使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。()此题为判断题(对，错)。

题目
使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

2.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是____________。

3.()是指当出现与期待行为相反的行为时,将会失去代币。A、行为管理B、行为矫正C、引导服从D、反应代价

4.向一孤僻、忧郁的病人讲明，每当能主动接触人，与人亲切交谈时，就给他几枚代币。他可用代币换取他所喜爱的物品。经过一段时间，病人原有症状逐渐消失。这种疗法是A．代币法B．自我调整疗法C．系统脱敏疗法D．模仿疗法E．厌恶疗法

更多“使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。() ”相关问题

  • 第1题：

    关于代币治疗,以下说法中不正确的是( )。

    A. 代币可以是很容易找到的小物品

    B. 当问题行为出现时立即实施反应代价

    C. 确定兑换率、兑换时间等

    D. 在目标行为后立即给予代币


    参考答案：A

  • 第2题：

    为了帮助服务对象逐渐放弃不适应的行为，可以使用的治疗技巧是( )。

    A．系统脱敏

    B．厌恶疗法

    C．满灌疗法

    D．代币管制


    正确答案：B

    B[提示] 为了帮助服务对象逐渐放弃不适应的行为，可以使用厌恶疗法，即让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验，并逐渐放弃不适应的行为。

  • 第3题：

    下列各项对代币制的描述有误的是（）

    A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

    B代币制能使强化作用更加有效

    C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

    D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制


    C
    略

  • 第4题：

    使用代币法的流程是什么?()

    A、确定目标行为、选择代币

    B、确定逆向强化物、制定代币交换系统

    C、严格执行

    D、逐步消除代币系统


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。


    答案：
    解析：
    【答案要点】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料 币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，就发给数量相当的代币做为强化物。 学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的数量与学生良好行为的数量、 质量相适应。
    代币疗法的实施步骤：①确定所要矫治的目标行为；②确定实质性强化措施的性质， 如代币的作用等；③让求诊者相信代币的作用；④规定完成各项特定行为时给予代币的量、 实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

相关内容