问答题大学生的恋爱观具有哪些特点？

题目
问答题
大学生的恋爱观具有哪些特点？
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2.大学生记忆发展具有（ ）、各种记忆品质得到全面发展、掌握各种有效的记忆方法的特点。

3.不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

4.大学生学习特点有哪些？

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  • 第1题：

    大学生自我意识的特点有哪些？


    正确答案: 1、关注点转向内部发现内心世界。
    2、在广阔领域里重新认识自我。
    3、理想的我与现实的我相互矛盾统一。

  • 第2题：

    与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点（）。

    • A、意志更加坚强
    • B、意志行为理性化
    • C、意志行为高尚化
    • D、意志行为现实化

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    大学生健康的不良行为具有哪些基本特点


    正确答案: （1）潜伏性强；（2）无特异性；（3）联合性强；（4）易变性大；（5）广泛存在。

  • 第4题：

    大学生不应该树立怎样的恋爱观（）

    • A、把爱情当做学习的动力
    • B、用德才和成绩去赢得爱情
    • C、考虑对方的经济方面条件
    • D、把志同道合作为择偶的首要条件

    正确答案:C

  • 第5题：

    大学生情绪情感发展最突出的特点是（）

    • A、具有两面性
    • B、具有稳定性
    • C、具有外显性
    • D、具有境遇性

    正确答案:A

  • 第6题：

    大学生活与中学相比具有哪些变化？


    正确答案: 学习要求，生活环境，社会活动。

  • 第7题：

    简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？


    正确答案:①交往自卑。 形成原因：缺乏自我认知、消极的自我暗示、长期的环境影响、生理条件相对不足。调适方法：客观的自我分析、积极的自我暗示、善于表现自己并积极与他人交往。
    ②交往孤独。 形成原因：性格因素（不善与人交往）、因过于自尊而孤独、环境因素（长期生活在缺乏理解和关爱的环境中，或是在压抑没有凝聚力的群体中）。调适方法：融入集体、积极参加社交活动、克服不良性格并培养高尚情趣。
    ③交往嫉妒。 形成原因：相对主体的差别，相对主体即嫉妒主体指向的对象，相对主体的差别既可以是现实的客观差距也可以是非物质性差距。 错误的认识，将自己与周围人在名利、地位等方面进行错误比较，心理失去平衡，带来心理障碍。 病理的信念，对某种不真实的思想内容坚信不疑。调适方法：转移注意，调整注意力重心，关注自我优势；提高认识，不断自我反省，改善自我的品性；学会自我反省，坦诚沟通。
    ④交往恐惧。 形成原因：直接经验的影响，在原先的交往经验中屡遭挫折，产生不愉快甚至痛苦体验；间接经验的影响，看到别人或听到别人在某种交往中遭受挫折，据此预测自己将在特定社交场合遭受同样对待；家庭背景及其他因素。
    调试方法：正确认识社交、调整心态多参加社交活动、掌握心理社交相关知识。

  • 第8题：

    现在大学生的思想和行为特点有哪些？


    正确答案: 1、个性鲜明、果敢自信，但过于自我
    2、知识面广、事业开放，但实践动手能力较弱
    3、智商偏高、情感早熟，但依赖性较强
    4、好奇心强、勇于挑战，但抗挫折能力较差

  • 第9题：

    单选题
    大学生不应该树立怎样的恋爱观（）
    A

    把爱情当做学习的动力

    B

    用德才和成绩去赢得爱情

    C

    考虑对方的经济方面条件

    D

    把志同道合作为择偶的首要条件


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    大学生活与中学相比具有哪些变化？

    正确答案： 学习要求，生活环境，社会活动。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    大学生注意力发展具有哪些特点（）。
    A

    注意的范围扩大

    B

    注意的稳定性增强

    C

    注意的转移更加具有主动性

    D

    注意的分配趋于成熟


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点（）。
    A

    意志更加坚强

    B

    意志行为理性化

    C

    意志行为高尚化

    D

    意志行为现实化


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学生的恋爱观具有哪些特点？


    正确答案: 择偶标准的理想化、恋爱行为的公开化、恋爱的低年级化、恋爱的自我中心化、恋爱态度的轻率化、恋爱结果的非现实化、性观念变化的显性化、新的恋爱方式的产生

  • 第14题：

    大学生注意力发展具有哪些特点（）。

    • A、注意的范围扩大
    • B、注意的稳定性增强
    • C、注意的转移更加具有主动性
    • D、注意的分配趋于成熟

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    大学生人际关系有哪些特点？


    正确答案: 1、交往要求迫切；
    2、交往内容丰富；
    3、交往系统开放；
    4、交往自主。

  • 第16题：

    大学生的观察有哪些特点？


    正确答案: （1）一般知觉能力达到成熟水平；
    （2）观察的目的性日益增强；
    （3）观察具有敏感性和系统性；
    （4）观察具有相对的深刻性和稳定性。

  • 第17题：

    大学生安全教育的基本特点包括哪几个方面（）

    • A、大学生安全教育活动具有明确的实用性和实践性
    • B、大学生具有全面性
    • C、大学生安全教育具有反复性
    • D、大学生安全教育具有创新性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    大学生的观察力具有主动性、持久性和多维性的特点。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？


    正确答案: 共性：思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强。
    差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。
    1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。
    2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。
    3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

  • 第20题：

    下列哪个选题最适合深度访谈（）.

    • A、了解大学生品牌使用情况
    • B、了解大学生的恋爱观
    • C、了解学生对食堂的满意度
    • D、了解学生的阅读情况

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    大学生的恋爱观具有哪些特点？（只要任意答出四点即可）

    正确答案： 1）注重恋爱对象的品德；
    2）恋爱行为逐步公开；
    3）恋爱低龄化；
    4）恋爱态度趋于轻率；
    5）恋爱结果不谈婚姻；
    6）性念的显著变化；
    7）能够宽容对待失恋；
    8）恋爱目的的功利性；
    9）新的恋爱方式的产生。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

    正确答案： 1.日常观察（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）
    2.个别谈心法（接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心；安慰性谈心）
    3.活动检验法（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）
    4.理论学习法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    大学生健康的不良行为具有哪些基本特点

    正确答案： （1）潜伏性强；（2）无特异性；（3）联合性强；（4）易变性大；（5）广泛存在。
    解析： 暂无解析

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