单选题根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习？（）A 较难的任务B 中等难度的任务C 中等偏难的任务D 容易的任务

题目
单选题
根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习？（）
A

较难的任务

B

中等难度的任务

C

中等偏难的任务

D

容易的任务

相似考题

1.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）。A．比较难的任务B．非常难的任务C．非常容易的任务D．难度适中的任务

2.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。 A.简单任务时，动机水平偏高 B.中等难度任务时，动机水平偏低 C.高难度任务时，动机水平偏低 D.中等难度任务时，动机水平中等

3.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（ ）。 A.最高 B.最低 C.中等 D.最高或最低

4.根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于（ ），应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
更多“单选题根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习？（）A 较难的任务B 中等难度的任务C 中等偏难的任务D 容易的任务”相关问题

  • 第1题：

    中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（　）。

    A.较高
    B.中等偏弱
    C.中等
    D.中等偏强

    答案：B
    解析：
    “耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。因此，中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是中等偏弱。

  • 第2题：

    阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。

    A.比较难的任务
    B.非常难的任务
    C.非常容易的任务
    D.难度适中的任务

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。

    A简单任务时，动机水平偏高

    B中等难度任务时，动机水平中等

    C高难度任务时，动机水平偏低

    D中等难度任务时，动机水平偏低

    E高难度任务时，动机水平偏高


    A,B,C
    略

  • 第4题：

    根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习？（）

    • A、较难的任务
    • B、中等难度的任务
    • C、中等偏难的任务
    • D、容易的任务

    正确答案:A

  • 第5题：

    耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）

    • A、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等
    • B、动机水平越高，学习效果越好
    • C、任务较难时，最佳动机激起水平较低
    • D、任务较容易时，最佳动机激活水平较高

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    关于耶克斯—多德森定律说法正确的是（）。

    • A、低等难度的任务，低等强度的动机最有利于任务表现
    • B、高难度水平的任务，高等强度的动机最有利于任务表现
    • C、高难度水平的任务，低等强度的动机最有利于任务表现
    • D、中等难度的任务，高等强度的动机最有利于任务表现

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。

    • A、比较难的任务
    • B、非常难的任务
    • C、非常容易的任务
    • D、难度适中的任务

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    学习动机与学习效果之间的关系是(    )
    A

    任务较容易，动机水平越高越好

    B

    中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高

    C

    任务越难，动机水平越高越好

    D

    学习动机强，学习积极性高，学习效果就好


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习？（）
    A

    较难的任务

    B

    中等难度的任务

    C

    中等偏难的任务

    D

    容易的任务


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。
    A

    强

    B

    较强

    C

    中等

    D

    弱


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是（）
    A

    中等程度的动机的激发或唤起，对学习具有最佳的效果

    B

    动机的最佳水平随任务性质不同而不同

    C

    随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降趋势

    D

    对于容易任务，较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是

    A.低难度
    B.较低难度
    C.中等难度
    D.高难度

    答案：C
    解析：
    阿特金森的成就动机理论认为，高成就动机的人喜欢挑战，倾向于选择中等难度的任务，

  • 第14题：

    耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。 ( )


    答案：对
    解析：
    耶克斯一多德森定律是指任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。

  • 第15题：

    成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是（）

    • A、中等程度的动机的激发或唤起，对学习具有最佳的效果
    • B、动机的最佳水平随任务性质不同而不同
    • C、随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降趋势
    • D、对于容易任务，较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。

    • A、强
    • B、较强
    • C、中等
    • D、弱

    正确答案:C

  • 第18题：

    著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）

    • A、最差
    • B、不明显
    • C、中等
    • D、最好

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。
    A

    学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好

    B

    学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好

    C

    动机水平越高，学习效率也越好

    D

    不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好


    正确答案： C
    解析： 耶基斯一多德森定律是描述学习动机、学习难度和学习效果之问的关系的理论。动机强度与学习效果并不是线性关系，而是呈倒U型的曲线关系。动机的最佳水平随着任务的性质不同而不同。在难度较易的任务中，较高的动机水平有利于任务的完成。

  • 第20题：

    单选题
    关于耶克斯—多德森定律说法正确的是（）。
    A

    低等难度的任务，低等强度的动机最有利于任务表现

    B

    高难度水平的任务，高等强度的动机最有利于任务表现

    C

    高难度水平的任务，低等强度的动机最有利于任务表现

    D

    中等难度的任务，高等强度的动机最有利于任务表现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。
    A

    简单任务时，动机水平偏高

    B

    中等难度任务时，动机水平中等

    C

    高难度任务时，动机水平偏低

    D

    中等难度任务时，动机水平偏低

    E

    高难度任务时，动机水平偏高


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。
    A

    简单任务时，动机水平偏高

    B

    中等难度任务时，动机水平中等

    C

    高难度任务时，动机水平偏低

    D

    中等难度任务时，动机水平偏低


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。
    A

    比较难的任务

    B

    非常难的任务

    C

    非常容易的任务

    D

    难度适中的任务


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择()。
    A

    比较难的任务

    B

    非常难的任务

    C

    非常容易的任务

    D

    难度适中的任务


    正确答案： B
    解析：

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