单选题皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。A 2；3；4B 4；5；6C 5；6；7D 7；8；9

题目
单选题
皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。
A

2；3；4

B

4；5；6

C

5；6；7

D

7；8；9

相似考题

1.皮亚杰认为，儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。

2.皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是()A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁

3.皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒概念。A．2；3；4B．4；5；6C．5；6；7D．7；8；9

4.根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才 会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒 的概念。
    (A) 2、3、4 (B) 4、5、6
    (C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（ ）岁。
    (A) 6-8 (B) 7-9
    (C) 8、9-10 (D) 11 -12


    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。(2009年湖南)
    A.0—2岁
    B.2—7岁
    C.7—11岁
    D.11—15岁


    答案：C
    解析：
    【名师点评】在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中出现守恒观念是在具体运算阶段，这时儿童的年龄范围在7—11岁。皮亚杰的认知发展阶段论是本章的重点，在历年各地的考试中经常出现。

  • 第4题：

    在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是

    A.容量守恒
    B.数量守恒
    C.长度守恒
    D.面积守恒

    答案：A
    解析：
    皮亚态设计的守恒问题包括长度守恒、数量守恒、容量守恒、面积守恒等。皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还没有理解不变性原则，还不能获得思维的可逆性，他们的思维只能集中于问题的一个维度，随着儿童年龄的增加，逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。在ABCD四个选项中，容量守恒涉及的维度更多。

  • 第5题：

    儿童（）饮水中氟含量高的流行区，才会发生氟牙症。

    • A、3～4岁
    • B、4～5岁
    • C、5～6岁
    • D、6～7岁
    • E、7～8岁

    正确答案:D

  • 第6题：

    皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）

    • A、5岁左右
    • B、6岁左右
    • C、7岁左右
    • D、8岁左右

    正确答案:D

  • 第7题：

    皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。

    • A、2、3、4
    • B、4、5、6
    • C、5、6、7
    • D、7、8、9

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒，这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。
    A

    6

    B

    7

    C

    8

    D

    9


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）
    A

    0-2岁

    B

    2-7岁

    C

    7-11岁

    D

    11-15岁


    正确答案： A
    解析： 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。

  • 第10题：

    单选题
    一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。
    A

    6～8

    B

    7～9

    C

    8、9～10

    D

    11～12


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）
    A

    数目守恒

    B

    物质守恒

    C

    重量守恒

    D

    体积守恒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。
    A

    2；3；4

    B

    4；5；6

    C

    5；6；7

    D

    7；8；9


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（　　）。

    A. 重量守恒
    B. 容量守恒
    C. 质量守恒
    D. 能量守恒

    答案：A
    解析：
    自20世纪60年代开始，瑞士心理学家皮亚杰的发展理论引起了人们的重视。皮亚杰最著名的工作就是对守恒概念的研究。皮亚杰发现，儿童在
    不同时期出现不同守恒概念，通常儿童到5岁时才会理解质量守恒，6岁时才会掌握重量守恒，7岁时才有容量守恒概念。后来，有人把皮亚杰在研究中
    所采用的一些作业和问题组级成标准化量表，用来研究儿童在某一发展水平的特性。

  • 第14题：

    守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。
    A.0—2岁
    B.2—7岁
    C.7—11岁
    D.11—15岁


    答案：C
    解析：
    认知发展的阶段理论是非常重要的考点。皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。(1)感知运动阶段(0一2岁)：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段(2—7岁)：这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语言的出现和发展。(3)具体运算阶段(7—11岁)：这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理，其标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。(4)形式运算阶段(11—15岁)：这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。因此本题的正确答案为C。

  • 第15题：

    儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )

    A.体积守恒
    B.重量守恒
    C.物质守恒
    D.数量守恒

    答案：D
    解析：
    儿童最先掌握的是数量守恒。

  • 第16题：

    守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。

    A、0～2岁
    B、2～7岁
    C、7～11岁
    D、11～15岁

    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。而具体运算阶段的年龄是7～11岁，因而选C。
    著名心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论在历年考试中占据十分重要的地位。皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。(1)感知运动阶段。0～2岁，这是儿童智力发展的萌芽阶段，儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段。2～7岁，儿童认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以自我为中心；不具备抽象的运算思维；思维不具有可逆性。(3)7～11岁，具体运算阶段。儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念，出现了去自我中心主义。(4)具体运算阶段。11～15 岁，儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

  • 第17题：

    以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）

    • A、数目守恒
    • B、物质守恒
    • C、重量守恒
    • D、体积守恒

    正确答案:D

  • 第18题：

    皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。

    • A、2；3；4
    • B、4；5；6
    • C、5；6；7
    • D、7；8；9

    正确答案:C

  • 第19题：

    一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。

    • A、6~8岁
    • B、7~9岁
    • C、8、9~10岁
    • D、11~12岁

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。
    A

    6~8岁

    B

    7~9岁

    C

    8、9~10岁

    D

    11~12岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）
    A

    5岁左右

    B

    6岁左右

    C

    7岁左右

    D

    8岁左右


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童（　　）。
    A

    获得客体永久性

    B

    泛灵论

    C

    自我中心

    D

    获得守恒概念


    正确答案： C
    解析： 掌握守恒的概念是儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，达到数、概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。

  • 第23题：

    单选题
    儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　）。
    A

    数目守恒

    B

    物质守恒

    C

    长度守恒

    D

    重量守恒


    正确答案： D
    解析：
    儿童掌握守恒概念的顺序是：数目守恒（6～7岁）→物质守恒和长度守恒（7～8岁）→面积和重量守恒（9～10岁）→体积守恒（12岁）。

  • 第24题：

    单选题
    皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。
    A

    2、3、4

    B

    4、5、6

    C

    5、6、7

    D

    7、8、9


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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