当前分类： 创造适合学生的教育继续教育
问题：判断题一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。A 对B 错...
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问题：单选题学生成长的文化资源是指（）的受教育程度。A 学校教师B 直系亲属C 父母D 全社会...
问题：多选题一节好课应该把学生的潜能释放出来，这样就会出现（）的事情。A情理之中B期望之中C课堂之外D意料之外...
问题：判断题中国社会发展需要造就合格加特长的学生。A 对B 错...
问题：判断题作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备。A 对B 错...
问题：判断题没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。A 对B 错...
问题：单选题建设积极的教育环境，开辟育人的（），这样育人课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。A 第一课堂B 第二课堂C 第三课堂D 社会课堂...
问题：单选题选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的（）。A 自由性B 自主性C 规范性D 强制性...
问题：判断题构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。A 对B 错...
问题：判断题我们的学生走上社会的时候，不能五育不合格，也不能只有五育合格而一无所长。A 对B 错...
问题：单选题简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识才是力量。A 实践B 理论C 应用D 灵活...
问题：判断题没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。A 对B 错...
问题：多选题这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们（）。A不可能没有新B可以没有新C不可能只有新没有旧D不可能有旧...
问题：单选题当学生从一个校门走进另一个校门，仍在教育内部流动时，决定他命运的是（）。A 特长B 规范C 总分D 特色...
问题：单选题每一个学生由于他成长的环境和他的遗传决定了没有两个学生是（）的。A 完全不同B 一模一样C 可教育D 差异过大...
问题：判断题一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。A 对B 错...
问题：多选题这种组合文化的定格没有最好，只有更好，（）。A最好只是一时的现象B更好是永恒的追求C持续改进D不断创新...
问题：判断题以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。A 对B 错...
问题：判断题积极的环境是让每一面墙都说话，每一面墙应该多说领导教育思想的话。A 对B 错...
