单选题根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（）。A 对规则采取服从的态度B 认为每个人都有自己的意图和需要C 认识到必须尊重他人的看法和想法D 强调惩罚的作用

题目
单选题
根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（）。
A

对规则采取服从的态度

B

认为每个人都有自己的意图和需要

C

认识到必须尊重他人的看法和想法

D

强调惩罚的作用

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1.在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

2.在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

3.在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。A．在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B．认为每个人都有自己的意图和需要C．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

4.在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（ ）。A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．认识到必须尊重他人的看法和想法D．强调对法律和权威的服从

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  • 第1题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )·

    (A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

    (B)为自己塑造一个社会赞同的形象

    (C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚

    (D)强调对法律和权威的服从


    正确答案：D

    《基础》P194

  • 第2题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。
    (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    (B)认为每个人都有自己的意图和需要
    (C)考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
    (D)开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的


    答案：C
    解析：
    科尔伯格把道德发展分为三水平和六阶段，处于好孩子定向阶段的儿童认识 到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽 量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求到较全面地关心别人的需 求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象。

  • 第3题：

    根据橱尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(）。

    A:对规则采取服从的态度
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:认识到必须尊重他人的看法和想法
    D:强调惩罚的作用

    答案：A
    解析：
    略。

  • 第4题：

    根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（ ）。

    (A)对规则采取服从的态度
    (B)认为每个人都有自己的意图和需要
    (C)认识到必须尊重他人的看法和想法
    (D)强调惩罚的作用


    答案：A
    解析：
    柯尔伯格发现人的道德判断随年龄发展而发展的趋势大致分为三种水平，六 个阶段。其中，前习俗水平的第一阶段，服从和惩罚的道德定向阶段，处于这一阶段的儿 童，对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚。

  • 第5题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )。单选

    A. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
    B. 为自己塑造一个社会赞同的形象
    C. 对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚
    D. 强调对法律和权威的服从

    答案：D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    柯尔伯格水平二习俗水平阶段4：“好公民”取向。也称维护社会秩序取向，即作为社会成员，应该遵守社会规章制度，维护社会秩序，这是公民的义务，不能违反法规、法律。

  • 第6题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（）。

    A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    C.认为每个人都有自己的意图和需要
    D.对成人或规则采取服从的态度．以免受到惩罚

    答案：A,C
    解析：
    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为：处于这一阶段的个体，在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系．认为每个人都有自己的意图和需要。B项，开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，是处于维护权威和社会秩序的定向阶段的表现。D项，对成人或规则采取服从的态度．以免受到惩罚．是处于服从和惩罚的道德定向阶段的表现。因此本题选AC。

  • 第7题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（　　）。

    A.认识到法律不是死板的条文
    B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    C.为自己塑造一个社会赞同的形象
    D.强调对法律和权威的服从

    答案：D
    解析：
    维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。

  • 第8题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。

    • A、认识到法律不是死板的条文
    • B、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    • C、为自己塑造一个社会赞同的形象
    • D、强调对法律和权威的服从

    正确答案:D

  • 第9题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为道德推理是基于普遍价值进行抽象的推理的个体处于（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、普遍伦理原则阶段
    • C、法律与秩序定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。
    A

    认识到法律不是死板的条文

    B

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    C

    为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： C
    解析： 维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。

  • 第11题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.
    A

    认识到法律不是死板的条文

    B

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    C

    为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，遵守法规取向阶段的特征是（）。
    A

    认识到法律不是死板的条文

    B

    对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚

    C

    为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是( ).

    （A）认识到法律不是死板的条文

    （B）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    （C）为自己塑造一个社会赞同的形象

    （D） 强调对法律和权威的服从


    正确答案：D

    《基础》P194

  • 第14题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选

    A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    B. 认为每个人都有自己的意图和需要
    C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
    D. 强调对法律和权威的服从

    答案：A
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    服从和惩罚的道德定向，顾名思义，就是以服从权威和避免惩罚作为判断行为好坏的标准，不理解道德标准，不理解道德两难故事中主人公的两种价值观的冲突。

  • 第15题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。

    A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    D:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    答案：A,B
    解析：
    略。

  • 第16题：

    根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（　　）。

    A. 对规则采取服从的态度
    B. 认为每个人都有自己的意图和需要
    C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
    D. 强调惩罚的作用

    答案：A
    解析：
    A

  • 第17题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是()。

    A:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
    D:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    答案：C
    解析：
    略。

  • 第18题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )

    (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    (B)认为每个人都有自己的意图和需要
    (C)认识到必须尊重个人的看法和想法
    (D)强调对法律和权威的服从


    答案：A
    解析：
    惩罚和服从取向，以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，不理 解道德标准，不理解道德两难故事中主人公的两种价值观冲突。

  • 第19题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）

    • A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    • B、认为每个人都有自己的意图和需要
    • C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    • D、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）

    • A、惩罚与服从定向阶段
    • B、相对功利取向阶段
    • C、寻求认可定向阶段
    • D、遵守法规和秩序定向阶段

    正确答案:C

  • 第21题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、普遍伦理原则阶段
    • C、法律与秩序定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）
    A

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    B

    认为每个人都有自己的意图和需要

    C

    考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据柯尔伯格的理论，处于惩罚服从取向阶段的个体的特征是（）
    A

    对规则采取服从的态度

    B

    B认为每个人都有自己的意图和需要

    C

    认识到必须尊重他人的看法和想法

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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