单选题学生是自我教育和发展的（　　）。A 主体B 客体C 媒体D 手段

题目
单选题
学生是自我教育和发展的（　　）。
A

主体

B

客体

C

媒体

D

手段

相似考题

1.学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。A．客体B．主体C．介体D．实体

2.关于学生的特点，下列说法错误的是（ ）A. 学生是教育的对象B. 学生是自我教育和发展的主体C. 学生是发展中的人D. 学生特别是小学生不能进行自我教育

3.学生既是教育的对象(客体),又是自我教育和发展的主体。()此题为判断题(对，错)。

4.请教教师资格考试:学生是学习的( ) 学生是学习的(　)</P><P>　　A、主体</P><P>　　B、客体</P><P>　　C、媒体</P><P>　　D、手段</P>

更多“单选题学生是自我教育和发展的（　　）。A 主体B 客体C 媒体D 手段”相关问题

  • 第1题：

    学生是学习的（　　）。

    A.主体
    B.客体
    C.媒体
    D.手段

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？


    正确答案: 首先，学生是教育的客体。因为：
    （1）在教育活动中，教育的内容、方法和过程都是由教师设计决定的，教师处于教与学这一矛盾的主要方面，学生主动性的发挥要受到教师的启发与诱导。
    （2）学生是受教育者，身心正处于发展阶段，具有可塑性、依赖性、向师性特点，他需要教师的帮助与指导。
    其次，学生又是学习和自我教育的主体。因为：
    （1）对学生的发展来讲，教师的教育只是一个外因，最根本的还是通过自身的努力。
    （2）学生是有主观能动性的个体，是主动参与教育过程的。其自觉性、能动性的高低，决定着其发展的好坏。
    （3）学生发展是有规律的，教师的教育必须按规律办事，才能取得好的效果。
    （4）其主体作用主要表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。

  • 第4题：

    学生是自我教育和发展的（）。

    • A、主体
    • B、客体
    • C、媒体
    • D、手段

    正确答案:A

  • 第5题：

    由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

    • A、是教育的客体
    • B、是自我教育和发展的主体
    • C、既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
    • D、是不断发展变化中的人

    正确答案:C

  • 第6题：

    学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。

    • A、客体
    • B、主体
    • C、介体
    • D、实体

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？


    正确答案:在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
    从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。

  • 第8题：

    单选题
    学生是学习的（）。
    A

    主体

    B

    客体

    C

    媒体

    D

    手段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？

    正确答案： 首先，学生是教育的客体。因为：
    （1）在教育活动中，教育的内容、方法和过程都是由教师设计决定的，教师处于教与学这一矛盾的主要方面，学生主动性的发挥要受到教师的启发与诱导。
    （2）学生是受教育者，身心正处于发展阶段，具有可塑性、依赖性、向师性特点，他需要教师的帮助与指导。
    其次，学生又是学习和自我教育的主体。因为：
    （1）对学生的发展来讲，教师的教育只是一个外因，最根本的还是通过自身的努力。
    （2）学生是有主观能动性的个体，是主动参与教育过程的。其自觉性、能动性的高低，决定着其发展的好坏。
    （3）学生发展是有规律的，教师的教育必须按规律办事，才能取得好的效果。
    （4）其主体作用主要表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。
    A

    客体

    B

    主体

    C

    介体

    D

    实体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
    A

    是教育的客体

    B

    是自我教育和发展的主体

    C

    既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

    D

    是不断发展变化中的人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生是教育的主体、自我教育的客体。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    学生是教育的主体、自我教育的客体。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学生是发展性主体，是指（）。

    • A、学生是教学的对象
    • B、学生是学习的主体
    • C、学生是教师控制的对象
    • D、学生是自我教育的主体

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学生是学习的（）。

    • A、主体
    • B、客体
    • C、媒体
    • D、手段

    正确答案:A

  • 第19题：

    高等学校的教学由（）四个因素构成。其中教师和学生是教学的主体因素，教学内容是教学的客体因素，教学手段是教学的媒体因素。


    正确答案:教师、学生、教学内容和教学手段

  • 第20题：

    问答题
    学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？

    正确答案： 在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
    从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生是自我教育和发展的（　　）。
    A

    主体

    B

    客体

    C

    媒体

    D

    手段


    正确答案： A
    解析：
    学生是教育的对象、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。因此该题选A。

  • 第24题：

    判断题
    学生是教育的主体、自我教育的客体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容