年级9小时
    • E、以上都不对

    正确答案:A

  • 第6题：

    为丰富学生们的业余生活，学校组织学生观看中华文明宣传片，作为此次活动组织者，你怎么做？


    正确答案: 在节日期间组织学生们观看中华文明宣传片目的在于丰富学生们的业余文化生活，烘托节日气氛。让学生们了解中华民族的传统文艺，也是方便学校的日常管理。因此，要全面动员学生们积极参与本次活动。
    首先，在活动开始之前要做好充分的准备工作，调动学生们的积极性。成立各项工作小组如准备小组、现场播放小组、秩序维护小组等，让大家分工负责。准备现场使用的座椅，选择具有教育意义的中华文明宣传片，调试电脑和投影、布置学校的礼堂。另外，要通知学校各系辅导员，让辅导员预先统计参加同学的人数。也要联系学生会，由学生会指派一位有过主持经验的同学作为现场主持人。
    其次，活动现场由主持人调动现场气氛，引导各个环节。观看之前先由本*校团委主席现场宣讲本活动对于大学生文化生活的提升作用和积极意义。接下来，由主持人引导到场学生一起观看中华文明宣传片。观看过程中，秩序维护小组人员要维护好现场秩序，尤其是卫生间通道和走廊，防止发生人流过度引起的突发事件。拍照人员也要在现场进行拍照，记录下同学们认真学习中华文明的这一刻。
    最后，活动结束后，总结经验和不足并向领导汇报。活动结束后，让同学们收拾好个人物品，清理好座位周围的环境按照秩序退场。后期，可以让同学们写一篇观后感或是通过座谈会的形式探讨感想。另外，也要把本次活动组织和参与情况向领导如实汇报，总结经验和不足，为下次组织活动提供借鉴。

  • 第7题：

    多选题
    对于学生来说，适宜睡眠时间是（）。
    A

    中学生9小时

    B

    小学生11小时

    C

    小学生10小时

    D

    大学生8小时

    E

    大学生7小时


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    课余体育训练目标是预期通过对少数具有一定智力因素的学生的训练能得到的结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    课余体育训练是对学生进行身体、（）、（）、（）和（）等各方面的训练，其中（）和（）是学校课余体育训练的主要内容。

    正确答案： 技术、战术、心理、品德与作风、身体训练、技术训练
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对学生来说睡眠的适宜时间为（）
    A

    中学生9小时

    B

    小学3～6年级8小时

    C

    大学生9小时

    D

    小学1～2年级9小时

    E

    以上都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    选拔参加学校课余体育训练的学生时，最常用的几项测试指标是（）、（）和（）

    正确答案： 身体形态指标、生理机能指标、身体素质指标
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。

    正确答案： 课余体育竞赛
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    12～15岁学生业余体育训练的适宜量为（）

    • A、每周训练1～2次，每次半小时
    • B、每周训练1～2次，每次1小时
    • C、每周训练2～3次，每次1～1.5小时
    • D、每周训练3～4次，每次1～1.5小时
    • E、每周训练3～4次，每次2时

    正确答案:D

  • 第14题：

    （）的学生可按规定购买学生票。

    • A、军事院校
    • B、业余广播大学
    • C、电视大学
    • D、职工大学

    正确答案:A

  • 第15题：

    在职教师从事有偿家教，是指（）。

    • A、在职教师晚上在家为学生讲解疑难问题
    • B、在职教师课后为学生辅导功课
    • C、在职教师利用业余时间从事营利性有偿教学的行为
    • D、在职教师周末利用业余时间为学生上课

    正确答案:C

  • 第16题：

    课余体育训练是对学生进行身体、（）、（）、（）和（）等各方面的训练，其中（）和（）是学校课余体育训练的主要内容。


    正确答案:技术、战术、心理、品德与作风、身体训练、技术训练

  • 第17题：

    选拔参加学校课余体育训练的学生时，最常用的几项测试指标是（）、（）和（）


    正确答案:身体形态指标、生理机能指标、身体素质指标

  • 第18题：

    学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。


    正确答案:课余体育竞赛

  • 第19题：

    单选题
    在职教师从事有偿家教，是指（）。
    A

    在职教师晚上在家为学生讲解疑难问题

    B

    在职教师课后为学生辅导功课

    C

    在职教师利用业余时间从事营利性有偿教学的行为

    D

    在职教师周末利用业余时间为学生上课


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    大学生参加体育训练的目的是提高运动水平、为校争光。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    针对不同人群，钙的适宜摄入量符合中国营养学会建议的有（）。
    A

    孕晚期钙的适宜摄入量为1200mg/d

    B

    乳母膳食钙AI为1200mg/d

    C

    老年人钙的适宜摄入量为800～1000mg/d

    D

    成人钙的适宜摄入量为800mg/d

    E

    幼儿钙的适宜摄入量为800mg/d


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    12～15岁学生业余体育训练的适宜量为（）
    A

    每周训练1～2次，每次半小时

    B

    每周训练1～2次，每次1小时

    C

    每周训练2～3次，每次1～1.5小时

    D

    每周训练3～4次，每次1～1.5小时

    E

    每周训练3～4次，每次2时


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪种不属于学校课余体育训练的特点（）
    A

    业余性

    B

    基础性

    C

    灵活性

    D

    广泛性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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