单选题插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。A 幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B 幼儿常常依靠具体形象来理解事物C 幼儿只能理解事物的表面现象D 幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响

题目
单选题
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。
A

幼儿常常只能理解图画中最突出的人物

B

幼儿常常依靠具体形象来理解事物

C

幼儿只能理解事物的表面现象

D

幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响

相似考题

1.与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平

2.在图画的形象、色彩、比例、构图、连接等方面,幼儿图画书要求有()A.图画要富于儿童情趣B.图画要适合幼儿的理解水平C.画面要有动感、有细节，插图要有节奏感D.充分利用图画书翻页的欣赏方式

3.()被称为"儿童插图书的始祖”A、《近思录》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《大教学论》

4.在象征期，儿童的绘画水平表现出的特点是()。所画图像与事物实体关联不大;色彩能力有所提高;构图比较随机A、所画图像与事物实体关联不大B、色彩能力有所提高C、构图比较随机D、应变能力强

更多“插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    在图画的形象、色彩、比例、构图、连接等方面,幼儿图画书的要求有()。

    A.图画要富于儿童情趣

    B.图画要适合幼儿的理解水平

    C.画面要有动感，有细节

    D.插图要有节奏感

    E.充分利用图画书翻页的欣赏方式


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。

    A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物

    B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物

    C.幼儿只能理解事物的表面现象

    D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响


    参考答案：B

  • 第3题：

    插图在儿童文学中的重要功能是助读。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    插图的分类主要有（）。

    • A、绘画插图
    • B、影像插图
    • C、复合插图
    • D、建筑插图
    • E、灰色插图

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    表演游戏的特点有（）。

    • A、与儿童的智力发展水平紧密相关
    • B、是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
    • C、是以文艺作品为依据的创造性自娱活动
    • D、高度的独立自主性

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    儿童文学的插图既有依附性和延伸性，两者之间是否矛盾？为什么？


    正确答案: 不矛盾。插图不能的远离文本的自由描绘，它承担着解释文本，诠释文意的功能，所以是在文本内容基础上对文字的图象化表现——是一种对文本的再创造。而再创造的直接依据是本文的文字。插图依附于文本又超越文本，既表现了作品的内容，也拓展了作品的内容。

  • 第7题：

    为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品，在作品的不同章节中常常会插入一些图画，我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着（）、依附性、（）、艺术性等特征。


    正确答案:直观性；延伸性

  • 第8题：

    丁香风油精孕妇儿童也可使用，是因为其中不含（）

    • A、冰片
    • B、水杨酸甲酯
    • C、薄荷油
    • D、桉油

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    表演游戏的特点有（）
    A

    与儿童的智力发展水平紧密相关

    B

    是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏

    C

    是以文艺作品为依据的创造性自娱活动

    D

    高度的独立自主性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “人类的社会生活虽是文学艺术的唯一源泉，虽是较之后者有不可比拟的生动丰富的内容，但是人民还是不满足于前者而要求后者”，这是因为（）。
    A

    文艺作品渗透了作家的情感因素

    B

    文艺作品具有优美的形式

    C

    文艺作品塑造了生动具体的形象

    D

    文艺作品描写的生活更具有典型性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。
    A

    幼儿常常只能理解图画中最突出的人物

    B

    幼儿常常依靠具体形象来理解事物

    C

    幼儿只能理解事物的表面现象

    D

    幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响


    正确答案： A
    解析：
    幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。插图以具体形象的方式更容易使幼儿理解，符合了幼儿的具体形象思维的特征。

  • 第12题：

    判断题
    不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同，但总体来说，作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节，避免内容松散，或者内容庞杂，使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    由于儿童原先的视界与成人具有差异,因而我们不能用成人的理解标准来要求儿童达到同样的理解水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    “人类的社会生活虽是文学艺术的唯一源泉，虽是较之后者有不可比拟的生动丰富的内容，但是人民还是不满足于前者而要求后者”，这是因为（）。

    • A、文艺作品渗透了作家的情感因素
    • B、文艺作品具有优美的形式
    • C、文艺作品塑造了生动具体的形象
    • D、文艺作品描写的生活更具有典型性

    正确答案:D

  • 第15题：

    “初级科学概念”的含义是指（）

    • A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平
    • B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
    • C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上
    • D、儿童还不会用文字来表述科学概念

    正确答案:C

  • 第16题：

    小学儿童掌握概念的特点及理解力发展都与其概念水平相适应。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同，但总体来说，作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节，避免内容松散，或者内容庞杂，使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。

    • A、理解水平
    • B、判断水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第19题：

    插图在儿童读物中最重要的功能就是（）。插图实质上就是文字的说明和补充，是对文字的图解。此外，优秀的插图还具有（）功能。


    正确答案:助读；再创造

  • 第20题：

    填空题
    砌体局部受压强度较普通受压强度有所提高，主要是因为（）

    正确答案： 砌体局部受压时未直接受压的外围砌体对直接受压的内部砌体的横向变形
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
    A

    理解水平

    B

    判断水平

    C

    推理水平

    D

    概括水平


    正确答案： D
    解析： 儿童要对某一类事物进行概括，首先需要对这些事物能够理解，也就是说，要有关于这些事物的经验。同时，要有相应的作为概括用的词。儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低，制约着儿童概括水平的高低。因此，与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的概括水平。

  • 第22题：

    填空题
    插图在儿童读物中最重要的功能就是（）。插图实质上就是文字的说明和补充，是对文字的图解。此外，优秀的插图还具有（）功能。

    正确答案： 助读,再创造
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品，在作品的不同章节中常常会插入一些图画，我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着()、依附性、()、艺术性等特征。

    正确答案： 直观性,延伸性
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    插图在儿童文学中的重要功能是助读。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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