单选题（2014江西）( )提出了“先行组织者”的概念。A 奥苏伯尔B 杜威C 陶行知D 班杜拉

题目
单选题
（2014江西）(  )提出了“先行组织者”的概念。
A

奥苏伯尔

B

杜威

C

陶行知

D

班杜拉

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1.奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则,并提出了具体应用的策略,即先行组织者策略。()此题为判断题(对，错)。

2.为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。A、比较组织者B、陈述性组织者C、说明性组织者D、先行组织者

3.奥苏伯尔提出了()教学策略。A.先行组织者B.动机化理论C.定势优先说D.策略迁移

4.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括()。A、预知概念的例子B、一个概念的定义C、新材料和已知例子的类D、一个概括

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  • 第1题：

    奥苏伯尔提出了使用()的教学策略。

    A、先行组织者

    B、程序教学法

    C、概念重构法

    D、总括教学法


    参考答案：A

  • 第2题：

    “先行组织者”这一概念的是谁提出的（ ）

    A.马斯洛
    B.奥苏泊尔
    C.加涅
    D.布鲁纳

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    提出“先行组织者”概念的是（　　）。

    A.奥苏伯尔
    B.布鲁纳
    C.桑代克
    D.班杜拉

    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔提出“先行组织者”概念。先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

  • 第4题：

    先行组织者。


    正确答案: 是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。

  • 第5题：

    奥苏泊尔的先行组织者概念意指当学生在学习大量的陌生的概念时，首先应用学生熟悉的语言来组织呈现上位的抽象概念。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    提出“先行组织者”概念的是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、桑代克
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第8题：

    奥斯本提出了（）。

    • A、教学目标分类理论
    • B、认知学习分类理论
    • C、先行组织者的教学策略
    • D、头脑风暴法

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）
    A

    陈述性组织者

    B

    程序性组织者

    C

    说明性组织者

    D

    比较性组织者


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (    )提出了“先行组织者”的概念。
    A

    奥苏贝尔

    B

    杜威

    C

    陶行知

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    奥苏泊尔的先行组织者概念意指当学生在学习大量的陌生的概念时，首先应用学生熟悉的语言来组织呈现上位的抽象概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。

    简述奥苏伯尔的先行组织者策略。


    正确答案：
    4 4 ．先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一 种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平 高于学习任务，并且与认知结构中原有的观 念和新的学习任务相关联。其目的是为新的 学习任务提供观念上的固着点和清晰而具体 的构架，将它与原有的知识联系起来，为学 习新知识做准备。

  • 第14题：

    什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?


    答案：
    解析：
    所谓“先行组织者”，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的概念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增强新旧知识之间的可辨别性，以促进下位学习。“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现，它既可以在抽象、概括性上高于学习材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

  • 第15题：

    为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）

    • A、陈述性组织者
    • B、程序性组织者
    • C、说明性组织者
    • D、比较性组织者

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    先行组织者先行组织者


    正确答案: 是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。

  • 第18题：

    （）提出了“先行组织者”的概念。

    • A、奥苏贝尔
    • B、杜威
    • C、陶行知
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第19题：

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）。

    • A、先行组织者的教学策略
    • B、认知发展的教学策略
    • C、自我管理的教学策略
    • D、概念形成的教学策略

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （2014江西）(  )提出了“先行组织者”的概念。
    A

    奥苏伯尔

    B

    杜威

    C

    陶行知

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    “先行组织者”这一概念是由（）提出的。
    A

    斯腾豪斯

    B

    布鲁纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出“先行组织者”概念的是()。
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    桑代克

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料

  • 第23题：

    单选题
    为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了（）
    A

    比较组织者

    B

    陈述性组织者

    C

    说明性组织者

    D

    先行组织者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    先行组织者先行组织者

    正确答案： 是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
    解析： 暂无解析

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