单选题迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）。A 谈话法B 讲授法C 讨论法D 实验法
题目
单选题
迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）。
A
谈话法
B
讲授法
C
讨论法
D
实验法
相似考题
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第1题：
问答题案例分析 幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答： “长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只”，老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真的笑了。 分析案例中现象回答如下问题： 问题一：案例中小朋友表现出什么样的心理特点？ 问题二：老师做法对吗？请做简要分析。正确答案： 问题一:案例中小朋友表现出好模仿的性格特点。好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。
问题二:本案例中老师的做法欠妥,理由如下:
(1)好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关:①和其能力发展有密切关系。②幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见,常常随外界环境影响而改变自己的意见,受暗示性强。③幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。
(2)利用模仿作为一种教育手段,获得良好的成效。有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样,使幼儿在模仿中学习。例如,上课时老师说:“看,小刚坐得多直!”顿时就有许多孩子挺起腰来,不必逐个点名叫他们坐直。班杜拉的许多研究都证明“观察学习法”,即让幼儿模仿观察到的榜样,是非常有效的。
(3)本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明,老师决不能在幼儿面前做出错误榜样,不能说反话,否则将引起极其不良的后果。培养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力,加强他们的自信心和独立性,将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则,其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（ ）是最积极的学习者。A教室前面几排及中间几列
B中心区域
C后排
D左右两列
正确答案： A解析：
学生座位的安排会影响课堂教学和学习，坐在教室前面几排以及中间几列的学生似乎是最积极的学习者，教师大多时间都站在这些座位的前面，师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域。 -
第3题：
多选题“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映的意志品质是（ ）。A自觉性
B果断性
C自制性
D坚韧性
正确答案： D,B解析：
A项，自觉性是指在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求的意志品质。B项，果断性是指善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定，并实现所做决定的意志品质。C项，自制力是指在意志行动中能够自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的动作和言语方面的品质。D项，坚韧性是指对行动目的的坚持性，能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。 -
第4题：
填空题确定教育政策的四个因素有____、____、____、____。正确答案： 方向正确,抓住要害,适度,具体解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题下列不属于教育行政法规的文件是（ ）。A《学位条例》
B《上海市学生伤害事故处理条例》
C《教学成果奖励条例》
D《教育行政处罚暂行实施办法》
正确答案： A解析：
教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定。在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项，属于地方性的法律法规。 -
第6题：
单选题我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务，这是（ ）。A《中华人民共和国教师法》所规定的
B《中华人民共和国义务教育法》所规定的
C《中华人民共和国宪法》所规定的
D国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的
正确答案： A解析：
《中华人民共和国教师法》明确规定：教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利，同时有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。因此，答案选A。 -
第7题：
单选题个体有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程是（ ）。A知觉
B意志
C动机
D计划
正确答案： D解析：
知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 -
第8题：
问答题请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？正确答案： 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点:
(1)要有教师意识并不断强化这种意识;
(2)认真学习教师职业纪律的有关规定;
(3)在教育劳动中恪守教师职业纪律;
(4)从一点一滴做起;
(5)虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题狭义的德育专指（ ）。A思想教育
B道德教育
C法纪教育
D政治教育
正确答案： C解析：
德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moral education”。 -
第10题：
单选题检验和考试应把握（ ）。A客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则
B客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
C指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
D主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
正确答案： D解析：
测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。因此，正确答案选B。 -
第11题：
填空题精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为____。正确答案： 视敏度解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题根据表象的创造性程度，可以把表象分为（ ）。A记忆表象
B想象表象
C遗觉象
D一般表象
正确答案： C,A解析：
根据对象范围和概括程度，表象可划分为个别表象和一般表象。遗觉象是记忆表象的一种特殊形式。 -
第13题：
填空题技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为____与____两种。正确答案： 操作技能,心智技能解析： 暂无解析 -
第14题：
单选题在下列选项中，属于由知觉定势反映的知觉特性是（ ）。A知觉的理解性
B知觉的选择性
C知觉的恒常性
D知觉的整体性
正确答案： C解析：
知觉理解性是指在知觉过程中，人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，并用语词加以概括与标志以赋予其意义的组织加工过程。知觉定势是指个体由于已有知识经验、动机或暗示等形成的某种知觉期望，有准备地按照特定方式进行知觉的过程。知觉理解性强调过去经验在知觉过程中的重要作用，因此，知觉定势是知觉理解性一种反映。 -
第15题：
单选题幼儿园课程的基本形式是（ ）。A上课
B游戏
C活动
D参观
正确答案： B解析：
幼儿园教育以游戏为基本活动，所以，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。因此，答案为B。 -
第16题：
单选题主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。A夸美纽斯
B卢梭
C裴斯泰洛齐
D洛克
正确答案： A解析：
夸美纽斯是从宗教神学人生观出发论述教育目的的。他认为博学、道德、虔信的种子，自然已种植于人们心中，教育目的则在于使之通过教育的历程而展露出来，即培养博学、德行和虔信的人。具体而言，教育目的是将人培养成为：①理性的动物，熟悉万物；②一切造物中的主宰，即具有能力，去管束万物和自己；③造物主的形象和爱物，即使自己和万物均皈依上帝。他认为，要用博学去培养理性的动物，用道德去培养管束万物和自己的能力，用宗教培养造物主的形象和爱物。 -
第17题：
单选题下列表述中最合适的是（ ）。A遗传素质对人的身心发展起决定作用
B遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用
C遗传素质对人的身心发展不起决定作用
D遗传素质对人的身心发展没有影响作用
正确答案： C解析：
遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。 -
第18题：
单选题英国银行协会每年都组织一个培训班，帮助银行职员识别假钞。在培训期间，学员们一张假钞也摸不到，训练时用的都是真钞，上课时讲的都是真钞的特点。专家们解释说，学员们通过反复接触真钞，手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，以后在工作中一旦遇到假钞，就会感到特别不习惯。虽然他们对假钞的特征一无所知，但潜意识告诉他们：“这不是真钞！”据统计，接受了这种培训的职员，对假钞的识别能力要强得多。这段文字意在说明（ ）。A潜意识是在不断的重复中获得的
B当信息缺失的时候更需要依赖直觉
C强化正确的信息有助于提高鉴别力
D接触过多的错误信息有可能干扰人们的判断
正确答案： B解析：
文段通过介绍英国银行协会在对职员的培训中采用反复接触真钞的方法来增强对假钞识别能力的事实，说明了对正确信息的强化有助于提高对错误信息的识别能力。 -
第19题：
单选题最初的普及义务教育立法主要是围绕（ ）的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。A职业教育
B专业教育
C初等教育
D中等教育
正确答案： A解析：
最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。它涉及通过法律确立的有关普及教育的各项重要问题上的权利义务关系，如普及教育学校网的设立和管理、教育经费的来源和分配、学校与宗教以及政治集团的关系、家长、子女与学校的关系等，都必须保证强制性、免费性、公共性的实现。 -
第20题：
填空题心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即____、____、____。正确答案： 认知阶段,联结阶段,自动化阶段解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题教学过程阶段的中心环节是____。正确答案： 领会知识解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题需要意志努力的注意有（ ）。A无意注意
B有意注意
C随意后注意
D不随意注意
正确答案： B解析：
无意注意（不随意注意）事先没有预定目的，不需要意志努力。有意注意（随意注意）是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意。有意后注意（随意后注意）是有预定目的，但不需要意志努力的注意。 -
第23题：
单选题“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（ ）决定的。A示范性
B责任性
C继承性
D特殊性
正确答案： D解析：
教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“示范性”。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面做好学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力影响学生，“为人师表”是由教师的示范性特点所决定的。 -
第24题：
单选题从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（ ）。A社会中心课程
B技能性课程
C拓展型课程
D地方课程
正确答案： C解析：
此题考察课程的分类。从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。因此，答案为C。