代币法，即（），被矫正人完成某项任务后，给予一个代币物，代币物达到多少后能换取什么的刺激方法，适用于年龄小、能力较低的人。

第1题：

第2题：

第3题：

代币法又称奖励强化法或者代币管制法。

正确答案:正确

第4题：

行为契约：即（），被矫正人达到什么标准，矫正人可给予什么利益，分为单方的、双方的，适用于年龄大、能力较强的人。

正确答案:双方定下协议

第5题：

代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。

正确答案:正确

第6题：

使用代币法时，需要注意（）。

• A、确定所要改变的目标行为
• B、确定代币的类型
• C、选择支持代币的强化物
• D、建立代币交换规则

正确答案:A,B,C,D

第7题：

代币制的要求是（）  

• A、  确定目标行为并作基础评定
• B、  决定所用的代币，并告知当事人
• C、  明确目标行为与代币的关系
• D、  编制代币与强化物的交换系统
• E、  规定用代币交换强化物的时间、地点、方式

正确答案:A,B,C,D,E

第8题：

张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。

• A、确定所要矫治的目标行为
• B、确定实质性强化措施的性质
• C、让求诊者相信代币的作用
• D、规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

正确答案:A,B,C,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列各项对代币制的描述有误的是（）

A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

B代币制能使强化作用更加有效

C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制

C
略

第15题：

代币法，即（），被矫正人完成某项任务后，给予一个代币物，代币物达到多少后能换取什么的刺激方法，适用于年龄小、能力较低的人。

正确答案:积分法

第16题：

后援强化物是代币法有效性的（），它只能用代币购买。

正确答案:关键

第17题：

使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。

正确答案:错误

第18题：

代币制的代币是（　）

• A、原级强化物
• B、次级强化物
• C、社会强化物
• D、条件强化物
• E、纸币

正确答案:D

第19题：

在使用代币的方法时，正确的是（）。

• A、使用此方法时对孩子进行隐瞒
• B、代币只是假的奖励物，不会有积极效果的
• C、代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量
• D、让孩子明白代币的含义

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：