单选题学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于（）。A 内心B 外界C 家庭D 教师

题目
单选题
学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于（）。
A

内心

B

外界

C

家庭

D

教师

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1.正确设定大学学习动机的顺序是:①了解自己内心深出真正想要设定的人生目标,形成学习动力②认识自我,了解自己的能力,学习方式,及各方面智力③按目标行动,达到自己的目标()。A、②①③B、①②③C、②③①D、①③②

2.学习动机是指学员进行学习的一种（），它是一种学习的需要，对学习起着推动作用。A外部动力B内部动力C条件D结果

3.就大多数人而言，他们的学习动力，来自于对知识、对信息的强烈渴求，来自于（）的强烈愿望。

4.马斯洛认为学习活动的基本动力来自于个体内部的两股潜在力量，即“防卫力量”和__________。

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  • 第1题：

    学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于（）。

    • A、内心
    • B、外界
    • C、家庭
    • D、教师

    正确答案:A

  • 第2题：

    人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。

    • A、单位的安排
    • B、发自个体内心的
    • C、家人的期望
    • D、来自外界的诱因

    正确答案:B,D

  • 第3题：

    最重要和最良性的学习动力是（）。

    • A、学习兴趣和教师的期待
    • B、学习兴趣和远大的理想
    • C、教师的期待和远大的理想
    • D、教师的期待和家长的期待

    正确答案:B

  • 第4题：

    关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）

    • A、学习的动力来自于幼儿自身
    • B、学习没有目的
    • C、学习是潜移默化的
    • D、因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

    正确答案:D

  • 第5题：

    弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、性本能
    • D、超我
    • E、学习

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    下列选项中，关于幼儿游戏的说法不正确的是（　）。
    A

    游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

    B

    游戏是幼儿特有的一种学习方式

    C

    游戏符合幼儿身心发展的需要

    D

    幼儿学习的动力来自于教师的要求


    正确答案： B
    解析： 游戏是幼儿自发的学习，而不是来自于教师的要求。

  • 第7题：

    单选题
    关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）
    A

    学习的动力来自于幼儿自身

    B

    学习没有目的

    C

    学习是潜移默化的

    D

    因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于（）。
    A

    内心

    B

    外界

    C

    家庭

    D

    教师


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    最重要和最良性的学习动力是（　）。
    A

    学习兴趣和教师的期待一

    B

    学习兴趣和远大的理想

    C

    教师的期待和远大的理想

    D

    教师的期待和家长的期待


    正确答案： A
    解析： 为教师的期待而学习的动机是外部的、低级的动机。

  • 第10题：

    填空题
    科文顿认为学习的动力来自于（）。

    正确答案： 自我价值
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有一种学习动机，它是幼儿学习的直接动力和需求，使幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的诱因或惩罚。这种动机是（）
    A

    普遍型动机

    B

    偏重型动机

    C

    外部动机

    D

    内部动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    科文顿认为学习的动力来自于（）。


    正确答案:自我价值

  • 第13题：

    学习动机是推动学生学习的一种（）

    • A、重要力量
    • B、主要力量
    • C、内部动力
    • D、外部动力

    正确答案:C

  • 第14题：

    下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）

    • A、学习兴趣和教师的期待
    • B、学习兴趣和远大的理想
    • C、教师的期待和远大的理想
    • D、教师的期待和家长的期待

    正确答案:B

  • 第15题：

    最重要和最良性的学习动力是（　）。

    • A、学习兴趣和教师的期待一
    • B、学习兴趣和远大的理想
    • C、教师的期待和远大的理想
    • D、教师的期待和家长的期待

    正确答案:B

  • 第16题：

    组织内部学习的动力来自于组织的（）。

    • A、经济利益
    • B、员工的竞争
    • C、共同的远景
    • D、外部环境的压力

    正确答案:C

  • 第17题：

    多选题
    人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。
    A

    单位的安排

    B

    发自个体内心的

    C

    家人的期望

    D

    来自外界的诱因


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）
    A

    学习兴趣和教师的期待

    B

    学习兴趣和远大的理想

    C

    教师的期待和远大的理想

    D

    教师的期待和家长的期待


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    最重要和最良性的学习动力是（）。
    A

    学习兴趣和教师的期待

    B

    学习兴趣和远大的理想

    C

    教师的期待和远大的理想

    D

    教师的期待和家长的期待


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）
    A

    遗传

    B

    环境

    C

    性本能

    D

    超我

    E

    学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习动机是推动学生学习的一种（）。
    A

    重要力量

    B

    主要力量

    C

    内部动力

    D

    外部动力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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