单选题认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）A 能力实体观B 能力变化观C 能力增长观D 能力稳定观

题目
单选题
认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）
A

能力实体观

B

能力变化观

C

能力增长观

D

能力稳定观

相似考题

1.树立科学的( ) 和正确的( ) ，创新进取，努力提高所在机构的发展质量、竞争能力和服务水平。A、发展观、人生观B、世界观、业绩观C、发展观、业绩观

2.关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有A．掌握目标的学生持能力不变观B．掌握目标的学生持能力发展观C．表现回避目标的学生持能力不变观D．表现接近目标的学生持能力发展观

3.0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力

4.0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
更多“单选题认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）A 能力实体观B 能力变化观C 能力增长观D 能力稳定观”相关问题

  • 第1题：

    持能力增长观的个体，其认知与行为的特点有 （ ）

    A.认为能力是稳定的，不可改变的特征
    B.认为别人比自己聪明，那是天生的结果。
    C.倾向于建立表现目标
    D.倾向于使用深层学习策略

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    德威克根据能力的增长观和实体观，提出了

    A.自我价值理论
    B.自我决定理论
    C.自我效能感理论
    D.成就目标定向理论

    答案：D
    解析：
    德威克认为学生的能力观影响其学习动机的目标定向，持能力增长观的学生的目标定向为掌握目标（学习目标），持能力实体观的学生的目标定向为成绩目标。因此本题选D。

  • 第3题：

    新教育质量观（）。

    • A、强调全面质量
    • B、强调基础和提出新基础观
    • C、重点培养竞争
    • D、强调教育的统一性
    • E、强调能力和提出新能力观

    正确答案:A,B,E

  • 第4题：

    开展深入学习实践科学发展观活动，必须提高运用科学发展观分析和（）实际问题的能力。

    • A、观察
    • B、解决
    • C、概括

    正确答案:B

  • 第5题：

    持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一种什么样的能力观（）

    • A、能力实体观
    • B、能力变化观
    • C、能力增长观
    • D、能力稳定观

    正确答案:C

  • 第6题：

    课程目标从（）三个方面设计。

    • A、知识、能力、方法
    • B、知识、过程、价值观
    • C、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
    • D、知识、能力、情感态度

    正确答案:C

  • 第7题：

    学习职业生涯规划就是要树立正确的职业理想和（），形成职业规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

    • A、职业观
    • B、择业观
    • C、创业观
    • D、成才观

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    什么影响我们在工作与生活之间做出选择（）

    • A、角色、价值观、使命
    • B、使命、能力、价值观
    • C、角色、能力、价值观
    • D、价值观、能力、情感

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    课程目标是根据（）三个维度设计的。
    A

    知识、过程和情感态度

    B

    知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

    C

    知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观

    D

    能力、方法和价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    职场的能力公式是（）
    A

    能力=价值观、心态×沟通×知识

    B

    能力＝价值观、心态+沟通+知识

    C

    能力＝价值观+心态+沟通+知识

    D

    能力＝价值观-心态×沟通×知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    什么影响我们在工作与生活之间做出选择（）
    A

    角色、价值观、使命

    B

    使命、能力、价值观

    C

    角色、能力、价值观

    D

    价值观、能力、情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    要树立正确的（）首先要树立科学的发展观.
    A

    政绩观

    B

    功绩观

    C

    能力观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能属于( )

    A.能力增长观
    B.能力实体观
    C.自我效能感
    D.自我决定理论

    答案：B
    解析：
    尼科尔斯和德韦克等人将成就目标概念引入成就动机领域，形成了成就目标理论。持能力增长观的个体认为能力是可变的，随学习的进行而提高；持能力实体观的个体认为能力是固定的，不会随学习改变。不同的内隐能力观导致不同的成就目标观：持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，希望通过掌握知识，提高能力；持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能。

  • 第14题：

    持能力实体观的个体，其认知与行为特点有


    A.认为能力是稳定的、不可改变的特征
    B.认为有些人天生比另一些人聪明
    C.倾向于建立表现目标
    D.倾向于使用深层学习策略

    答案：A,B,C
    解析：
    持能力实体观的个体认为，能力是固定的，是不会随着学习而改变的，故AB项正确。他们倾向于确立表现目标，希望在学习过程中证明或表现自己的能力，故c项正确。持能力实体观的个体倾向于采用表层加工策略，故D项错误。

  • 第15题：

    职场的能力公式是（）

    • A、能力=价值观、心态×沟通×知识
    • B、能力＝价值观、心态+沟通+知识
    • C、能力＝价值观+心态+沟通+知识
    • D、能力＝价值观-心态×沟通×知识

    正确答案:A

  • 第16题：

    认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）

    • A、能力实体观
    • B、能力变化观
    • C、能力增长观
    • D、能力稳定观

    正确答案:A

  • 第17题：

    课程目标是根据（）三个维度设计的。

    • A、知识、过程和情感态度
    • B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
    • C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
    • D、能力、方法和价值观

    正确答案:B

  • 第18题：

    要树立正确的（）首先要树立科学的发展观.

    • A、政绩观
    • B、功绩观
    • C、能力观

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列不是道德观的类型的是（）。

    • A、道德的功利观
    • B、道德的权利观
    • C、道德的能力观
    • D、道德公正观理观

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    课程目标从（）三个方面设计。
    A

    知识、能力、方法

    B

    知识、过程、价值观

    C

    知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

    D

    知识、能力、情感态度


    正确答案： D
    解析： 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

  • 第21题：

    单选题
    0-3岁婴儿心理发展包含（）等重要方面。
    A

    感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力

    B

    注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

    C

    感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平

    D

    生活能力、人生观、判断能力、思考能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不是道德观的类型的是（）。
    A

    道德的功利观

    B

    道德的权利观

    C

    道德的能力观

    D

    道德公正观理观


    正确答案： A
    解析： 四种道德观 1.道德的功利观。 2.道德的权利观。 3.道德公正理论观。 4.社会契约整合理论。

  • 第23题：

    单选题
    持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一种什么样的能力观（）
    A

    能力实体观

    B

    能力变化观

    C

    能力增长观

    D

    能力稳定观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容