更多“问答题简述镶嵌式活动原则。”相关问题
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第1题：
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（ ）原则。A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制答案：B解析：大脑皮质活动的规律包括：(1)优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。(2)镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。(3)动力定型原则：又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备。题干当中的“动静交替、劳逸结合”则指的是镶嵌式原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。 -
第2题：
简述镶嵌式活动原则。
正确答案: 在大脑皮层不同的区域按上很多灯泡，给它不同的刺激不同部位的灯泡就闪亮，不断变换刺激，灯泡交替闪亮，就好像镶嵌在皇冠上的珠宝一样，所以叫镶嵌式活动原则。 -
第3题：
动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。
- A、优势兴奋
- B、镶嵌式活动
- C、建立动力定型
- D、保护性抑制
正确答案:B -
第4题：
儿童对不感兴趣的事“听而不闻”“视而不见”是由于大脑皮质活动规律（）
- A、动力定型
- B、保护性抑制
- C、始动调节
- D、优势原则
- E、镶嵌式活动
正确答案:D -
第5题：
如何运用镶嵌式原则组织幼儿活动？请举例说明。
正确答案:合理安排生活制度，不断变换活动的内容和方式，使大脑皮质的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结合，可以预防过度疲劳，维持高效率。如教学活动之前安排一次自由活动，教学活动之后安排一次户外活动等。 -
第6题：
镶嵌式活动
正确答案:学习时,大脑皮层只有相应部位的细胞群处于兴奋状态,而其它部分则处于抑制状态,形成了兴奋区和抑制区,出现了镶嵌式活动方式。 -
第7题：
单选题动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的()原则。A优势兴奋
B镶嵌式活动
C建立动力定型
D保护性抑制
正确答案： C解析： 大脑皮质活动的规律包括：（1）优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。（2）镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。（3）动力定型原则：又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备。题干当中的“动静交替、劳逸结合”则指的是镶嵌式原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。 -
第8题：
问答题在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定性？正确答案： 小儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差。让他干什么，乐于接受；让他别干什么，不容易接受。因为“别干什么”是一种抑制过程。在幼儿教育中，可利用如下原则：
（1）优势原则：教小儿干什么事或学习什么时，要想方设法引起小儿的兴趣。
（2）镶嵌式活动原则：小儿的注意力很难持久，干一件事坚持不了多久，因此需要经常变换活动内容和方式，使小儿不觉疲劳。
（3）动力定型：养成好的生活习惯，吃喝拉撒睡玩妥善安排，建立起生活的节奏，习惯成自然。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题大脑皮层活动的规律有（）A优势原则
B始动调节
C镶嵌式活动原则
D动力定型
E保护性抑制
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题镶嵌式活动正确答案： 学习时,大脑皮层只有相应部位的细胞群处于兴奋状态,而其它部分则处于抑制状态,形成了兴奋区和抑制区,出现了镶嵌式活动方式。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何运用镶嵌式原则组织幼儿活动？请举例说明。正确答案： 合理安排生活制度，不断变换活动的内容和方式，使大脑皮质的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结合，可以预防过度疲劳，维持高效率。如教学活动之前安排一次自由活动，教学活动之后安排一次户外活动等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述双重镶嵌铜互连技术的几个挑战及双镶嵌铜互连工艺流程正确答案： 挑战：
①高深宽比的金属层间接触孔需要点击一层铜阻挡层以防止铜扩散，这个阻挡层需要良好的侧壁和底层阶梯覆盖、优良的电介质附着层和低的接触电阻。
②高质量的铜薄膜淀积、低电阻率及无空洞高深宽比沟槽和金属层间接触窗孔填充。
③无缺陷的铜研磨和后CMP清洗技术。
工艺流程：预淀积、清洗；PVD Ta阻挡层、Cu 籽晶层；ECD 或CVD 铜，铜热退火；Cu 和Ta CMP密封氧化物CVD解析： 暂无解析 -
第13题：
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。
A优势兴奋
B镶嵌式活动
C建立动力定型
D保护性抑制
B
略 -
第14题：
兴奋能促使大脑皮质产生（）
- A、优势原则
- B、镶嵌式活动
- C、动力定型
- D、保护性抑制
正确答案:A -
第15题：
动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）.
- A、优势原则
- B、镶嵌式原则
- C、动力定型规律
- D、抑制原则
正确答案:B -
第16题：
大脑皮层活动的规律有（）
- A、优势原则
- B、始动调节
- C、镶嵌式活动原则
- D、动力定型
- E、保护性抑制
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是（）
- A、优势法则
- B、镶嵌式活动原则
- C、动力定型
- D、睡眠
正确答案:B -
第18题：
在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定性？
正确答案: 小儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差。让他干什么，乐于接受；让他别干什么，不容易接受。因为“别干什么”是一种抑制过程。在幼儿教育中，可利用如下原则：
（1）优势原则：教小儿干什么事或学习什么时，要想方设法引起小儿的兴趣。
（2）镶嵌式活动原则：小儿的注意力很难持久，干一件事坚持不了多久，因此需要经常变换活动内容和方式，使小儿不觉疲劳。
（3）动力定型：养成好的生活习惯，吃喝拉撒睡玩妥善安排，建立起生活的节奏，习惯成自然。 -
第19题：
问答题如何在组织儿童活动时利用“优势原则”、“镶嵌式活动原则”和“动力定型”？正确答案： 大脑的最外一层称为大脑皮质。大脑皮质有许多沟和回,这就大大增加了皮质的表面积。神经细胞的联系,形成了极为复杂的网络。神经网络是各种心理活动的生理基础。
大脑皮质的活动有它的规律:
(1)优势原则:人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成;
(2)镶嵌式活动原则:当人在从事某一项活动时,只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋),与这项活动无关的区域则处于休息状态(抑制状态)。随着工作性质的转换,大脑皮质的工作区与休息区不断轮换;
(3)动力定型:若一系列的刺激,总是按照一定的时间、一定的顺序,先后出现,当重复多次以后,这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来,有了规律。建立动力定型后,脑细胞能以最经济的消耗,收到最大的工作效果。
根据以上大脑皮质活动的规律,在组织儿童活动时,首先要调动儿童对活动的兴趣,只有这样,他们才能把活动集中到所干的事上,才能收到良好效果;其次,组织儿童活动时应使不同种类的活动交叉进行,这样,能使大脑的不同区域轮流得以休息,使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸,以逸待劳,维持高效率;最后,要使儿童养成良好的生活习惯,把吃、喝、拉、撒、玩等主要生活环节妥善安排,建立起生活的节奏,使习惯成自然。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题兴奋能促使大脑皮质产生（）A优势原则
B镶嵌式活动
C动力定型
D保护性抑制
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题优势原则、镶嵌式活动原则和动力定型各指什么？正确答案： (1)优势原则:人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。
兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成。能使幼儿感兴趣的事情,他们的注意力多比较集中,对其他无关的刺激则可能“视而不见”、“听而不闻”了。
(2)镶嵌式活动原则:脑是人体的“司令部”,在司令部里有着十分细致的分工。当人在从事某一项活动时,只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋),与这项活动无关的区域则处于休息状态(抑制状态)。随着工作性质的转换,大脑皮质的工作区与休息区不断轮换。就语言中枢来说,分为分别与读、写、听、说有关的四区。
(3)动力定型:若一系列的刺激,总是按照一定的时间、一定的顺序,先后出现,当重复多次以后,这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来,有了规律。每到一定时间,大脑就“知道”某种活动该干了,干,起来很自然;每当前一个刺激出现,大脑就“知道”下面该干什么,提前做了准备。这种大脑皮质活动的特性就叫“动力定型”。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。A优势兴奋
B镶嵌式活动
C建立动力定型
D保护性抑制
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）.A优势原则
B镶嵌式原则
C动力定型规律
D抑制原则
正确答案： C解析： 暂无解析