强化法
脱敏法
示范式教学方法
启发式教学方法
心理调适法
第1题:
2
3
4
5
6
第2题:
反射
环境
刺激
感知
反馈
第3题:
第4题:
工作不认真、缺乏责任感造成的缺陷
护理管理不善造成的缺陷
执行医嘱不当所造成的缺陷
违反护理规范、常规所造成的缺陷
护士培训工作不到位造成的缺陷
第5题:
第6题:
121℃
100℃
132℃
150℃
140℃
第7题:
五级
四级
三级
二级
一级
第8题:
协议授权
目标实施阶段
目标制定阶段
制定高层管理目标
目标成果评定阶段
第9题:
分工
职权
纪律
领导
协调
第10题:
第11题:
被动发展阶段
主动发展阶段
自主发展阶段
巩固发展阶段
稳定发展阶段
第12题:
第13题:
横向转移
纵向转移
肠腔向腹腔转移
该部位正常菌群占优势
经血液循环或淋巴循环向远处转移
第14题:
教育目标
教育时间
教育工具
教育内容
教育人员
第15题:
日常危害健康行为
致病性行为模式
不良疾病行为
违规行为
预警行为
第16题:
每平板细菌数≥2cfu
每平板细菌数≥5cfu
每平板细菌数≥15cfu
每平板细菌数≥20cfu
每平板细菌数≥30cfu
第17题:
寻找戒烟同伴
说明吸烟的危害
产生自愿戒烟的决心
形成吸烟危害健康的信念
产生戒烟行为
第18题:
第19题:
评定错误
回归因素
选择因素
霍桑效应
暗示效应
第20题:
可预测的投入与效益之比
选定方案
比较方案
执行方案
编制方案
第21题:
第22题:
主要表现为好攻击、易激惹
延续到成年
主要表现为喜欢自我表现
标志着行为的定型
靠遗传和本能的力量发展而成
第23题:
与计划相一致原则
标准合理性原则
追求卓越原则
直接控制原则
控制关键点原则
第24题: