单选题在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。A 学习动机激发B 考试焦虑C 智力优化D 学习策略

题目
单选题
在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。
A

学习动机激发

B

考试焦虑

C

智力优化

D

学习策略

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1.PQ4R阅读策略属于学习策略训练中的程序化训练模式。

2.社会工作者针对救助对象无力、无助、无望的心情给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，这属于（ ）。A．就业辅导和职业训练中的心里疏导策略B．就业辅导和职业训练中的宣传策略C．就业辅导和职业训练中的长期策略D．就业辅导和职业训练之前的增能策略

3.( )主要指心理辅导教师向学生展示自己的个性、价值观念和生活体验等，即以自己的真实感情、人格来感染学生，消除学生的心理阻抗。A、共感性训练B、倾听与非言语交流训练C、自我开示训练D、适当反馈的训练

4.社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于（ ）策略。A．就业辅导和职业训练中的短期策略B．就业辅导和职业训练服务的宣传策略C．就业辅导和职业训练中的长期策略D．就业辅导和职业训练之前的增能策略

更多“在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    以下哪些属于小学生心理健康教育的内容

    A、学习心理的提高

    B、情感和意志的训练

    C、人际关系的辅导

    D、自我意识的辅导


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    以下不属于学习辅导范畴的是:()

    A、学习动机激发

    B、元认知技能训练

    C、学习策略训练

    D、学习的性别角色定位


    参考答案：D

  • 第3题：

    结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。


    答案：
    解析：
    [参考答案]完形训练就是在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。例如，在教学生列提纲时，教师可分步对学生进行训练：①提供一个完整的提纲，需要学生听课和阅读时填写一些支持性细节；②提供一个只有主题的提纲，要求填写所有的支持性细节；③提供一个只有支持性细节的提纲，要求填写主要观点。如果学生加以适当的练习，就能写出很好的提纲来。完形训练的好处在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且，每一步训练所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都让学生对策略应用有一个整体印象。

  • 第4题：

    社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于()。

    A:就业辅导和职业训练中的短期策略
    B:就业辅导和职业训练服务的宣传策略
    C:就业辅导和职业训练中的长期策略
    D:就业辅导和职业训练之前的增能策略

    答案：D
    解析：
    社会救助的服务对象大多是社会弱势群体，没有权力，缺少资源，充满无力感。增能理论有助于社会工作者更有效地实施社会救助。增能理论认为，每位服务对象都拥有自己的权力，但是可能自身没有意识到，或者没有行使的机会。社会工作者需要创造机会，提升服务对象的意识，赋予其自我改变贫困状况的权力。由此可知，D项为正确答案。

  • 第5题：

    有效的压力应对策略可以是（）方法。

    • A、时间管理、目标管理
    • B、问题解决、放松
    • C、训练、运动训练
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第6题：

    在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）

    • A、学习动机激发
    • B、学习策略
    • C、考试焦虑
    • D、智力优化

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。

    • A、学习心理问题
    • B、情感心理问题
    • C、人际心理问题
    • D、择业心理问题

    正确答案:A

  • 第8题：

    心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。（　）


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课。进行系统的策略训练。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于：（）。
    A

    学习动机激发

    B

    学习策略

    C

    考试焦虑

    D

    智力优化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。
    A

    学习动机激发

    B

    考试焦虑

    C

    智力优化

    D

    学习策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照团体辅导的模式和目标,团体心理辅导可以分为?()

    A学习性团体辅导

    B.发展性团体辅导

    C.训练性团体辅导

    D.治疗性团体辅导


    参考答案：BCD

  • 第14题：

    在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于行为改变法。（ ）


    答案：对
    解析：
    强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。

  • 第15题：

    结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生学习策略。


    答案：
    解析：
    [参考答案]完形训练就是在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。(2分)例如，在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就是给学生提供一个不完整的提纲，分步训练的具体步骤是：
    (1)提供一个完整的提纲，需要学生听课和阅读时填写一些支持性细节；(2分)
    (2)提供一个只有主题的提纲，要求填写所有的支持性细节；(2分)
    (3)提供一个只有支持性细节的提纲，要求填写主要观点。(2分)如果学生加以适当地练习，就能写出很好的提纲来。完形训练的好处在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且，每一步训练所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都让学生对策略应用有一个整体印象。(2分)

  • 第16题：

    社会工作者针对救助对象无力、无助、无望的心情给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，这属于（）。

    • A、就业辅导和职业训练中的心里疏导策略
    • B、就业辅导和职业训练中的宣传策略
    • C、就业辅导和职业训练中的长期策略
    • D、就业辅导和职业训练之前的增能策略

    正确答案:D

  • 第17题：

    在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。

    • A、学习动机激发
    • B、考试焦虑
    • C、智力优化
    • D、学习策略

    正确答案:A

  • 第18题：

    在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）

    • A、学习动机激发
    • B、学习策略
    • C、智力优化
    • D、挫折教育

    正确答案:C

  • 第19题：

    性心理辅导的目标是（）。

    • A、性健康教育
    • B、性道德
    • C、性意志训练
    • D、增进学生的性心理健康

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师如何在教学中训练学生的学习策略？


    正确答案:（1）注重对元认知监控和调节的训练；
    （2）有效运用教学反馈；
    （3）提供足够的教学时间

  • 第21题：

    单选题
    有效的压力应对策略可以是（）方法。
    A

    时间管理、目标管理

    B

    问题解决、放松

    C

    训练、运动训练

    D

    以上都是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。
    A

    学习心理问题

    B

    情感心理问题

    C

    人际心理问题

    D

    择业心理问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学习策略训练的特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。

    正确答案：
    正确;学习策略训练的原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控原则和自我效能感原则。特定性原则是指学习策略一定要适用于学习目标和学生类型,教师必须针对学生的发展水平来确定学习策略。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于：（）。
    A

    学习动机激发

    B

    学习策略

    C

    智力优化

    D

    挫折教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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