大班儿童的攻击性行为明显多于小班和中班。

题目

大班儿童的攻击性行为明显多于小班和中班。

相似考题

1.“知道自己的性别”是()健康教育目标之一。A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童

2.下列不属于攻击行为特点的是()。A.中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班B.以工具性攻击行为为主C.以身体动作为主D.具有明显的性别差异

3.儿童追捉性游戏多开展于（）A托班B小班C中班D大班

4.小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧,大班儿童在同伴面前也会感到羞愧,表明()开始发挥作用。

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  • 第1题：

    基数的教学是安排在（）。

    • A、小班
    • B、小班到大班
    • C、小班到中班
    • D、中班

    正确答案:B

  • 第2题：

    数的守恒教育一般安排在（）进行。

    • A、小班
    • B、小班到大班
    • C、小班到中班
    • D、中班

    正确答案:D

  • 第3题：

    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小班、中班和大班

    正确答案:B

  • 第4题：

    根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童故事？


    正确答案: 学前儿童故事活动首先要面临的是选材问题。除了要遵循文学作品的文学性、教育性、知识性等一般特点和兼顾多种体裁以外，还要考虑故事本身的一些条件。
    首先，主题单一明确，有一定的教育意义。其次，情节应该具体生动，人物形象鲜明突出、趣味盎然，能够引起儿童的注意，按一般顺序记叙便于儿童理解。最后，故事要有针对性。针对本班儿童实际情况和当前思想状态，及时选择相关主题的故事进行教育。

  • 第5题：

    挑选分类活动一般适用于（）。

    • A、大班
    • B、中班
    • C、小班
    • D、小班和中班

    正确答案:C

  • 第6题：

    大班儿童的攻击性行为明显多于小班和中班。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    抽象能力明显萌发的年龄段是（）。

    • A、3岁前儿童
    • B、小班幼儿
    • C、中班幼儿
    • D、大班幼儿

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，这是（）儿童美术欣赏活动的认知目标。
    A

    小小班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： C
    解析： 中班(4～5岁）幼儿美术欣赏活动的认知目标：通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。

  • 第9题：

    单选题
    基数的教学是安排在（）。
    A

    小班

    B

    小班到大班

    C

    小班到中班

    D

    中班


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童追捉性游戏多开展于（）
    A

    托班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小班、中班和大班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    抽象能力明显萌发的年龄段是（）。
    A

    3岁前儿童

    B

    小班幼儿

    C

    中班幼儿

    D

    大班幼儿


    正确答案： D
    解析： 5～6岁是学前晚期，即幼儿园大班的年龄，在这一年龄阶段，儿童抽象能力明显萌发。

  • 第13题：

    幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）。

    • A、小班30；中班35；大班40
    • B、小班25；中班30；大班35
    • C、小班20；中班25；大班30

    正确答案:B

  • 第14题：

    分类教育普通部署在（）进行。

    • A、小班
    • B、小班到大班
    • C、小班到中班
    • D、小、中、大班

    正确答案:D

  • 第15题：

    儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。

    • A、小班前期
    • B、小班后期和中班前期
    • C、中班后期和大班前期
    • D、大班后期

    正确答案:B

  • 第16题：

    “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小班、中班和大班

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据小班（或者大班、中班班）儿童的身心特点设计一个讲述活动。


    正确答案: 1.感知理解讲述对象。讲述活动设计组织首先要激发儿童学习的动机，引导儿童感知理解讲述的对象。
    2.运用已有经验自由讲述。在引导儿童感知理解讲述对象的基础上，教师组织儿童运用已有语言经验自由讲述。
    3.引进并学习新的讲述经验。在完成前面两个步骤的基础上，讲述活动进入了学习新的讲述经验的环节。
    4.巩固迁移新的讲述经验。现代教育强调对所学知识的练习和巩固，第四步骤的设计组织不仅能强化所学，更重要的是及时地学以致用，有利于儿童形成语言能力，在培养儿童独立性和创造性方面均具有重要作用。

  • 第18题：

    通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，这是（）儿童美术欣赏活动的认知目标。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童故事？

    正确答案： 学前儿童故事活动首先要面临的是选材问题。除了要遵循文学作品的文学性、教育性、知识性等一般特点和兼顾多种体裁以外，还要考虑故事本身的一些条件。
    首先，主题单一明确，有一定的教育意义。其次，情节应该具体生动，人物形象鲜明突出、趣味盎然，能够引起儿童的注意，按一般顺序记叙便于儿童理解。最后，故事要有针对性。针对本班儿童实际情况和当前思想状态，及时选择相关主题的故事进行教育。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    大班儿童的攻击性行为明显多于小班和中班。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    根据小班（或者大班、中班班）儿童的身心特点设计一个讲述活动。

    正确答案： 1.感知理解讲述对象。讲述活动设计组织首先要激发儿童学习的动机，引导儿童感知理解讲述的对象。
    2.运用已有经验自由讲述。在引导儿童感知理解讲述对象的基础上，教师组织儿童运用已有语言经验自由讲述。
    3.引进并学习新的讲述经验。在完成前面两个步骤的基础上，讲述活动进入了学习新的讲述经验的环节。
    4.巩固迁移新的讲述经验。现代教育强调对所学知识的练习和巩固，第四步骤的设计组织不仅能强化所学，更重要的是及时地学以致用，有利于儿童形成语言能力，在培养儿童独立性和创造性方面均具有重要作用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    挑选分类活动一般适用于（）。
    A

    大班

    B

    中班

    C

    小班

    D

    小班和中班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）。
    A

    小班30；中班35；大班40

    B

    小班25；中班30；大班35

    C

    小班20；中班25；大班30


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小班、中班和大班


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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