问答题简要叙述约翰·司各脱关于形而上学与神学关系的观点。

题目
问答题
简要叙述约翰·司各脱关于形而上学与神学关系的观点。
相似考题

1.孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是()A、神学、实证、形而上学阶段B、形而上学、神学、实证阶段C、实证、神学、形而上学阶段D、神学、形而上学、实证阶段

2.心身问题是与（）问题相关的。A、形而上学B、形式逻辑C、宗教神学D、逻辑真理

3.约翰•司各脱最大的著作是（）。A、《忏悔录》B、《自然区分论》C、《国家篇》

4.（2） 根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。（9分）

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  • 第1题：

    “没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系”。这种观点（）

    • A、是形而上学的不变论观点
    • B、是形而上学的唯物主义观点
    • C、是主观唯心主义观点
    • D、是正确概括了思维和存在的关系

    正确答案:B

  • 第2题：

    没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点（）

    • A、是形而上学的不可知论
    • B、是形而上学的唯物主义观点
    • C、是主观唯心主义观点
    • D、正确概括了思维和存在的关系

    正确答案:B

  • 第3题：

    约翰•司各脱所认为的“既非创造者而又非被创造者”是指（）。

    • A、时间与空间的事物
    • B、上帝
    • C、存在于上帝之中的（柏拉图主义的）诸理念

    正确答案:B

  • 第4题：

    约翰•司各脱在《自然区分论》中主张诸（）是在诸殊相以先。

    • A、个相
    • B、共相
    • C、特相

    正确答案:B

  • 第5题：

    《论神的预定说》一文的作者是（）。

    • A、圣巴歇尔
    • B、圣阿撒那修斯
    • C、约翰•司各脱

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    约翰•司各脱最大的著作是（）。
    A

    《忏悔录》

    B

    《自然区分论》

    C

    《国家篇》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    孔德关于“用实证科学代替形而上学”的观点。

    正确答案： 孔德把人类认识的发展分为三个阶段：神学阶段、形而上学阶段和实证科学阶段。神学阶段是人类文明的童年阶段，人用神人同形同性论的观点来看待事物，由拜物教经过多神论到一神教。形而上学阶段是人类的少年阶段，具有人格的神被抽象的力量或实体取而代之。孔德鼓吹用实证科学代替形而上学。孔德认为，发现事物内在本质的企图是徒劳无益的，应代之以努力发现存在与现象之间的一致关系。
    孔德认为，虽然实证科学不像形而上学那样自认为可以回答“为什么”，却比形而上学更能适应实践的目的。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（）
    A

    神学、实证、形而上学阶段

    B

    形而上学、神学、实证阶段

    C

    实证、神学、形而上学阶段

    D

    神学、形而上学、实证阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简要叙述医患关系的基本模式。

    正确答案： 主动-被动型，合作-指导型，共同参与型。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述约翰·斯图亚特·穆勒关于政治经济学研究对象的基本观点。

    正确答案： （1）政治经济学研究对象是“财富的性质及其生产与分配的规律”；
    （2）生产规律具有永恒自然规律的性质，而分配规律则是暂时的，可以随人的意愿而变动；
    （3）资本主义的问题是分配的严重不均，所以应当调整收入分配制度来改良资本主义。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简要论述加涅关于学习阶段的观点。

    正确答案： (1)动机阶段。加涅把动机分成三类，即诱因动机、操作动机和成就动机，它们引导学生向着教师、学校和社会所期望的方向发展。
    (2)领会阶段。这个阶段主要包括学习者对刺激的注意和察觉。
    (3)习得阶段。习得阶段包括学习者把他感知的东西编码储存在中枢神经系统里面。
    (4)保持阶段。它是指短时记忆中编码了的知识再进入长时记忆储存起来的过程。
    (5)回忆阶段。这个阶段是指搜索记忆库，并使学习过的材料得到复现的过程。
    (6)概括阶段。它是指把学习到的知识推广到更广泛的范围之中，使其具有更广泛的意义。
    (7)操作阶段。按照学习的信息加工过程来说，就是反应发生器组织学习者的反应，并让他对已习得的知识进行操作。
    (8)反馈阶段。它是学习过程的最后阶段，是通过表现出学习获得的新操作而实现的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于约翰·邓斯·司各脱关于上帝的思想，说法不正确的是（　　）。
    A

    上帝的理智和意志都是无限的

    B

    上帝是作为“无限存在”必然存在

    C

    上帝的属性与活动、灵魂不死、至善等神学信条只能诉诸神秘的信仰

    D

    上帝的问题既属于神学又属于哲学


    正确答案： B
    解析：
    司各脱认为，上帝的理智和意志都是无限的，上帝的创世活动依据其意志自由地进行。上帝的属性与活动、灵魂不死、至善等神学信条只能诉诸神秘的信仰，不能进行理性的证明。上帝不是作为第一动力因、最终目的和最高完满性才存在，而是作为“无限存在”必然存在。D项，上帝的问题属于神学而不属于哲学，说法错误，当选。

  • 第13题：

    没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点（）

    • A、是形而上学的不可知论
    • B、是形而上学唯物主义的观点
    • C、是主观唯心主义的观点
    • D、正确概括了思维和存在的关系

    正确答案:B

  • 第14题：

    （）主张理性高于权威，并引用约翰•司各脱的理论加以论证。

    • A、罗穆阿勒德
    • B、贝隆嘎
    • C、达米安

    正确答案:B

  • 第15题：

    约翰•司各脱所认为的“创造者而非被创造者”是指（）。

    • A、时间与空间的事物
    • B、上帝
    • C、存在于上帝之中的（柏拉图主义的）诸理念

    正确答案:B

  • 第16题：

    约翰•司各脱所认为的“被创造者但非创造者”是指（）。

    • A、时间与空间的事物
    • B、上帝
    • C、存在于上帝之中的（柏拉图主义的）诸理念

    正确答案:A

  • 第17题：

    问答题
    “圆舞曲之王”约翰•施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰•施特劳斯是什么关系？

    正确答案： 父子关系
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    简要叙述教育法律关系的特点。

    正确答案： 教育法所调整的对象是国家机关行使行政权力以及公民行使受教育权利的过程中所发生的各种社会关系，这些关系就其性质的不同可以分为两类。一类是纵向型的法律关系，一般也称为行政法律关系或者行政关系。另一类是横向型的法律关系，一般也称为民事法律关系或者民事关系。两种法律关系分别具有不同的特点。
    （1）教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政过程中发生的关系。
    （2）教育民事法律关系是不同于行政法律关系的另一类法律关系，是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简要介绍西蒙关于管理概念的观点

    正确答案： ⑴管理就是决策。
    ⑵决策过程分成四个阶段：调查情况；制定方案；选择并执行方案；评价执行情况。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    约翰·弥尔顿关于新闻出版自由的基本观点是？

    正确答案： “观点的自由市场”和“自我修正过程”。他认为，人的理性高于一切，言论和出版自由是天赋人权的一部分。主张任何人都可以不受限制的发表意见和传播思想，人们靠自己的理性辨别是非，通过意见的自由竞争修正错误，认识真理。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简要说明加涅关于学习分类的观点。

    正确答案： 加涅首先根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、语言的联合、多重辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题。
    加涅后来根据学习结果即学到的能力将学习划分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    约翰•司各脱所认为的“创造者而非被创造者”是指（）。
    A

    时间与空间的事物

    B

    上帝

    C

    存在于上帝之中的（柏拉图主义的）诸理念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请简要叙述认证过程的主要活动，并说明认证过程与审核过程的关系。

    正确答案： 认证过程的主要活动包括申请、受理、签定认证合同：启动审核；文件评审；现场审核活动的准备与实施；编制、批准和分发审核报告，完成审核：技委会评定审核，认证机构批准注册、颁发认证证书；后续的监督审核；再认证审核。认证是从组织申请认证到获证的全过程，审核活动是质量管理体系认证过程中的重要部分。
    解析： 暂无解析

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