在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。A．在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B．认为每个人都有自己的意图和需要C．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

题目

在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。

A．在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系

B．认为每个人都有自己的意图和需要

C．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

D．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

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1.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于___________水平。

2.评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。

3.在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式（ ）。A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向C．以人际和谐或好孩子为定向D．经遵从权威与维护社会秩序为定向

4.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_______ 。

更多“在柯尔伯格的道德发展理论中,相对论者的快乐主义定向阶段表现为()。A.在进行道德判断时开始比较行 ”相关问题

  • 第1题：

    根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。

    A.普遍道德原则定向

    B.工具性相对主义定向

    C.惩罚和服从定向

    D.人际协调定向

    E.尊重权威定向


    参考答案：A

  • 第2题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。

    A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    D:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    答案：A,B
    解析：
    略。

  • 第3题：

    在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　）

    A.习俗水平
    B.前习俗水平
    C.后习俗水平
    D.道德水平

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。


    答案：
    解析：
    柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。其中，前习俗水平包括惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平包括寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)和遵守法规和秩序定向阶段。后习俗水平包括社会契约定向阶段和原则或良心定向阶段。

  • 第5题：

    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）

    • A、以惩罚和服从为定向
    • B、以相对的快乐主义为定向
    • C、以人际和谐或好孩子为定向
    • D、以遵从权威与维护社会秩序为定向

    正确答案:C

  • 第6题：

    简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。


    正确答案:皮亚杰将儿童的道德发展分为他律期和自律期两个阶段：
    1）他律期（4-8岁）：道德判断主要是依据外在的规则作出的，他们的道德标准只取决于是否服从这些成年人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机。
    2）自律期（8-12岁）：道德判断已经从外在的客体性转向内在的主体性，不再简单地服从外部的道德规则，儿童对道德行为的思维判断则多半能依据自己认可的内在标准，是用公正、平等、责任去进行判断，认识到规则是共同约定的，要反映共同的利益，而不是成人的权威或霸权。
    柯尔伯格将儿童的道德发展分为3个阶段6个水平：
    前习俗道德水平（9岁以下）
    服从与惩罚取向阶段：为了服从权威，逃避惩罚
    相对功利取向阶段：以是否符合自己的要求和利益来判断行为的好坏或者说是只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏。
    习俗道德水平（10-20岁）
    寻求认可取向阶段：个体往往寻求别人认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的。能获得赞扬和维持与他人良好关系的行为就是好的。
    遵守法规取向阶段：认定规范中所定的事项是不能改变的，守法是对的。并且认为只要接受了这些社会规则他们就可以免受指责。
    后习俗道德水平（20岁以上）
    社会契约取向阶段：道德信念的可变性。道德的原则是为了维护社会秩序的一致意见。
    普遍伦理取向阶段：避免自责而不是他人的批评，即遵从社会标准也遵从内化的理想。决策的依据是抽象的原则如公正、同情、平等。

  • 第7题：

    在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。

    • A、寻求认可定向阶段
    • B、遵守法规和秩序定向阶段
    • C、惩罚与服从定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:A

  • 第8题：

    在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。

    • A、前习俗阶段
    • B、习俗阶段
    • C、后习俗阶段
    • D、权威阶段

    正确答案:A

  • 第9题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、普遍伦理原则阶段
    • C、法律与秩序定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。
    A

    惩罚与服从的道德定向阶段

    B

    工具性的相对主义的道德定向阶段

    C

    人际间的协调或好孩子的道德定向阶段

    D

    以法定的社会契约为道德定向阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    以人际和谐或好孩子为定向

    D

    以遵从权威与维护社会秩序为定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。

    A．后习俗水平

    B．习俗水平

    C．前习俗水平

    D．社会水平


    正确答案：C
    柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，其中前习俗水平包括服从与惩罚阶段和朴素的快乐主义和工具定向阶段。

  • 第14题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（）。

    A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    C.认为每个人都有自己的意图和需要
    D.对成人或规则采取服从的态度．以免受到惩罚

    答案：A,C
    解析：
    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为：处于这一阶段的个体，在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系．认为每个人都有自己的意图和需要。B项，开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，是处于维护权威和社会秩序的定向阶段的表现。D项，对成人或规则采取服从的态度．以免受到惩罚．是处于服从和惩罚的道德定向阶段的表现。因此本题选AC。

  • 第15题：

    柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（　　）

    A.好孩子定向
    B.权威定向
    C.社会舆论定向
    D.惩罚定向阶段
    E.寻求快乐定向

    答案：A,B
    解析：

  • 第16题：

    在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。

    A.前习俗阶段
    B.习俗阶段
    C.后习俗阶段
    D.权威阶段

    答案：A
    解析：
    本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。

  • 第17题：

    柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）

    • A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    • B、认为每个人都有自己的意图和需要
    • C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    • D、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）。

    • A、好孩子定向
    • B、权威定向
    • C、社会舆论定向
    • D、惩罚定向阶段
    • E、寻求快乐定向

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。

    • A、惩罚与服从的道德定向阶段
    • B、工具性的相对主义的道德定向阶段
    • C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
    • D、以法定的社会契约为道德定向阶段

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）
    A

    在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系

    B

    认为每个人都有自己的意图和需要

    C

    开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    D

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    于人际和谐或好孩子为定向

    D

    于遵从权威与维护社会秩序的定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（　　）。
    A

    后习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    前习俗水平

    D

    社会水平


    正确答案： D
    解析： 柯尔伯格提出了关于儿童道德发展的三水平六阶段理论。朴素的快乐主义和工具定向阶段属于前习俗水平的第二个阶段。

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