成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度
成就测验的题目要注重细节
成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要
增加成就测验的题目可以提高测验的信度
第1题:
第2题:
认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和()测验。
第3题:
标准化成就测验是()
第4题:
测量经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度()。
第5题:
韦克斯勒智力测验属于()
第6题:
用于测量个体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度的测验,指的是()。
第7题:
认知测验可以按其具体的测验对象分为()测验、智力测验和能力倾向测验。
第8题:
对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
第9题:
能力测验
成就测验
人格测验
个别测验
团体测验
第10题:
成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度
成就测验的题目要注重细节
成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要
增加成就测验的题目可以提高测验的信度
第11题:
知识
技能
品德
成就
第12题:
特殊能力测验
成就测验
智力测验
人格测验
第13题:
第14题:
测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为()
第15题:
下列测验不属于人格测验的是()。
第16题:
下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的()
第17题:
测验的类型按照测验的性质分,可以分为成就测验和()。
第18题:
()可测量的是一些特定的、限于某一范围的能力和知识。
第19题:
对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
第20题:
知识
技能
品德
能力倾向
第21题:
限时测验和典型作为测验
限时测验和最高成就测验
非限时测验和典型作为测验
非限时测验和最高成就测验
第22题:
形成性测验
终结性测验
既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验
既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验
第23题:
人格调查表
兴趣测验
成就动机测验
成就测验
第24题:
教师自编测验
非测验性测验
案卷分析
谈话