填空题高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施（）。
题目
相似考题
更多“高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施（）。”相关问题
-
第1题：
实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。
正确答案:错误 -
第2题：
什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？
正确答案: 素质教育就是培养、提高学生素质的教育。实施应试教育向素质教育的转轨之所以举步维艰，有着错综复杂的原因。
思想观念方面：人们陈旧的人才观、质量观等。
教育评价方面：评价标准、方法、手段等方面存在问题，选拔、考试制度及测试工具的不完善等。
学校教育方面：教师的教育观念、教育行为方面的惰性，教师的专业发展水平有待进一步提高。社会上的用人机制等也影响到深化教育改革、实施素质教育。 -
第3题：
素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.
正确答案:错误 -
第4题：
实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系？
正确答案: 素质教育与应试教育自然是对立的。素质超级市场教育是对“应试教育”的根本否定，但不能说素质教育对现代化的根本否定，因为不能说现代教育完全是应试教育，不能简单地在现行教育与应试教育之间画等号。应试教育与素质教育在指导思想上根本不同的。“应试教育”关心的是如何考高分，关心的是应试能力，它不关心其他能力甚至排斥其它能力。在“应试教育”思想指导下，甚至可能发生监考老师鼓励学生考试作弊及其他弄虚作假的现象，而素质教育它是有灵魂的。它关注内在目的，不仅关注素质，而且关注对素质的驾驭，是个不能削裂的整体。因此，虽然应试教育作为素质教育整体的一部分，但素质教育与“应试教育”却是对立的。 -
第5题：
简述转轨时期我国经济体制改革的基本目标及总体目标。
正确答案:转轨时期我国经济体制改革的基本目标就是在社会主义基本制度下实行有管理的市场经济体制，进而逐步建立和完善有中国特色的公共财政体制。在这一经济体制改革中，政府财政改革的总体目标是明确的：重新界定政府财政活动（公共部门经济活动）与私人经济活动的关系，重新确定政府财政的社会经济职能，在此基础上按照市场经济原则调整财政政策的基本取向和实施路径，逐步建立和完善有中国特色的公共财政体制。上述财政改革目标的确定无疑具有重要意义：一是有效协调各种经济关系以确保国民经济在新旧体制更替中能够平稳运行，二是最大限度地降低转轨时期各项经济改革的成本，三是最终建立和完善符合市场经济发展要求的现代公共财政体制。 -
第6题：
学校、教育行政部门以及社会各界要大力宣传党的教育方针政策，从（）中解放出来，实现向（）的真正转轨。
- A、素质教育;应试教育
- B、应试教育;素质教育
- C、传统教育;现代教育
正确答案:B -
第7题：
填空题高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施（）。正确答案： 素质教育解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题面临一个即将到来的新世纪，（）改革的紧迫任务是实现由应试教育向素质教育的转轨，这是时代呼唤的最强音。A基础教育
B德育教育
C特殊教育
D普通教育
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？正确答案： 素质教育就是培养、提高学生素质的教育。实施应试教育向素质教育的转轨之所以举步维艰，有着错综复杂的原因。
思想观念方面：人们陈旧的人才观、质量观等。
教育评价方面：评价标准、方法、手段等方面存在问题，选拔、考试制度及测试工具的不完善等。
学校教育方面：教师的教育观念、教育行为方面的惰性，教师的专业发展水平有待进一步提高。社会上的用人机制等也影响到深化教育改革、实施素质教育。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题教育危机不包括（）A职业教育的不发达
B应试教育
C应试教育和素质教育的迷茫
D素质教育改革
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述转轨时期我国经济体制改革的基本目标及总体目标。正确答案： 转轨时期我国经济体制改革的基本目标就是在社会主义基本制度下实行有管理的市场经济体制，进而逐步建立和完善有中国特色的公共财政体制。在这一经济体制改革中，政府财政改革的总体目标是明确的：重新界定政府财政活动（公共部门经济活动）与私人经济活动的关系，重新确定政府财政的社会经济职能，在此基础上按照市场经济原则调整财政政策的基本取向和实施路径，逐步建立和完善有中国特色的公共财政体制。上述财政改革目标的确定无疑具有重要意义：一是有效协调各种经济关系以确保国民经济在新旧体制更替中能够平稳运行，二是最大限度地降低转轨时期各项经济改革的成本，三是最终建立和完善符合市场经济发展要求的现代公共财政体制。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有（）都成功；二是高中的任务在于培养健全的人格或者公民基本素养。正确答案： 学生和社会解析： 暂无解析 -
第13题：
以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（）
正确答案:正确 -
第14题：
素质教育在我国已推行多年，现在国家又实施新课程改革以推行素质教育，有人认为应试教育要升学率，素质教育也要升学率，两者没有什么区别，你有什么看法？
正确答案: 素质教育和应试教育有以下四个方面的区别：
⑴教育价值观不同。应试教育的价值观深受中国传统的教育价值观影响，素质教育的价值观是以现代社会的期望的方向促进学生全面和谐发展为取向和尺度的。
⑵教育内容不同。应试教育的内容以应试和升学为中心来设置课程安排教学内容，素质教育着眼于学生素质的全面提高，以完整的素质结构为核心设置课程；
⑶教育方法不同。应试教育是一种“授之以鱼”的方法，素质教育是一种“授之以渔”的方法；
⑷教育评价不同。应试教育仅以考分为尺度评价学生，以学生的考分和升学率为标准来评价老师，素质教育以全体学生全面素质的提高作为对学校教育工作的评价标准。 -
第15题：
实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。
正确答案:正确 -
第16题：
实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。
正确答案:学生健康素质；学生健康 -
第17题：
教育危机不包括（）
- A、职业教育的不发达
- B、应试教育
- C、应试教育和素质教育的迷茫
- D、素质教育改革
正确答案:D -
第18题：
问答题实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系？正确答案： 素质教育与应试教育自然是对立的。素质超级市场教育是对“应试教育”的根本否定，但不能说素质教育对现代化的根本否定，因为不能说现代教育完全是应试教育，不能简单地在现行教育与应试教育之间画等号。应试教育与素质教育在指导思想上根本不同的。“应试教育”关心的是如何考高分，关心的是应试能力，它不关心其他能力甚至排斥其它能力。在“应试教育”思想指导下，甚至可能发生监考老师鼓励学生考试作弊及其他弄虚作假的现象，而素质教育它是有灵魂的。它关注内在目的，不仅关注素质，而且关注对素质的驾驭，是个不能削裂的整体。因此，虽然应试教育作为素质教育整体的一部分，但素质教育与“应试教育”却是对立的。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题实现从应试教诲向素质教诲转轨的高中课程改革秉承两个教诲理念：一是使所有（）都成功；二是高中的任务在于培养健全的人格或公民基本素养。正确答案： 学生和社会解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。正确答案： 学生健康素质,学生健康解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。A素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”
B素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生
C素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差
D“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题学校、教育行政部门以及社会各界要大力宣传党的教育方针政策，从（）中解放出来，实现向（）的真正转轨。A素质教育;应试教育
B应试教育;素质教育
C传统教育;现代教育
正确答案： B解析： 暂无解析