问答题教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据？

题目
问答题
教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据？
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1.中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）此题为判断题(对，错)。

2.2012年2月10日,教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是()。A.《学前教师资格条例》B.《幼儿园教师专业标准(试行)》C.《中华人民共和国教师法》D.《幼儿教师队伍建设专业化发展意见》

3.英国早期专业教师的认证标准是什么?

4.依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。

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  • 第1题：

    《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学()的基本要求，是教师()的基本规范，是引领()的基本准则，是教师()、()、()、()等工作的重要依据。


    参考答案：专业素质 开展教育教学活动 小学教师专业发展 培养 准入 培训 考核

  • 第2题：

    宪法中关于教师队伍建设以及知识分子的若干规定是制定教师法的（ ）。

    A.法律依据
    B.客观依据
    C.主观依据
    D.政策依据

    答案：A
    解析：
    《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，是制定其他一切法律、法规的基础和依据。宪法对于制定教师法的依据作用体现在两个方面：第一，宪法中对知识分子队伍的规定是制定教师法的重要依据。第二，宪法中有关教育工作的规定，为教师法的制定提供了重要依据。

  • 第3题：

    下列选项中，对“标淮”的理解正确的是（ ）。

    A、标准是法律依据
    B、标准是简要文字说明
    C、标准由国家部委制定
    D、标准过一定时间后可以进行修改

    答案：A,B,D
    解析：
    标准化和相关活动的通用术语参（GB/T20000.1-2014）中相关定义。国家标准由国务院标准化行政主管部门编制计划，组织草拟，统一审批、编号、发布；行业标准由国务院有关行政主管部门制定；等所以C错误。

  • 第4题：

    幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）

    • A、《中华人民共和国教育法》
    • B、《幼儿园教育指导纲要》
    • C、《幼儿园教师专业标准》

    正确答案:C

  • 第5题：

    基本标准是制定和理解配套标准的依据，但配套标准不一定都要引用基本标淮。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    国防交通专业保障队伍建设规划由（）编制。

    • A、地方人民政府
    • B、国家国防交通主管机构
    • C、国务院有关部门
    • D、军队有关部门

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    （）由国家国防交通主管机构会同国务院有关部门和军队有关部门编制。

    • A、国防交通物资储备规划
    • B、国防交通专业保障队伍建设规划
    • C、国防教育
    • D、国防交通科研规划

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。

    正确答案： 培训和自主
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。

    正确答案： 发展规划，爱岗敬业，增强专业,培训和自主
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    近日，中共中央、国务院印发了（关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见）。全面深化新时代教师队伍建设改革，目的是要培养造就党和人民满意的（）教师队伍。
    A

    高素质

    B

    专业化

    C

    创新型

    D

    高素质专业化创新型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据？

    正确答案： 1.有关部门进行教师队伍建设的基本依据
    2.教师教育机构开展教师教育的基本依据
    3.规范教师教育教学行为的主要依据
    4.教师自身专业发展的指南
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）
    A

    《中华人民共和国教育法》

    B

    《幼儿园教育指导纲要》

    C

    《幼儿园教师专业标准》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你认为良好的师德与教师专业化成长有无必然联系()。

    A、以高尚的师德引领教师的专业化成长

    B、无必然的联系

    C、加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，为提高教学质量，全面推进素质教育提供人才保障

    D、加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感


    答案：ACD

  • 第14题：

    2018年中央一号文件提出：加强农村专业人才队伍建设。推行乡村教师“乡管校聘”。


    答案：错
    解析：
    第一步，本题考查时政。第二步，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》的中央一号文件指出：加强农村专业人才队伍建设。建立县域专业人才统筹使用制度，提高农村专业人才服务保障能力。推动人才管理职能部门简政放权，保障和落实基层用人主体自主权。推行乡村教师“县管校聘”。并不是题干中说的“乡管校聘”。题干中说法错误。因此，选择B选项。

  • 第15题：

    《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。

    • A、选拔、准入
    • B、培养、提拔
    • C、培养、准入
    • D、培训、考核

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    专业技术人员继续教育是专业技术队伍建设的（）。

    • A、重要内容
    • B、重要方式
    • C、重要依据
    • D、重要表现

    正确答案:A

  • 第17题：

    加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支（）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。


    正确答案:师德高尚

  • 第18题：

    近日，中共中央、国务院印发了（关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见）。全面深化新时代教师队伍建设改革，目的是要培养造就党和人民满意的（）教师队伍。

    • A、高素质
    • B、专业化
    • C、创新型
    • D、高素质专业化创新型

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。
    A

    选拔、准入

    B

    培养、提拔

    C

    培养、准入

    D

    培训、考核


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支（）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

    正确答案： 师德高尚
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    教师专业标准是有关部门进行队伍建设的（）。

    正确答案： 基本依据
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

    正确答案： 《教师专业标准》
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    国防交通专业保障队伍建设规划由（）编制。
    A

    地方人民政府

    B

    国家国防交通主管机构

    C

    国务院有关部门

    D

    军队有关部门


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？

    正确答案： 在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。
    首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。其次，制定专业发展的自我规划。教师制定自己的专业发展计划的环节一般包括：
    （1）自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷。
    （2）环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来。
    （3）确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期、与短期目标等。
    （4）拟定专业发展路径，设计行动方案。再次，以日常教育生活为资源，实现教师专业德发展与完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的源泉。
    其中，教师自我发展的具体途径与策略主要有：
    第一，日常教学反思。
    第二，个人行动研究。
    第三，个人阅读和反思性写作。
    第四，同伴交流与合作。
    第五，跳出教育谋发展。
    解析： 暂无解析

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