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  • 第1题:

    试举例说明何谓刺激、反应与兴奋性,并分析它们之间的关系。


    正确答案:能引起机体发生反应的环境变化称为刺激;机体感受刺激发生反应的能力或特性称为兴奋性;机体接受刺激后,功能活动的改变称为反应。反应有两种形式,机体受刺激后,如果由安静状态转入活动状态或活动状态的加强称为兴奋;如果由活动变为相对静止,或者活动由强变弱称为抑制。刺激是引起机体发生反应的条件,但是要引起机体发生反应刺激的强度必须达到或大于阈值。反应是刺激引起的结果。兴奋性是有生命的机体对刺激产生反应的内在因素,如果组织细胞已经死亡,没有了兴奋性,那么再大强度的刺激也不会引起反应。

  • 第2题:

    试分析关于通货膨胀与经济增长之间关系的不同理论观点。


    正确答案: 关于通货膨胀与经济增长之间的相互关系,从理论上看,大体有三类观点:即促进论、促退论和中性论。
    (1)所谓促进论,就是认为通货膨胀具有正的产出效应。持这一观点的人认为,当经济长期处于有效需求不足、实际经济增长率低于潜在经济增长率的状态时,政府可以实施通货膨胀政策,用增加赤字预算、扩张投资支出、提高货币供给增长率等手段来刺激有效需求,促进经济增长。
    (2)所谓促退论,是一种认为通货膨胀会损害经济成长的理论。这种理论假说认为,持续的通货膨胀会经由降低效率的效应阻碍经济成长。具体说就是:
    1)通货膨胀会降低借款成本,从而诱发过度的资金需求。而过度的资金需求会迫使金融机构加强信贷配额管理,从而削弱金融体系的运营效率。
    2)较长时期的通货膨胀会增加生产性投资的风险和经营成本,从而资金流向生产性部门的比重下降,流向非生产性部门的比重增加。
    3)通货膨胀持续一段时间后,在公众舆论的压力下,政府可能采取全面价格管制的办法,削弱经济的活力。
    (3)所谓中性论,是一种认为通货膨胀对产出、对经济成长既无正效应也无负效应的理论。这种理论认为,由于公众预期,在一段时间内他们会对物价上涨做出合理的行为调整,因此,通货膨胀各种效应的作用就会相互抵消。

  • 第3题:

    问答题
    试分析人类与环境的关系。

    正确答案: “环境”一词是相对于人类而言的,即指的是人类的环境。人类与其环境之间是一个有着相互作用、相互影响、相互依存关系的对立统一体。人类从周围环境中获得赖以生存、发展的空间和条件,同时其生产和生活活动作用于环境,又会对环境产生影响,引起环境质量的变化;反过来,污染了的或受损害的环境也对人类的身心健康和经济发展等造成不利影响。
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  • 第4题:

    问答题
    试说明变量之间的关系是怎样的?

    正确答案: 变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质,主要有两种类型。
    (1)因果关系:是指在两个有关系的变量中,因为一个变量的变化而引起另一个变量的变化。应注意三点:第一,在两个变量中,只能一个是因,另一个是果,而不能互为因果。第二,原因变量一定出现在结果变量之前。第三,两者之间的变化关系是必然的,否则就不是因果关系。社会现象的因果关系十分复杂,有一因一果、一果多因、一因多果以及多因多果等。在社会调查研究中,调查者应注意区别事物之间因果关系的类型,对一果多因、一因多果以及多因多果等复杂的因果关系要仔细分析,逐一明确,这样才能清楚地认识社会现象和事物发展变化的规律。
    (2)相关关系:是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。社会调查研究运用相关这一概念,其目的是了解社会现象和事物之间关系的密切程度,从中探寻其规律性。
    变量之间的关系从变化的方向来看,可以分为正相关与负相关;从变化的表现形式来看,可以分为直线相关和曲线相关。
    当一个变量的数值发生变化时,另一个变量的数值也随之发生同方向的变化,这种相关关系是正相关,也叫直接相关。当一个变量的数值发生变化时,另一个变量的数值也随之发生反方向的变化,这种相关关系是负相关,也叫逆相关。在社会调查研究中,掌握变量关系的正相关与负相关的概念,有利于了解社会现象和事物的发展方向和趋势。   当一个变量的数值发生变动(增加或减少),另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时,这种关系称为直线相关;当一个变量的数值发生变动,另一个变量的数值随之发生不均等的变动时,这种关系称为曲线相关。
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  • 第5题:

    问答题
    试简述定位与夹紧之间的关系。

    正确答案: 定位是指工件在机床或夹具里占据一正确位置,是为了保证加工表面与定位面之间的位置精度。选择基准与夹具一起来限制工件的自由度;夹紧是在工件定位后把工件固定在机床上或夹具里,给工件施加足够的压力,防止工件运动,破坏已确定了的定位,并承担切削力。定位与夹紧是工件安装不可缺少的两个部分。
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  • 第6题:

    问答题
    试说明微生物之间的相互关系。

    正确答案: (1)中性关系。
    (2)偏利共生。一方受益,另一方不受影响。比如蓝细菌光合作用产氧气,为好氧菌生活提供氧气。
    (3)互生关系。两个微生物群体相互协作,互相获利,但也可单独生活。比如绿硫菌与硫酸盐还原菌。
    (4)共生关系。两个群体共同生活,绝对互利,不可分离,且有高度专一性。比如地衣,就是藻类与真菌形成的共生体。
    (5)竞争关系。比如草履虫与双小核草履虫的竞争关系。
    (6)拮抗关系。比如产抗生素的微生物与周围微生物之间的拮抗关系。
    (7)寄生关系。
    (8)捕食关系。
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  • 第7题:

    问答题
    试分析“教育”与“灌输”、“养育”之间的异同。

    正确答案: 教育是个体的社会化与社会的个性化相耦合的过程,既要把个体培养成为符合社会发展需要的人,又要把社会的观念、制度和行为方式内化到各不相同的个体身上。而“灌输”则是片面地强调个体社会化的一面,强调个体发展需要和社会发展需要无条件的一致,忽视个性心理特征和个性培养,机械地灌输不是“教育”。教育强调活动的“动力性”,即教育活动要对个体社会化和社会个性化起到“促进”、“加速”的作用;而日常家庭生活中的“抚养”、“养育”是在自然状态下发生的,在个体与社会的关系方面起不到“引导”、“促进”和“加速”的作用。因而,教育也不同于家庭“养育”。
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  • 第8题:

    问答题
    结合某部作品,试分析艺术与哲学之间的关系。

    正确答案: (1)这一题目应结合歌德的《浮士德》、曹雪芹的《红楼梦》等一些具有深刻意蕴的作品来分析。
    (2)哲学主要从事自然界、人类社会和人的思维领域中带有普遍性的根本规律的研究,主要通过其内在的分支——美学作为中介对艺术产生影响,作者的世界观、人生观等哲学思想直接作用于文艺作品,促进某些艺术流派形成,并直接产生某些哲理性作品。
    (3)艺术反过来也可以通过审美创造对哲学家思维及其思想产生启迪,艺术作品可以传播特定的哲学思想,尤其是哲学家的艺术思考往往会成为其哲学体系的重要组成部分。
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  • 第9题:

    问答题
    试分析农业技术效果和经济效益之间的关系?

    正确答案: 在农业技术经济范畴中,技术效果是经济效益实现的基础和前提,只有取得一定的技术效果,技术方案、技术措施和技术制度的应用,才能取得一定的经济效益,同时,经济效益又是技术效果的最终表现,二者的关系十分密切。技术效果和经济效益的关系可表现为一致性,也可能表现为矛盾性。
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  • 第10题:

    问答题
    试分析主流文化与亚文化的关系。

    正确答案: ①主流文化是统治阶层和主流社会所倡导的文化,代表了社会的主要发展方向;
    ②亚文化仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体所特有的文化,既包括主流文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式;
    ③任何+社会都有主流文化与亚文化之分,二者相辅相成,不可分离,亚文化是主流文化的对立与统一,一般不与主流文化相抵触或对抗
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  • 第11题:

    问答题
    试分析感应电炉的容量与所采用的电频率之间的大体对应关系。

    正确答案: 高频感应电炉,200000~300000HZ,容量一般是10~60Kg,中频感应电炉,1000~2500HZ,容量一般是50~1000Kg,工频感应电炉,50HZ,容量一般是500~10000Kg,炉子容量大时,电流频率要低些。
    因为在炉料内部磁通分布不均匀,外层磁通密度大,中心小,因此在外层产生的感应电动势和电流比里面大,产生集肤效应,所以发热量也是外大于内,采用的电频率越高,集肤效应越显著。因此,对于大直径的坩锅来说,若采用高频率,则在炉料中将有一个筒状的外层发出较多的热量,而里层发热很少。
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  • 第12题:

    问答题
    试分析冻结速度与冻藏食品质量之间的关系?

    正确答案: 速冻食品的质量总是高于缓冻食品。速冻时,冰层推进速度大于水移动速度,冰晶分布接近液态水分布情况,冰晶数量极多,颗粒细小均匀,对细胞的机械损伤小,适当解冻后水分能保持在原来的位置并发挥原有的作用,有利于保持食品原有的营养价值和品质,减轻冷冻浓缩的危害性;当慢冻时,冰晶在细胞外产生,较大且分布不均匀,会刺伤细胞,破坏组织结构,解冻后汁液流失严重。
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  • 第13题:

    试分析冻结速度与冻藏食品质量之间的关系?


    正确答案:速冻食品的质量总是高于缓冻食品。速冻时,冰层推进速度大于水移动速度,冰晶分布接近液态水分布情况,冰晶数量极多,颗粒细小均匀,对细胞的机械损伤小,适当解冻后水分能保持在原来的位置并发挥原有的作用,有利于保持食品原有的营养价值和品质,减轻冷冻浓缩的危害性;当慢冻时,冰晶在细胞外产生,较大且分布不均匀,会刺伤细胞,破坏组织结构,解冻后汁液流失严重。

  • 第14题:

    问答题
    试分析说明岩石的强度和硬度之间的关系。

    正确答案: 强度是固体物质在外载作用下抵抗破坏的能力。硬度是岩石抵抗外部更硬物体压入其表面的能力。前者时抗压强度是固体抵抗整体破坏时的阻力,硬度是故意表面对另一物体局部压入或侵入时的阻力。硬度指标更接近于钻探过程的实际情况。一般硬度和抗压强度成正相关。
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  • 第15题:

    问答题
    试举例分析说明化学腐蚀与腐蚀后在金属表面形成膜的性质之间的关系?

    正确答案: 化学腐蚀是否强烈,决定于腐蚀后在金属表面形成的膜的性质。不同金属形成的膜是不同的。例如钢、铁等金属与腐蚀介质接触后,被一层疏松的膜分开,但腐蚀介质能缓慢地渗透过疏松的膜,继续腐蚀金属。又如铝、不锈钢等金属与腐蚀介质接触后,就产生一层坚硬的,膜把介质隔开,使腐蚀停止进行。如果膜破裂了,则腐蚀又继续进行。
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  • 第16题:

    问答题
    试举例说明何谓刺激、反应与兴奋性,并分析它们之间的关系。

    正确答案: 能引起机体发生反应的环境变化称为刺激;机体感受刺激发生反应的能力或特性称为兴奋性;机体接受刺激后,功能活动的改变称为反应。反应有两种形式,机体受刺激后,如果由安静状态转入活动状态或活动状态的加强称为兴奋;如果由活动变为相对静止,或者活动由强变弱称为抑制。刺激是引起机体发生反应的条件,但是要引起机体发生反应刺激的强度必须达到或大于阈值。反应是刺激引起的结果。兴奋性是有生命的机体对刺激产生反应的内在因素,如果组织细胞已经死亡,没有了兴奋性,那么再大强度的刺激也不会引起反应。
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  • 第17题:

    问答题
    试比较法律关系与宪法关系之间的关系。

    正确答案:
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  • 第18题:

    问答题
    试分析物价稳定、充分就业、经济增长、国际收支平衡等货币政策目标之间的关系。

    正确答案: 1.物价稳定与充分就业的关系。菲利普斯曲线说明失业率和物价之间存在反向关系。
    2.物价稳定与经济增长的关系。长期来看,具有一致性;短期来看,理论界看法不一。
    3.物价稳定与国际收支平衡的关系。同时实现这两个目标较为困难。
    4.经济增长与国际收支平衡的关系。促进经济增长的政策会对国际收支带来方向不同的双重影响。另一方面,解决国际收支逆差,往往要压缩国内需求,减少对进口的依赖,会影响国内经济增长。
    5.经济增长与充分就业的关系。经济增长与充分就业是正相关的。
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  • 第19题:

    问答题
    试分析说明岩石的强度和硬度的关系

    正确答案: 岩石硬度是岩石表面的局部对另一物体压入时的阻力,而岩石硬度是岩石整体破碎时的阻力,因此不能把岩石的单轴抗压强度作为岩石硬度的指标。根据理论分析,岩石抗压入硬度为单轴抗压强度的(1+2π)倍。实验表明,岩石压入硬度与单轴抗压强度之比大约在5~20倍之间
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  • 第20题:

    问答题
    试分析股份、股权和股票的关系。

    正确答案: (1)股票作为股东进行投资的凭证和获取收益的凭证,是股份、股权关系的具体体现。从这个意义上来说,三者是联为一体的。
    (2)事实上,股份、股权、股票并不相等,主要表现在:
    ①股份、股权是股票的实质性内容,确定着股东与公司之间的权利和义务关系;而股票则是通过证书的形式把这种关系表现出来,是股份、股权的一种纸的凭证。在股份、股权关系不存在的条件下,股票就失去了存在的意义。
    ②在行市中,股票价格会随着市场状况的变化而变化,而其中证明的股份数量和股权数量并不会因此也发生同样的变化。三者的变动并不对称。
    ③股票作为一种有价证券,其面额可以根据具体需要分作若干等级,但股份和股权却不能分等级,只能按一股一权的原则处理。
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  • 第21题:

    问答题
    试分析同义词“教师、教员、老师”之间的差异。

    正确答案: “教师、老师”都是尊称,“教员”不是;
    “教师、教员”都是非面称,“老师”是面称;
    “教员、老师”都可以用于背称,“教师”不能用于称谓。
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  • 第22题:

    问答题
    怎样理解《诗经》创作与周代文化之间的关系?试结合作品进行分析。

    正确答案: 《诗经》创作和周文化之间的关系体现在两个方面;
    (1)《诗经》的物象择取受周文化精神的影响,如人物服饰打扮的描写中经常出现的“狐裘”以及各种各样的玉制饰物,和亭亭玉立、婀娜多姿的绿竹,这些在周代文化里是人物身份地位和道德品质的象征。
    (2)《诗经》作品的内在结构受周人的思维方式和审美心理的影响,如以外在仪容的描写来塑造人物形象、以思乡怀归之情来反映战争徭役。这两者作为一种基本的审美思维模式,对后世的文学作品都产生了深远的影响。
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  • 第23题:

    问答题
    试分析汽车轮抱死与制动侧滑之间的关系。

    正确答案: ①前轮抱死,后轮滚动,可能出现侧滑。汽车按直线行驶,处于稳定状态,但前轮失去转向能力。
    ②后轮抱死,前轮滚动,汽车后轴侧滑,严重时即发展为甩尾,是一种极危险的不稳定状态。
    ③当车速较高时,如果前轮先抱死,或后轮比前轮提前0.5S以内的时间先抱死,汽车可能出现侧滑;如果后轮比前轮提前0.5S以上的时间先抱死则会发生汽车后轴侧滑甩尾。
    ④当前后轮同时抱死时,汽车的附着系数利用率最高,但可能发生整体侧滑而偏离原先行驶车道。
    ⑤车轮抱死后,路面附着性能越差,制动时间越长,侧滑越严重。
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