单选题如果3分钟读一页书，半个小时就可以读10页；每天花半个小时来读书，一个月就可以读300页，差不多就是一本书了。★这段话主要想告诉我们什么？A 要诚实B 要坚持读书C 要有同情心D 阅读要有选择
题目
要诚实
要坚持读书
要有同情心
阅读要有选择
相似考题
更多“如果3分钟读一页书，半个小时就可以读10页；每天花半个小时来读书，一个月就可以读300页，差不多就是一本书了。★这段话主”相关问题
-
第1题：
尽管目前的“电子墨”显示技术已大大拉近了读屏与读书的体验，但我们仍然无法确认读者是否更钟情于在屏幕上读书。问题似乎并不在于显示器与纸的区别。很多人整天坐在电脑前浏览网页，却很难对着屏幕读上一个小时的书。这说明，读“真书”和读电子书的感觉还是有很大的不同。这种区别或许颇为神秘，可它却是有可能阻止纸书被电子书吞噬的最后希望。
对本段文字的理解最准确的是（ ）。
A．通过电脑屏幕读书容易使眼睛产生疲劳感，因此读者很难对着屏幕读上一个小时的书
B．读电子书和读“真书”的感觉有很大的不同
C．纸书很有可能会被电子书吞噬
D．纸书很有可能不会被电子书吞噬
正确答案：D
主旨概括题。首先A项的说法错误，文中说“无法确认读者是否更钟情于在屏幕上读书。问题似乎并不在于显示器与纸的区别”，并没有提到读者很难对着屏幕读上一个小时的书的问题在于视觉疲劳。B项是原文中的句子，但分析其在文章的作用，是对“读者很难对着屏幕读上一个小时的书”的原因的阐述，同时它起到承上启下的作用，引出作者最终的观点，正是这种感觉的不同的客观存在，成为有可能阻止纸书被电子书吞噬的最后希望。C项错误，D项是对原文观点的同义替换。 -
第2题：
有些书可供___， 有些书可VA#T， 而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说， 有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A．尝 咀嚼 用心
B．尝 品味 悉心
C．读 咀嚼 用心
D．读 品味 悉心
正确答案：A
52．A【解析】通过“有些书可以吞下”可知第一空应填入“尝”，排除C、D项，从“消化”一词可知，第二空应当填入“咀嚼”与之搭配，排除B。本题选A。 -
第3题：
下列理解，符合文意的一项是( )。
A．读“磨脑子”的书，才能开卷有益
B．读不好懂的书，能“磨脑子”
C．读书要考虑时间经济原则
D．读超越自己的书，能产生心理优势
正确答案：C
C
[解析]从文中第二段“那些看起来好玩想起来没用的书，虽然也能在‘开卷有益’的意义上使人受益”一句，可以排除选项A；文中指出“只有那些稍微超过自己知识积累、认知水平、理解能力的书”才能“磨脑子”，并不是越不好懂的书越好，所以排除选项B；只有低于自己阅读水平的书才能让自己产生居高临下的心理优势，所以排除选项D。只有选项C与文中第二段的文意吻合，所以答案选C。
-
第4题：
甲读一本书，已读与未读的页数之比是3：4，后来又读了33页，已读与未读的页数之比变为5：3。这本书共有多少页?( )
A.152 B.168 C.224 D.280
正确答案：B
从题目可知，已读的部分占全书的3/7，又读了33页后，已读部分占全书的5/8，则全书共有33÷(5/8-3/7)=168页，选择B。 -
第5题：
单位举行读书月，要求每人每月至少读一本书，有业务员觉得工作太多，没时间参加，你怎么和他沟通？答案：解析：2015年政府工作报告中李克强总理指出，要让人民群众享有更多文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会。单位读书月的举办是对这一精神的具体践行，可以丰富单位业余生活，并在单位形成良好的文化氛围。对于要求每人每月读一本书而有人觉得以工作多没时间参加的情况，我会从以下几个方面做好沟通，保证这一措施能够落到实处：
第一，利用单位的宣传栏黑板报就此项工作的积极意义做好前期的宣传；
第二，如果单位有阅览室就利用单位阅览室作为这一政策落实的阵地，如果没有的话申请领导开设阅览室，并征寻各位同事的意见购置所需图书报纸杂志。
针对有些人以没有时间为由不想参加活动的情况，我会通过以下方式行进沟通：
第一，找空余时间了解他们的具体情况和想法，如果是因为他们认为这种做法没有必要，我会对他们讲清这一做法不但可以在单位形成良好的文化氛围，还能陶冶自己的情操，丰富业余生活，使大脑得到足够的休息，劳逸结合，提高工作效率；
第二，如果他确实工作太忙，我会建议他在工作之余看一些字数较少的图书，或看一些与工作相关的书，这样不但可以落实政策还可以提高自己的业务水平，一举两得。相信通过我的努力同事们一定能够理解和配合我的工作；
最后，争取每个月在单位组织一次文学知识竞赛，业务知识竞赛等活动对读书的效果加以检验，并对优秀同事进行奖励，使更多同事能够更加积极主动地参与这项活动中并从中受益，变被动为主动读书，使单位逐渐形成良好的文化氛围，促进各项工作更好地开展。 -
第6题：
阅读作品片段，回答问题：
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……
（1）解释加点的词语含义。
（2）这一片段提及了哪几种读书的方法 这几种读书方法主要针对什么问题
（3）最后一句话“有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要”这其中的含义是什么答案：解析：（1）“尝”“吞下”“咀嚼消化”分别指选读、全读、精读。 （2）四种读书的方法。一种是选读，只读其中的某些章节；一种是全读，不必细心地读；一种是精读，用心去品味和咀嚼消化作品的内容；一种是请人代读，或读别人的摘要，只要知其意就可以了。强调治学要“权衡轻重”。
（3）这其中的含义告诉人们：人的精力、时问有限，不可能每本书都花很多的时间去读。重要的是要抓住重点。对一些次要的书，只要略知一二即可，这样可以节省时间、精力，将之放在更重要的事情上。 -
第7题：
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是(?)。A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智
C.王老师注重学习，不断提升自我修养
D.王老师注重公正，对同学们一视同仁答案：D解析：班主任王老师与同学们同读一本书，可以在班级内营造读书氛围，给学生做出表率，同时也可以提升自我，故A、B、C项分析均正确。而该案例中王老师的行为没有体现其注重公平，对学生一视同仁，D项分析与题干案例无关。 -
第8题：
关于读书，你的看法是（）。
- A、现在的书籍太多太烂，不值得读
- B、读书不如朋友间的交谈收获大
- C、读与工作相关的书，对自己提升较快
- D、读书加上思考才是真正的读书
正确答案:D -
第9题：
手机（）的应用有两种：主读与被读。所谓主读，就是使用者主动读取二维码，一般指手机安装扫码软件。被读就是指电子回执之类的应用，比如火车票，电影票，电子优惠券之类。
正确答案:二维码 -
第10题：
领导者读书，不仅要读政治理论书，还应该读些文艺作品的书籍。
正确答案:正确 -
第11题：
单选题关于读书，你的看法是（）。A现在的书籍太多太烂，不值得读
B读书不如朋友间的交谈收获大
C读与工作相关的书，对自己提升较快
D读书加上思考才是真正的读书
正确答案： B解析： 从业人员要有进取精神，要不断地继续学习以提高个人的职业技能与职业道德素养，在工作之余，挤时间读书并加上思考是最好的表现。 -
第12题：
多选题以下哪些是3岁前宝宝常见的阅读方式？（）A一页一页地阅读；
B边听成人读书边玩；
C从书中随意选择一个地方开始读；
D挑他感兴趣的片段读；
E从头到尾按顺序读
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第13题：
甲读一本书，已读与未读的页数之比是3：4，后来又读了33页，已读与未读的页数之比变为5：3。这本书共有多少页？( )
A.152
B.168
C.224
D.280
正确答案：B
21．【答案】B 从题目可知，已读的部分占全书的3/7，又读了33页后，已读部分占全书的5/8，则全书共有33÷（5/8－3/7）=168页，选择B。 -
第14题：
有些书可供一_____，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当--消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且_____地读。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．尝 咀嚼用心
B．尝 品味悉心
C．读 咀嚼用心
D．读 品味悉心
正确答案：A
与“吞下”相搭配的词是“尝”，而不是“读”，这样就可排除C、D两项；与“消化”在逻辑上搭配适当的“咀嚼”，这样又排除B项。正确答案为A。 -
第15题：
甲、乙、丙、丁各借一本小说，约定读完后交换，这4本书的厚度和他们的阅读速度都差不多，因此4人总是同时换书，经数次交换后，4人都读完这4本书。现已知： (1)甲最后读的书是乙读的第二本书； (2)乙最后读的是丁读的第一本书； (3)丙读的第二本书是甲读的第一本书。 根据以上情况，甲第三次读的书是谁最先读的?（ ） A．乙 B．丙 C．丁 D．无法确定
正确答案：A
分析型题目。本题可用图表法求解。由于所给条件大部分与乙有关，故设乙四次所读的书分别为A、B、C、D，据题意可知，乙和丁第一次读的书分别是A和D，甲第四次读的是B，故甲第一次所读的书为C，丙第二次所读的也为C。由此可推出丁第二次所读的书为A，甲第二次所读的书为D，甲第三次所读的书为A。故选A。
-
第16题：
（三）阅读下文，完成21-24题。（9分）
读“死”书与读“活”书
蒋孔阳
①读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
②但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
③（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（b）书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。（c）读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。（d）我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。（e）要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
④我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误：年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。
⑤古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读“活”，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
（选自自读课本）
本文的中心论点是什么？（2分）
正确答案：
-
第17题：
书是读不尽的，即使读尽也没有用，许多书都没有读的价值，多读一本没有价值的书，便丧失了读一本有价值的书的时间和精力。
作者想要表达的观点是（? ）。
A读书要少而精
B读书要慎加选择
C读书多了无益处
D读书常会觉得得不偿失答案：B解析：解析
由提问关键词“想”可知此题是隐含主旨题。
其中C、D两选项明显错误，首先予以排除。A、B两选项容易混淆。仔细阅读文段，提炼作者的观点，即读书要谨慎，切忌读没有价值的书，反而会浪费时间；A选项提到要少而精，但是文中没有提到“要少”，因此排除A选项。
故正确答案为B。 -
第18题：
梁绿琦院长为学生读者协会题词的内容是（ ）。A.读书好、好读书、读好书
B.多读书、读好书，让知识充实自己
C.读书活、活读书、读活书答案：B解析： -
第19题：
简·爱小时候最爱读的一本书（）。
- A、《英国禽鸟史》
- B、《格列佛游记》
- C、《昆虫记》
- D、《鲁滨孙漂流记》
正确答案:A -
第20题：
“书不读通不开讲”，说的就是首先要将课文读正确、读通顺、读出情感。
正确答案:错误 -
第21题：
玛利亚1小时可以读20页经济学书，她还可以1小时读50页社会学著作，她每天学习5小时。玛利亚阅读100页社会学著作的机会成本是什么？
正确答案:玛利亚读100页社会学著作需要2小时，读20页经济学著作需要1小时，所以她在2小时内可读40页经济学著作。她读100页社会学著作的机会成本是读40页经济学著作。 -
第22题：
以“企业文化”为依托，以赠书引导式读书为主要形式，在女职工中开展（）活动。
- A、“学习一本书”
- B、“读讲一本书”
- C、“读后感交流活动”
正确答案:B -
第23题：
单选题女：听说你准备出国读博士？男：是啊，已经申请了。如果顺利的话，下个月就可以出发了。问：男的打算做什么？A结婚
B去旅游
C出国工作
D出国读书
正确答案： C解析： 暂无解析