问答题发展性教育目的

题目
问答题
发展性教育目的
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1.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ）A．职业性教育B．预备性教育C．选择性教育D．普及性教育E．发展性教育

2.袁振国认为,发展素质教育就是要()。A.改标准性教育为差异性教育、变被动性教育为主动性教育、变接受性教育为创造性教育B.改差异性教育为标准性教育、变被动性教育为主动性教育、变接受性教育为创造性教育C.变单科性教育为综合教育、变选择性教育为统一性教育D.变单科性教育为综合教育、变统一性教育为选择性教育

3.()是指不同社会发展阶段会出现不同类型的教育问题。A、结果性教育问题B、过程性教育问题C、突出性教育问题D、阶段性教育问题

4.价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（ ）。A.要求的特点B.重视的程度C.作用的方向D.作用的特点

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  • 第1题：

    心理健康教育包括:

    A、成长性教育

    B、发展性教育

    C、补救性教育

    D、养成性教育


    参考答案：BC

  • 第2题：

    从类型来看，心理健康教育可分为

    A、团体发展性教育

    B、团体补救性教育

    C、个别发展性教育

    D、个别补救性教育


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    价值性教育目的


    答案：
    解析：
    价值性教育目的：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生活观、道义观、审美观、社会观、 世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方 面所要达到的结果。

  • 第4题：

    美育的目的是（）

    A感性教育

    B理性教育

    C趣味教育

    D人格教育


    D
    略

  • 第5题：

    发展性教育


    正确答案: 发展性教育是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化。

  • 第6题：

    发展性教育目的


    正确答案: 也称现实的教育目的，表示教育及其活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期、不同阶段前后具有衔接性的各种要求。

  • 第7题：

    价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其（）

    • A、要求的特点
    • B、作用的特点
    • C、重视的程度
    • D、作用的方向

    正确答案:B

  • 第8题：

    名词解释题
    价值性教育目的

    正确答案： 即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美育的目的是（）
    A

    感性教育

    B

    理性教育

    C

    趣味教育

    D

    人格教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    发展性教育目的

    正确答案：
    发展性教育目的是指以学生的发展为核心价值取向的教育目的。“发展性教育”着眼于学生的发展,着力于学生创新精神和实践能力的培养。为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境是“发展性教育”追求的目标。发展性教育认为:课堂教学的根本问题是学生的发展问题,促进学生的发展是课堂教学的出发点与归宿,以学生发展为本是发展性教育的核心。课堂教学的最终目的是培养学生创新精神和提高学生的实践能力。发展性教育强调的基本思想立足于学生的发展,以弘扬学生的主体精神作为课堂教学的基础,以强化学生的合作意识作为课堂教学的保证,以培养学生的创新能力作为课堂教学的根本,以实现学生的自我发展作为课堂教学的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其（）
    A

    要求的特点

    B

    作用的特点

    C

    重视的程度

    D

    作用的方向


    正确答案： C
    解析： 教育目的的基本分类如下：从其作用的特点看，有价值性和功用性之分；从其要求的特点看，有终极性和发展性之分；从被实际所重视的程度看，有正式决策和非正式决策之分；从其体现的范围看，有内在教育目的和外在教育目的之分。

  • 第12题：

    名词解释题
    发展性教育目的

    正确答案： 也称现实的教育目的，表示教育及其活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期、不同阶段前后具有衔接性的各种要求。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从性质上看，心理健康教育包括

    A、发展性教育

    B、提升性教育

    C、治疗性教育

    D、补救性教育


    参考答案：AD

  • 第14题：

    被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是 （　　）

    A 、 价值性教育目的
    B 、 正式决策的教育目的
    C 、 功用性教育目的
    D 、 发展性教育目的

    答案：B
    解析：
    被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是正式决策的教育目的。A项指的是教育在人的价值倾向性发展
    上意欲达到的目的；C项是教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果；D项是指具有连续性的教育目的。故选B。

  • 第15题：

    终极性教育目的


    答案：
    解析：
    也称理想的教育目的，是指具有终级结果的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的 结果，它蕴涵着人发展的那种最为理想的要求，具有“完人”的性质。

  • 第16题：

    评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）

    • A、社会性教育的组织
    • B、幼儿能力的发展
    • C、幼儿社会性发展情况
    • D、幼儿社会性教育活动的设计

    正确答案:C

  • 第17题：

    表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果的是（）

    • A、社会性教育目的
    • B、目的性教育功能
    • C、功能性教育目的
    • D、发展性教育目的

    正确答案:D

  • 第18题：

    实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）

    • A、职业性教育
    • B、预备性教育
    • C、选择性教育
    • D、普及性教育
    • E、发展性教育

    正确答案:D,E

  • 第19题：

    单选题
    评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）
    A

    社会性教育的组织

    B

    幼儿能力的发展

    C

    幼儿社会性发展情况

    D

    幼儿社会性教育活动的设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果的是（）
    A

    社会性教育目的

    B

    目的性教育功能

    C

    功能性教育目的

    D

    发展性教育目的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）
    A

    职业性教育

    B

    预备性教育

    C

    选择性教育

    D

    普及性教育

    E

    发展性教育


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    操作性教育目的

    正确答案：
    操作性教育目的是指为了把主体性教育目的落实到教育活动过程中去而具体化了的主体性教育目的。教育目的不仅是一种抽象的规定,还是一个目标体系系统。一般说来,教育目的往往具有一定程度的原则性、抽象性和概括性,难以直接测量,这就需要将教育目的具体化和操作化,教育目标体系的建立就是为了适应这一需要而提出来的。教育目标体系应是一套具体可测的目标,这对教育目的的实现和教育评价的顺利进行具有十分重要的意义。比如教育目标分类学的创立者布卢姆就把教育目标分为三大类别:认知领域、情感领域和动作技能领域。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    操作性教育目的

    正确答案： 是指具有实践操作意义的教育目的，即现实要达到的具体教育目标，表示实际教育工作努力争取实现的某些具体目标，一般是由一系列短期、中期、长期的具体教育目标所组成。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    集团公司开展先进性教育活动的主要目的是什么？

    正确答案： 用邓小平理论和“三个代表”重要想想武装广大党员的头脑，教育引导全体党员坚定理想信念，解放思想观念，切实把各级领导班子建设成为通钢改革发展的坚强团结的领导集体，把党的基层组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想，坚决贯彻落实通钢生产经营和改革管理各项方针政策的组织者、推动者和实践者，把广大党员锻炼成为效益攻坚、改革攻坚、项目攻坚的坚定实践者和有力执行者。教育引导各级党组织和广大党员认清肩负的历史责任，牢固树立大局意识、发展意识、机遇意识和责任意识，深刻理解和把握改革改制的方针政策，正确看待和处理企业改革过程中利益关系的重新调整，积极支持和推动改革，把党员先进性的具体要求落实到企业改革改制和二次创业的实践中，把精神和力量凝聚到推动集团公司发展上，凝聚到为振兴吉林老工业基地做出我们应有的贡献上来。
    解析： 暂无解析

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