单选题通过摔碎的咖啡杯，学生明白了什么？A 拿杯子时要小心B 要少喝咖啡C 要及时调整坏心情D 做了错事要道歉

题目
单选题
通过摔碎的咖啡杯，学生明白了什么？
A

拿杯子时要小心

B

要少喝咖啡

C

要及时调整坏心情

D

做了错事要道歉

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1.读了这篇短文，你明白了一个什么道理？

2.课堂伊始,以下选项中不是首先需要让学生明白的内容是()A.要讲什么B.重点和难点是什么C.需要掌握的程度D.什么时候考核

3.学生应该明白,()是对道德的持续追求。

4.读了本文后，你突然明白了什么？

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  • 第1题：

    有关劳动教育的主要目标,在《关于加强中小学劳动教育的意见》中未提及的是（ ）

    A.通过劳动教育,提高学生的劳动素养
    B.通过劳动教育,建立单一的劳动教育体系
    C.通过劳动教育,使学生养成良好的劳动习惯
    D通过劳动教育,使学生明白“人才靠劳动创造”的道理。

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    端杯饮用咖啡时，建议要用食指直接穿过咖啡杯耳，勾握住咖啡杯，避免咖啡杯晃动


    正确答案:错误

  • 第3题：

    对未来再迷茫的人，通过思考，也能想明白自己理想的人生状态是什么。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    当客人误解致歉时应说：“（）”。

    • A、有劳您费心了
    • B、是，我明白了
    • C、这还差不多
    • D、这不算什么，不要紧

    正确答案:D

  • 第5题：

    在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。林老师教《鱼》一课时运用的什么方法》成功地贯彻了哪一条教学原则？


    正确答案:林老师在这节课通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系。并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得全面的感情认识，从而更深刻地掌握理性知识.在这节课中他成功地运用了直观性教学原则，并注意直观与讲解相结合。

  • 第6题：

    出品摩卡壶咖啡时使用的咖啡杯是（）。

    • A、单品杯
    • B、花式咖啡杯
    • C、意式浓缩咖啡杯
    • D、马克杯

    正确答案:C

  • 第7题：

    深入了解学生哪些情况，以明白学生的学习需求？


    正确答案: 了解学生情况的内容：
    （1）学生的思想表现、学习态度和学习成绩
    （2）学生的语文基础知识水平、能力水平和智力水平
    （3）学生的兴趣、爱好和习惯
    （4）学生的家庭和社会生活情况
    （5）学生的特长和创造潜能发展情况

  • 第8题：

    爱尔兰咖啡杯（Irishcoffeeglass）


    正确答案: 调制爱尔兰咖啡用，容量为6盎司。

  • 第9题：

    单选题
    《小学生爱读本——伴随小学生成长的美德故事》智者用什么，使多次受到挫折的年轻人明白了：有一颗坚强的百折不挠的心，是成功的秘诀？（）
    A

    花生

    B

    土豆

    C

    小麦


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？

    正确答案： 1、谈话法；演示法；启发性；直观性
    2、符合儿童身心的顺序性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    女：现在天“短”了。男：天“短”了是什么意思？我没听懂。女：就是说白天的时间短了，天黑的时间早了，明白了？男：我明白了，就是晚上的时间长了，白天的时间短了。问：天“短”了表示什么意思？
    A

    夏天来了

    B

    月亮出来了

    C

    天黑得早了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？

    正确答案： 表扬和鼓励的确是激发学生学习动机的有效方法，由于奖励的获得满足了学生的社会需要，从而增强了这些学习行为的再次发生，在这一点上，著名教育家盖杰和伯令纳在《教学心理学》一书中指出：“对于教师来说，表示是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。最重要的是，表扬伴随着某种行为的频率的增加。”但值得注意的是，凡事都个“度”，超过这个限度，就会走向反面。这也正是上述王老师的困惑之所在。那么，如何利用表扬和鼓励，才能收到最佳效果呢？
    （1）淡化奖励的外部控制作用。若奖励仅仅是为了让学生得到奖赏物，则会使奖励成为外部控制手段，反而抑制学生的兴趣。奖励不是目的，而是辅助性评价，给予奖励意味着对个人学习成效的肯定，教师过多依靠控制性奖励，会强化学业不良学生的消极动机。例如，对学业不良的学生单纯强调分数的重要性，往往无助于提高他们的自信心，有时反而会使他们厌恶分数。
    （2）奖赏要与学业不良学生实际付出的努力相一致，使他们感到自己无愧于接受这种奖赏。如果他们解决了一些较为容易的问题而大加奖赏，不但不能提高他们的自信，反而会增加他们的自卑，因为这常会使同学视这种奖赏为无能的标志。
    （3）奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅。学业不良的学生常被人轻视或批评，社会评价较低，因此，对他们来说，最重要的奖赏莫过于称赞和肯定，他们尤其需要教师鼓励、赞许等社会性强化，而不是物质强化。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《小学生爱读本——伴随小学生成长的美德故事》智者用什么，使多次受到挫折的年轻人明白了：有一颗坚强的百折不挠的心，是成功的秘诀？（）

    • A、花生
    • B、土豆
    • C、小麦

    正确答案:A

  • 第14题：

    拿铁咖啡的载杯一般选择（）

    • A、60ml的咖啡杯
    • B、90ml的咖啡杯
    • C、120ml的咖啡杯
    • D、180ml的咖啡杯

    正确答案:B

  • 第15题：

    每位申请入党的大学生都必须明白入党不是要捞取什么好处，而是（）。

    • A、为了成长
    • B、为人民服务
    • C、为了成才

    正确答案:B

  • 第16题：

    玛奇朵咖啡的载杯常用（）

    • A、60ml容量的咖啡杯
    • B、180ml容量的咖啡杯
    • C、240ml容量的咖啡杯
    • D、360ml容量的咖啡杯

    正确答案:B

  • 第17题：

    在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？


    正确答案:1、谈话法；演示法；启发性；直观性
    2、符合儿童身心的顺序性

  • 第18题：

    刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？


    正确答案: 表扬和鼓励的确是激发学生学习动机的有效方法，由于奖励的获得满足了学生的社会需要，从而增强了这些学习行为的再次发生，在这一点上，著名教育家盖杰和伯令纳在《教学心理学》一书中指出：“对于教师来说，表示是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。最重要的是，表扬伴随着某种行为的频率的增加。”但值得注意的是，凡事都个“度”，超过这个限度，就会走向反面。这也正是上述王老师的困惑之所在。那么，如何利用表扬和鼓励，才能收到最佳效果呢？
    （1）淡化奖励的外部控制作用。若奖励仅仅是为了让学生得到奖赏物，则会使奖励成为外部控制手段，反而抑制学生的兴趣。奖励不是目的，而是辅助性评价，给予奖励意味着对个人学习成效的肯定，教师过多依靠控制性奖励，会强化学业不良学生的消极动机。例如，对学业不良的学生单纯强调分数的重要性，往往无助于提高他们的自信心，有时反而会使他们厌恶分数。
    （2）奖赏要与学业不良学生实际付出的努力相一致，使他们感到自己无愧于接受这种奖赏。如果他们解决了一些较为容易的问题而大加奖赏，不但不能提高他们的自信，反而会增加他们的自卑，因为这常会使同学视这种奖赏为无能的标志。
    （3）奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅。学业不良的学生常被人轻视或批评，社会评价较低，因此，对他们来说，最重要的奖赏莫过于称赞和肯定，他们尤其需要教师鼓励、赞许等社会性强化，而不是物质强化。

  • 第19题：

    做PPT的目的是让学生明白你想说什么。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    进行咖啡服务时，应将咖啡杯摆放在客人正前方，奶缸放在咖啡杯的（）。

    • A、后面
    • B、前面
    • C、左侧
    • D、右侧

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    深入了解学生哪些情况，以明白学生的学习需求？

    正确答案： 了解学生情况的内容：
    （1）学生的思想表现、学习态度和学习成绩
    （2）学生的语文基础知识水平、能力水平和智力水平
    （3）学生的兴趣、爱好和习惯
    （4）学生的家庭和社会生活情况
    （5）学生的特长和创造潜能发展情况
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    材料:    马老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生回答不上来。这时，马老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍绑住，鱼只能一动不动地躺在水里。通过观察，学生明白了各种鱼鳍的作用。    问题:    （1）材料中，马老师运用了什么教学方法? （10分）（2）试述该教学方法的手段及应用时的注意事项。（10分）

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    学生对摔坏的咖啡杯感觉怎么样？
    A

    太可惜了

    B

    非常后悔

    C

    很幸运

    D

    很不好意思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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