单选题知识在本质上不是书本（）给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才（）更多发现的可能。A 灌输；具有B 展示；拥有C 传递；争得D 呈现；获得

题目
单选题
知识在本质上不是书本（）给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才（）更多发现的可能。
A

灌输；具有

B

展示；拥有

C

传递；争得

D

呈现；获得

相似考题

1.书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性,书本型思维定式是指人对书本知识的完全认同与盲从。知识只有()、只有和具体的实际紧密结合起来,才能成为创新实践的有效行动的指导。A.不断更新B.经常学习C.丰富积累D.以上都是

2.能力在本质上等同于知识。()

3.科学研究的目的是发现事物的本质，总结事物的发展规律，__________反映科学研究成果的学术论文应该记载新的发现和新的结论，__________使人们获得新的知识。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．而、最终B．所以、从而C．但是、而且D．因此、并且

4.由信息到知识，本质上是（）发现的过程，是把（）转化为（）的过程。

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    萨特宣称，对人类来说，“存在先于本质”，换言之：

    （a）当人们理智的时候，他们才符合人类的本质。

    （b）根据上帝的指示，人们在本质上是注定要存在的。

    （c）人类可以自由选择，甚至选择不以任何方式做任何事。

    （d）人类是自由的，可以通过自己的行为而成为自己所愿意成为的任何角色。


    正确答案：

     

     

  • 第2题：

    知识在本质上不是书本__________给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才__________更多发现的可能。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．灌输 具有 B．展示 拥有 C．传递 争得 D．呈现 获得


    正确答案：B
    “灌输”指输送(知识、思想等)；“展示”指展现、显示；“传递”指递过去，辗转递送；“呈现”指显露出、出现。由文段“书本”“现成结论”可知，知识只能通过书本被展示给人类，故选“展示”；“拥有”与“更多可能”是固定搭配。故选B。

  • 第3题：

    在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（ ）

    A.直观感知
    B.实际训练
    C.探究活动
    D.情感陶冶

    答案：C
    解析：
    美国心理学家布鲁纳倡导发现法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。发现法是一种以探究和研究活动为主的教学方法。

  • 第4题：

    我们能够得出结论虽然急救知识在公众中普及率很低，但公众想了解急救知识的愿望很迫切。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学前儿童美术教育在本质上是一种（）

    • A、美术知识教育
    • B、美术技能教育
    • C、美术知识和美术技能教育
    • D、审美教育

    正确答案:D

  • 第6题：

    DM与OLAP的本质区别是DM是在没有（）的前提下去挖掘信息，发现知识。


    正确答案:明确假设

  • 第7题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中
    • B、知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义
    • C、知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中
    • D、知识的本质意义一定存在于结果或结论中

    正确答案:D

  • 第8题：

    宗教艺术本质上是信仰宗教的人们在表达信仰过程中自由创造的。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    在创新的过程中我们理论联系实际，既要好好学习书本的知识，接受理论的指导，但也要看到书本上知识的局限性，以杜绝（）

    • A、经验型障碍
    • B、权威型思维障碍
    • C、书本型思维障碍
    • D、从众型思维障碍

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    宗教艺术本质上是信仰宗教的人们在表达信仰过程中自由创造的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是（）的观点。
    A

    知识

    B

    经验

    C

    活动

    D

    学科


    正确答案： B
    解析： 本题考查课程的本质的观点。课程是经验强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称的上是课程。故选B。

  • 第12题：

    填空题
    DM与OLAP的本质区别是DM是在没有（）的前提下去挖掘信息，发现知识。

    正确答案： 明确假设
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于DM与OLAP的说法，下列不正确的是______。

    A．DM和OLAP都属于分析型工具

    B．DM在本质上是一个归纳的过程

    C．DM是在做出明确假设后去挖掘知识，发现知识

    D．OLAP是一种自上而下不断深入的分析工具，是一种演绎推理的过程


    正确答案：C

  • 第14题：

    知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才会有更多发现的可能。因此，知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人，知识分子要发掘未知事物，提示假象背后的真相。教育的目的，就是培养学生发现和创造知识的能力，教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上，根本就是反教育的。 这段话的主题是（ ）。 A．知识的本质 B．知识分子的本质 C．创造力的培养 D．教育的目的


    正确答案：B
    文段第一句讲了知识的本质是发现，第二句讲知识分子的本质是发掘未知，提示真相，第三句是承上讲教育的目的，三句都是围绕知识分子的本质来论述的。故选B。

  • 第15题：

    关于DM与OLAP的说法，下列不正确的是（）

    • A、DM和OLAP都属于分析型工具
    • B、DM在本质上是一个归纳的过程
    • C、DM是在做出明确假设后去挖掘知识，发现知识
    • D、OLAP是一种自上而下不断深入的分析工具，是一种演绎推理的过程

    正确答案:C

  • 第16题：

    在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）

    • A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识
    • B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
    • C、发现式教学更能促进学生智力的发展
    • D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。

    • A、知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。
    • B、科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。
    • C、我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。
    • D、人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。

    正确答案:B

  • 第18题：

    在国家创新体系的建设中金融的参与举足轻重，知识要变成资本，没有它的参与是不可能的。只有（）、（）的结合，才能实现"才"与"财"的良性循环，才能促进人才创造更多的财富，同时创造的财富也能吸引更多的人才


    正确答案:知识；资本

  • 第19题：

    认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是（）的观点。

    • A、知识
    • B、经验
    • C、活动
    • D、学科

    正确答案:B

  • 第20题：

    知识在本质上不是书本（）给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才（）更多发现的可能。

    • A、灌输；具有
    • B、展示；拥有
    • C、传递；争得
    • D、呈现；获得

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    下列说法不正确的是（）。
    A

    知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中

    B

    知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义

    C

    知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中

    D

    知识的本质意义一定存在于结果或结论中


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    知识在本质上不是书本（）给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才（）更多发现的可能。
    A

    灌输；具有

    B

    展示；拥有

    C

    传递；争得

    D

    呈现；获得


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。
    A

    知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。

    B

    科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。

    C

    我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。

    D

    人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。上述材料所要说明的主旨是（　　）。
    A

    学习书本知识和参加实践是获得认识的两个来源

    B

    人们通过亲自实践而总结出的经验真实可靠，而书本知识是不可靠的

    C

    一个人不可能事事亲身实践去获取知识，而且也没有必要那样做

    D

    我们既要不断学习书本知识，又要不断地通过实践丰富自己的知识


    正确答案： B
    解析：
    “学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要”，说明学习书本知识和实践中学习都很重要，两方面都要重视，不可偏废。因此答案选D。

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