判断题最近有人要来学校检查,校长要求我们上完课后去他办公室开会,希望大家不要迟到了。★校长正在开会。A 对B 错

题目
判断题
最近有人要来学校检查,校长要求我们上完课后去他办公室开会,希望大家不要迟到了。★校长正在开会。
A

B


相似考题
参考答案和解析
正确答案:
解析: 暂无解析
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  • 第1题:

    在学校里见到校长时我们的称呼是()

    • A、名字+校长
    • B、领导
    • C、姓氏+校长
    • D、校长

    正确答案:C

  • 第2题:

    两种不同风格的会议 A中学,下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始,与会者面前摆者笔记本,两个座位空者。 差一分四点,张校长进来说:"现在开会了,大家都很忙。这是会议议程,每人取一张。大家都知道,教委将在本市选择一些学校,进行’内部管理体制改革’的试点,我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件,以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了,迟到者小心翼翼进来,关上门,座到空位上。校长看了他一眼,继续说"对于我所拟订的改造试点计划表,以及对你们年级和教研室的要求,有什么困难吗?" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角,正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分,校长看了一下室内说:"我们再等宋老师一会儿,我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分,王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说:"我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法,我们学校是否试点,有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点,并提了改革试点的建议。王校长正要说话,宋老师进来说:"抱歉,迟到了。我与家长谈话,多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶,拉把椅子来坐,我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了,会议开始讨论校长提出的问题:"我们如何拟订学校的改革计划"。 两位校长领导方式有哪些主要差异?


    正确答案:从本案例来看AB两所学校的校长在召开会议过程中有以下几点不同:对成员的态度及与成员相处的关系不同;决策与采取决定的方式不同;会议召开的方式及时间要求也不相同。
    A.学校的校长比较关注工作任务,所以开会时直接进入主题,领导方式相对专制,直接说明个人观点,并没有给予其他教职工发表意见的机会。B学校的校长则是关心人,考虑到教师可能会迟到的情况,延迟会议召开时时间,同时善于鼓动教师的积极性,引导参会人员都能积极发表自己的意见,体现一种民主的领导方式。

  • 第3题:

    两种不同风格的会议 A中学,下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始,与会者面前摆者笔记本,两个座位空者。 差一分四点,张校长进来说:"现在开会了,大家都很忙。这是会议议程,每人取一张。大家都知道,教委将在本市选择一些学校,进行’内部管理体制改革’的试点,我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件,以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了,迟到者小心翼翼进来,关上门,座到空位上。校长看了他一眼,继续说"对于我所拟订的改造试点计划表,以及对你们年级和教研室的要求,有什么困难吗?" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角,正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分,校长看了一下室内说:"我们再等宋老师一会儿,我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分,王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说:"我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法,我们学校是否试点,有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点,并提了改革试点的建议。王校长正要说话,宋老师进来说:"抱歉,迟到了。我与家长谈话,多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶,拉把椅子来坐,我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了,会议开始讨论校长提出的问题:"我们如何拟订学校的改革计划"。 你认为哪一种领导方式较好?为什么?


    正确答案:B校王校长的领导行为方式要优于A校张校长。因为以人为中心的领导可以赢得下属的尊重、支持和参与,可以充分发挥群体智慧的效应,而以任务为中心的领导方式则相对专断,不能有效发挥下属的积极性,同时缺乏对下属情感的关注,在执行任务时也会遭到一定的挫折。

  • 第4题:

    问答题
    材料: 为了检查学校实施素质教育的情况,市教委检查组上午8时前来到了某一学校。检查组组长向该校校长说明来意后,校长说:“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展的丰富多彩,有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。”你认为该校对素质教育的理解正确吗?为什么?

    正确答案: (1)该校对素质教育的认识不全面。
    (2)课外教育是学校教育的一个组成部分,是开展素质教育的一个途径;课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径;学校实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。材料中,该校长认为素质教育只在课外活动中实施,而不是贯穿在课堂教学中,这是对素质教育的误解。
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    女:您请坐,王校长正在开会,会议马上就结束了。男:谢谢。我问您一下,贵校有多少在读学生?一万?问:男的要找谁?
    A

    院长

    B

    校长

    C

    市长


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    单选题
    开会时间快到了,你能给张老师打个电话吗?
    A

    我也开会

    B

    他来开会

    C

    我没带电话

    D

    他打了电话


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    填空题
    请大家安静,现在我们____张校长讲话。

    正确答案: F
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    有一个家长说有事要跟学校校长谈,见不到校长他就不走,而此时校长又在外地开会,这时你怎么处理这个事?

    正确答案: (安抚)遇到这样的情况,首先我应当热情接待那位家长,让他感觉到我的诚意,使他的情绪慢慢冷静下来。
    (解释)然后我会耐心地向那位家长解释校长不在的原因,告诉他校长现在在外地开会,一时回不来,请他谅解。相信那位家长能理解这种情况,不再坚持要求见领导。
    (记录)这时候我会耐心地向家长了解他的意见,并做好详细记录,真诚地向那位家长保证我会及时地将他说的事情向校长汇报,让他相信我们会认真处理这件事,给他一个满意的答复。
    (调查)之后我会根据这个家长反映的情况进行调查,包括向学生和学校其他人员调查情况的真实性,以及事件发生的具体时间、地点、造成怎样的后果,做细致的记录,并将记录的数据整理成详细的材料。
    (汇报)及时地向学校领导汇报这件事,将整理的材料交给领导,以便领导全面地了解整个事件,根据实际情况做出正确的指示。
    (反馈)我会及时地告知那位家长领导的指示和整个事件的处理情况,对于不明白的问题耐心向他解释清楚,直到家长对我们的工作感到满意为止。事后,我会及时总结经验、吸取教训,以后碰到类似的问题,争取处理得更好。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    学校管理体制包括()等三个方面。
    A

    学校领导体制、学校校长和学校教师

    B

    学校领导体制、学校组织机构和学校管理制度

    C

    校长办公室、教务处和总务处

    D

    校长、党支部和教代会


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    我们是在一个会议上认识的。他鼻子很高,眼睛很大,说话的声音很像我的一个好朋友。他说下星期要来这儿开会,希望能跟我见个面,一起吃午饭。★他是我的好朋友。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    有一个家长说有事要跟学校校长谈,见不到校长他就不走,而此时校长又在外地开会,这时你怎么处理这个事?


    正确答案: 家长到访,并且要求见校长,说明家长肯定有要紧的事情,遇到这样的情况,首先我应当热情接待那位家长,让他感觉到我的诚意,使他的情绪慢慢冷静下来。
    然后我会耐心地向那位家长解释校长不在的原因,告诉他校长现在在外地开会,一时回不来,请他谅解。相信那位家长肯定能理解这种情况,不再坚持要求见领导。
    这时候我会耐心地向家长了解他的意见,并做好详细记录,真诚地向那位家长保证会及时将他说的事情向校长汇报,让他相信我们会认真处理这件事,给他一个满意的答复。
    之后我会根据这个家长反映的情况进行调查,包括向学生和学校其他人员调查情况的真实性,以及事件发生的具体时间、地点、造成怎样的后果,做细致的记录,并将记录的数据整理成详细的材料。及时的向学校领导汇报这件事,将整理的材料交给领导,以便领导全面的了解整个事件,根据实际情况做出正确的指示。
    最后我会及时的告知那位家长领导的指示,把整个事件的处理情况详细地告诉他,对于不明白的问题耐心向他解释清楚.直到家长对我们的工作感到满意为止。事后,我会及时总结经验、吸取教训,以后碰到类似的问题。争取处理得更好。

  • 第12题:

    两种不同风格的会议 A中学,下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始,与会者面前摆者笔记本,两个座位空者。 差一分四点,张校长进来说:"现在开会了,大家都很忙。这是会议议程,每人取一张。大家都知道,教委将在本市选择一些学校,进行’内部管理体制改革’的试点,我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件,以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了,迟到者小心翼翼进来,关上门,座到空位上。校长看了他一眼,继续说"对于我所拟订的改造试点计划表,以及对你们年级和教研室的要求,有什么困难吗?" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角,正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分,校长看了一下室内说:"我们再等宋老师一会儿,我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分,王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说:"我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法,我们学校是否试点,有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点,并提了改革试点的建议。王校长正要说话,宋老师进来说:"抱歉,迟到了。我与家长谈话,多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶,拉把椅子来坐,我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了,会议开始讨论校长提出的问题:"我们如何拟订学校的改革计划"。 试描述这两个学校校长采取的不同领导方式?


    正确答案:通过案例我们可以从两个学校的校长的会议主持形式、对迟到者的态度来看出两个校长不同的领导方式:A学校的张校长是采取任务型的领导方式,B学校的王校长是采取以人为中心的人际关系型的领导方式。

  • 第13题:

    单选题
    男:李老师,你知道那个穿白衬衫的男的是谁吗?女:他是我们学校的新校长,昨天才从上海来的。问:他们正在谈论什么?
    A

    新校长

    B

    开学的时间

    C

    去上海玩儿


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第14题:

    单选题
    女:今天我们讨论就到这里,请校长总结一下。男:大家谈的都很好,特别是小张还提前做了很多准备,给予表扬。问:校长正在做什么?
    A

    和大家讨论

    B

    做总结

    C

    和小张谈话


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    问答题
    两种不同风格的会议 A中学,下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始,与会者面前摆者笔记本,两个座位空者。 差一分四点,张校长进来说:"现在开会了,大家都很忙。这是会议议程,每人取一张。大家都知道,教委将在本市选择一些学校,进行’内部管理体制改革’的试点,我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件,以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了,迟到者小心翼翼进来,关上门,座到空位上。校长看了他一眼,继续说"对于我所拟订的改造试点计划表,以及对你们年级和教研室的要求,有什么困难吗?" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角,正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分,校长看了一下室内说:"我们再等宋老师一会儿,我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分,王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说:"我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法,我们学校是否试点,有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点,并提了改革试点的建议。王校长正要说话,宋老师进来说:"抱歉,迟到了。我与家长谈话,多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶,拉把椅子来坐,我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了,会议开始讨论校长提出的问题:"我们如何拟订学校的改革计划"。 两位校长领导方式有哪些主要差异?

    正确答案: 从本案例来看AB两所学校的校长在召开会议过程中有以下几点不同:对成员的态度及与成员相处的关系不同;决策与采取决定的方式不同;会议召开的方式及时间要求也不相同。
    A.学校的校长比较关注工作任务,所以开会时直接进入主题,领导方式相对专制,直接说明个人观点,并没有给予其他教职工发表意见的机会。B学校的校长则是关心人,考虑到教师可能会迟到的情况,延迟会议召开时时间,同时善于鼓动教师的积极性,引导参会人员都能积极发表自己的意见,体现一种民主的领导方式。
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
     案例分析题    某校新来了一位安校长.他的做法和前任校长形成极大的反差,前任校长比较专断,大事小事都一人说了算.而安校长到校后就和四位副校长开会.他说:论教学,我不如老赵;论后勤,我不如老钱;论小学部,我不如老李;论初中部,我不如老孙.夸后你们要各司其职,大胆工作,干好了是你们的成绩,出了问题,大家研究.这时,大家面面相看,心里都在问:那你校长,干什么?之后,三个月后,安校长在细致调查研究的基础上,启动改革措施,学校发生了很大的变化,安校长受到教师的尊敬和好评.   试用领导风格理论分析、论述安校长为什么安乐而有成绩

    正确答案:
    解析:

  • 第17题:

    问答题
    某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室,结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。  问题:请对校长的做法阐述你的见解。

    正确答案: (1)材料中校长的行为是违法的,会对学生造成严重的伤害。
    (2)按照正常的情况,校长应该有的放矢对学生进行说服教育,并积极与班主任取得协调。但材料中,校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育,而是用对待罪犯的方式进行处置,这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力,恃强凌弱,再加上歧视后进生的情绪化因素,便无所顾忌,致使触犯了法律。
    (3)作为教师,必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    男:怎么一个人在这儿喝咖啡?女:办公室里人太多,我想安静一下。男:在开会吗?女:不是,小李的大学同学来了。问:谁来办公室了?
    A

    小李

    B

    小李同学

    C

    大学校长

    D

    单位领导


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    女:我哥中午给我打了个电话。男:他有什么事吗?女:他月底要来北京开会,他说等忙完工作再过来看我们。男:好,到时候一起吃个饭。问:哥哥来北京做什么?
    A

    开会

    B

    留学

    C

    买家具

    D

    检查身体


    正确答案: B
    解析: 暂无解析