王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。A、情感支持B、示范作用C、一致性D、行为实践
第1题:
教师在幼儿园教育活动情境中的作用()
第2题:
对于已经出现了心理问题的部分幼儿,采用的心理健康教育的方法是()。
第3题:
不属于幼儿行为辅导原则的是()
第4题:
()是幼儿最主要的学习情境。
第5题:
王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。
第6题:
教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的()
第7题:
建构教育活动情境
监控教育活动情境
调节教育活动情境
调节教学氛围
第8题:
幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现
幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的
幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
幼儿园社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
第9题:
情感支持
示范作用
一致性
行为实践
第10题:
由近及远,循序渐进
联系幼儿生活实践
一致性教育
同步教育
第11题:
幼儿保育
幼儿艺术教育
幼儿科学教育
幼儿社会性教育
第12题:
由近及远,循序渐进
联系幼儿生活实践
一致性教育
普遍联系的原则
第13题:
不直接批评教育,而是在各种活动中影响人的思想和情感的是()法的主要特点。
第14题:
()是在幼儿的日常生活中,通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿的社会性发展
第15题:
对幼儿社会行为的培养,必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的()
第16题:
幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点()。
第17题:
幼儿园教育活动目标的表述应当包含以下几点()。
第18题:
帮助幼儿学会调整自己的情绪
帮助幼儿学习社会交往技能
帮助幼儿形成良好的行为习惯
对幼儿进行初步的性教育
第19题:
情感支持原则
生活教育原则
实践性原则
一致性原则
第20题:
对
错
第21题:
生活性
游戏性
情境性
活动性
第22题:
在低结构的幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
第23题:
生活性
情境性
游戏性
活动性
第24题:
行为实践
说服教育
情境熏陶
引导自省