单选题有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种( )A 情境依存性效应B 状态依存性效应C 刻板效应D 首因效应

题目
单选题
有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种(    )
A

情境依存性效应

B

状态依存性效应

C

刻板效应

D

首因效应

相似考题

1.在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为___________。

2.有些中小学生一到考试就出现情绪紧张，心慌意乱，记忆卡壳等现象，考不出应有的水平，特别是一些大考试更是如此，这是学生在考试环境中出现的（ ）。A.严重的学习障碍B.严重的考试焦虑C.严重的身体欠佳D.严重的心理疲劳

3.现在公检法和律师一定要考出司法考试，是这样吗？还有什么工作要考出司法考试？公司法务要吗？从考出司法考试到正式成为律师还要什么过程？

4.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种【 】A.情境依存性效应B．状态依存性效应C．刻板效应D．首因效应

更多“有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种(    )”相关问题

  • 第1题：

    在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为（ ）。

    A．情绪依存性记忆

    B．情境依存性记忆

    C．状态依存性记忆

    D．地点依存性记忆


    正确答案：B
    环境上相似性有助于或有碍于记忆的现象叫情境依存性记忆。

  • 第2题：

    【题目来源】1月7日 上午 上海市 结构化面试考题
    【考题二回顾】某次考试有个学生考出好成绩，其他学生说其作弊。作为班主任，你怎么处理?


    答案：
    解析：
    1. 针对上述问题，我会本着遵守教学纪律的原则，通过多方途径确认学生是否存在作弊行为，并针对具体情况，采取措施解决问题。
    2.阐述具体的解决办法。一是了解情况。我会找通过与监考老师交流，调取考场监控录像，找班内学生了解情况等方式，确认该生是否存在作弊行为。二是根据调查结果，做出相应处理。如果该生确实存在作弊行为，我会找该生谈话，使其认识到想通过成绩来证明自己是具有上进心的表现，但是不能作弊，作弊是不诚信的行为，也不能真实反映出自己对知识的掌握情况。同时，我会多关注该生的课堂表现，帮助其提高成绩。此外，召开“拒绝作弊，诚信做人”的主题班会，加强德育，让大家充分认识到“品德”比“成绩”更重要的道理。如果不存在作弊行为，那么我会向其他学生解释清楚，引导他们理性对待同学，并鼓励和表扬该生，希望同学间可以互助互爱。同时，我会多组织团建活动，增进学生之间的感情。

  • 第3题：

    金达GT2000远程多媒体教育网在检验学生学习成果时可采用以下（）方式。

    • A、还只能采用传统的考试模式，学生在教室通过以纸为介质的试卷进行答题
    • B、口头测试
    • C、可实现远程电子考试
    • D、远程考试只是模拟，无法真正实现，正式考试还是采用传统模式

    正确答案:C

  • 第4题：

    某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？


    正确答案: （1）这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。
    （2）克服考试焦虑的办法：
    ①改变错误认识：探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。
    ②调整竞技状态：帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。
    ③掌握考试方法：教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。
    ④调控紧张情绪：指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。

  • 第5题：

    用来检测学生在一段时间的内学习状况的是（）。

    • A、水平考试
    • B、成绩考试
    • C、学能考试
    • D、智力考试

    正确答案:B

  • 第6题：

    根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。

    • A、极高
    • B、偏高
    • C、中等
    • D、偏低

    正确答案:B

  • 第7题：

    Shanti下个月要参加一个重要的大学入学考试，下列哪项因素最可能影响她对考试的反应是积极的还是消极的（）

    • A、Shanti从父母那遗传的对应激的遗传易感性
    • B、Shanti是一个人在一间教室考试，还是和其他同学一起考试
    • C、Shanti的在多大程度能控制这个局面的信念
    • D、Shanti在考试前有多少时间学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    金达GT2000远程多媒体教育网在检验学生学习成果时可采用以下（）方式。
    A

    还只能采用传统的考试模式，学生在教室通过以纸为介质的试卷进行答题

    B

    口头测试

    C

    可实现远程电子考试

    D

    远程考试只是模拟，无法真正实现，正式考试还是采用传统模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学习过度焦虑又叫考试焦虑，主要反应在考试怯场上，当事者一般有在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉，担心考试考不好。考试时心跳加快，呼吸急促，出汗，手颤抖，还有的伴有尿频，腹痛，头脑一片空白的表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    王明，你不要担心明天的普通话考试，这段时间你这么努力地练习，一定能考出好成绩的。★王明：
    A

    要考试

    B

    学习不好

    C

    喜欢体育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？

    正确答案： （1）这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。
    （2）克服考试焦虑的办法：
    ①改变错误认识：探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。
    ②调整竞技状态：帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。
    ③掌握考试方法：教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。
    ④调控紧张情绪：指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    考试之前越放松越容易考出好成绩。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师资格考试:一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,这是( )

    一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（ ）

    A．学习迁移

    B．水平迁移

    C．垂直迁移

    D．具体迁移

     

     


    A．学习迁移

  • 第14题：

    学习过度焦虑又叫考试焦虑，主要反应在考试怯场上，当事者一般有在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉，担心考试考不好。考试时心跳加快，呼吸急促，出汗，手颤抖，还有的伴有尿频，腹痛，头脑一片空白的表现。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于？（）

    • A、效果律
    • B、准备律
    • C、练习律
    • D、强化

    正确答案:D

  • 第16题：

    考试之前越放松越容易考出好成绩。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一不合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（）。

    • A、考试并不能决定人的一生
    • B、应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备
    • C、有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情
    • D、考试也是一门技能

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列哪项是基于项目学习的方式（）

    • A、由教师管理的学习
    • B、卷面考试
    • C、反思
    • D、教室里的活动

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    已经晚上十点了，教室里的灯还亮着。我以为还有人在里边学习，或者是老师在里边看作业，可是教室里一个人也没有，一定是最后离开教室的人忘记关灯了。★教室里的灯亮着是因为：
    A

    忘关了

    B

    学生在学习

    C

    老师在工作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    为了提高学习成绩，某班学生生病了也坚持在教室学习，但盔高考中，该班学生没有一个考上重点大学。由此可见，学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证？（）
    A

    如果不坚持学习，该班考试成绩可能更不理想

    B

    该班同学学习态度好

    C

    生病了休息不会耽误考试成绩

    D

    该班同学考试发挥不好


    正确答案： C
    解析： 题干由带病坚持长时间学习却没有人考上重点大学，得出学习时间长导致考试成绩差。A项为真则表明学习时间长导致了考试成绩提高，直接削弱了题干论点。B、C两项加强了题干论证。D项是"另有他因"，但不能否定学习时间长的负面影响，故答案选A。

  • 第21题：

    单选题
    根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。
    A

    极高

    B

    偏高

    C

    中等

    D

    偏低


    正确答案： B
    解析： 心理学家耶克斯和多德森的研究表明，在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。题目中面对难度较小的考试，想要取得好成绩，学生的最佳动机水平一般偏高。

  • 第22题：

    单选题
    学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于？（）
    A

    效果律

    B

    准备律

    C

    练习律

    D

    强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    这是我第一次参加汉语水平考试，觉得有点儿难。不过我才学了半年汉语，以后我要继续学习，一定会取得好成绩。★他第一次参加HSK考试。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    用来检测学生在一段时间的内学习状况的是（）。
    A

    水平考试

    B

    成绩考试

    C

    学能考试

    D

    智力考试


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容