单选题令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）A 观察舌的运动B 观察喉的情况C 观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化D 观察软腭情况E 观察唇的情况

题目
单选题
令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）
A

观察舌的运动

B

观察喉的情况

C

观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化

D

观察软腭情况

E

观察唇的情况

相似考题

1.Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹、配"和"内、贝"，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置

2.嘱受检查者发“啊——啊”声，目的是( )。A.观察咽部形态，粘膜色泽B.检查鼻咽部C.检查扁桃体情况D.观察软腭活动情况E.检查牙、舌等

3.关于舌下神经检查的叙述，下列哪项是正确的A、嘱患者张口发"a"音，观察两侧软腭上抬是否有力B、嘱患者伸舌，观察有无偏斜C、观察患者腭垂是否居中D、观察鼻唇沟及口角两侧是否对称E、检查患者是否有吞咽困难、饮水呛咳

4.Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊－啊－啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察颌的位置E、观察唇的状态

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
更多“单选题令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）A 观察舌的运动B 观察喉的情况C 观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化D 观察软腭情况E 观察唇的情况”相关问题

  • 第1题：

    令患者尽可能快地说"喀、拉"10次，记录秒数，目的是

    A.观察舌的运动

    B.观察喉的情况

    C.观察有无鼻音或鼻漏音

    D.观察软腭情况

    E.观察唇的情况


    参考答案：A

  • 第2题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于( )。

    A、观察发音时软腭的运动

    B、观察有无鼻音或鼻漏音

    C、观察舌的状态

    D、观察唇的状态

    E、观察颌的位置


    参考答案：A

  • 第3题：

    A.观察舌的运动
    B.观察喉的情况
    C.观察唇的情况
    D.观察软腭情况
    E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

    令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于(　　)。

    A.观察发音时软腭的运动
    B.观察有无鼻音或鼻漏音
    C.观察舌的状态
    D.观察唇的状态
    E.观察颌的位置

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    令患者尽可能快地说“喀、拉”10次，记录秒数，目的是（）

    • A、观察舌的运动
    • B、观察喉的情况
    • C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
    • D、观察软腭情况
    • E、观察唇的情况

    正确答案:A

  • 第6题：

    令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）

    • A、观察舌的运动
    • B、观察喉的情况
    • C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
    • D、观察软腭情况
    • E、观察唇的情况

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于（　　）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察唇的状态

    E

    观察颌的位置


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    令患者尽可能快地说"喀、拉"10次，记录秒数，目的是（）
    A

    观察舌的运动

    B

    观察喉的情况

    C

    观察唇的情况

    D

    观察软腭情况

    E

    观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析：
    Frenchay构音障碍评估法可用于观察喉部情况：①发音时间：令尽可能长时间地发“a”音，记录秒数及发音清晰度；②音高：观察患者唱音阶时的状况；③音量：令从1数到5，逐次增大音量；④言语：会话中观察患者的发音清晰度、音量及音高。

  • 第10题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括（）。
    A

    观察唇的静止状态

    B

    尽可能长时间发啊音，记录秒数和发音清晰度

    C

    唇角外展

    D

    闭唇鼓腮

    E

    言语时，唇的运动及发音口型


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人工流产术后患者在观察室休息2小时，目的是（）。
    A

    观察体温有无上升

    B

    观察有无恶心、呕吐等反应

    C

    观察阴道流血等情况

    D

    观察有无呼吸困难

    E

    观察血压变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹、配”和“内、贝”，目的是（）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察唇的状态

    E

    观察颌的位置


    正确答案： D
    解析： "妹，配"和"内，贝"均为有鼻音字和无鼻音字的搭配，目的是观察有无鼻音或鼻漏音。

  • 第13题：

    Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括

    A、观察唇的静止状态

    B、尽可能长时间发"啊"音，记录秒数和发音清晰度

    C、唇角外展

    D、闭唇鼓腮

    E、言语时，唇的运动及发音口型


    参考答案：B

  • 第14题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于( )。

    A、观察发音时软腭的运动

    B、观察有无鼻音或鼻漏音

    C、观察舌的状态

    D、观察唇的状态

    E、观察颌的位置


    参考答案：B

  • 第15题：

    A.观察舌的运动
    B.观察喉的情况
    C.观察唇的情况
    D.观察软腭情况
    E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

    询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔，目的是

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    A.观察舌的运动
    B.观察喉的情况
    C.观察唇的情况
    D.观察软腭情况
    E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

    令患者尽可能快地说"喀、拉"10次，记录秒数，目的是

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）

    • A、观察舌的运动
    • B、观察喉的情况
    • C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
    • D、观察软腭情况
    • E、观察唇的情况

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于舌下神经检查，下列哪项叙述是正确的（）

    • A、嘱患者张口发“a”音，观察两则软腭上抬是否有力
    • B、观察腭垂是否居中
    • C、嘱患者伸舌，观察有无偏斜
    • D、观察鼻唇沟及口角两侧是否对称
    • E、观察患者是否有吞咽困难

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）
    A

    观察舌的运动

    B

    观察喉的情况

    C

    观察唇的情况

    D

    观察软腭情况

    E

    观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于舌下神经检查，下列哪项叙述是正确的（）
    A

    嘱患者张口发“a”音，观察两则软腭上抬是否有力

    B

    观察腭垂是否居中

    C

    嘱患者伸舌，观察有无偏斜

    D

    观察鼻唇沟及口角两侧是否对称

    E

    观察患者是否有吞咽困难


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔，目的是（）
    A

    观察舌的运动

    B

    观察喉的情况

    C

    观察唇的情况

    D

    观察软腭情况

    E

    观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者发"啊-啊-啊"5次，每个"啊"之间有一充分停顿，目的是（）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察颌的位置

    E

    观察唇的状态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于舌下神经检查的叙述，下列哪项是正确的（）。
    A

    嘱患者张口发a音，观察两侧软腭上抬是否有力

    B

    嘱患者伸舌，观察有无偏斜

    C

    观察患者腭垂是否居中

    D

    观察鼻唇沟及口角两侧是否对称

    E

    检查患者是否有吞咽困难、饮水呛咳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于（）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察唇的状态

    E

    观察颌的位置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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