第1题:
第2题:
从资源交换理论看亲子沟通时()
第3题:
判断孩子和父母“好的关系”的底线是()。
第4题:
谈话时,父母公平、礼貌、体谅的态度,孩子会()
第5题:
()主要有隔离和反应代价两种形式。它与消退的区别举例如下:例如,乐乐经常打断父母的谈话,这一行为是由其父母的关注所强化的(每次他打断父母谈话,父母就停焉训斥他)。在这里,消退是指当乐乐再次打断父母谈话时,父母不再关注他的这一行为;而隔离则是指父母一直关注乐乐的行为,但是当乐乐打断父母谈话时,父母就不再关注他,而当乐乐表现良好时,父母再次给予他关注;反应代价是指当乐乐打断父母谈话时,父母不允许他晚上看电视或减少给他的零花钱等。
第6题:
《我的家怎么了》父母应该保证孩子的休闲玩耍时间的原因是休闲玩耍是孩子的权利和什么?()
第7题:
在汉代,邹鲁民间流行这样的谚语:“遗子黄金满籯,不如一经。”这条谚语的意思是()
第8题:
亲子冲突出现时,父母可以做以下尝试()。
第9题:
当孩子遇到麻烦或危险的事情时,看他是否敢告诉父母
当孩子取得进步时,看父母是否给予了赞扬和鼓励
当孩子面临选择时,看父母是否能给予孩子足够的空间和权利
当孩子犯下严重错误时,看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子能否承担责任
第10题:
孩子必须感觉到被某些问题所困扰
孩子以语言或非语言方式透露他正在面临一些问题
孩子必须愿意与父母谈话
孩子没有特殊感受
第11题:
重复孩子的话,以确保自己没有误解
承认孩子的感受。
同理心,感受孩子所感受的心情,把自己放在孩子的处境之中
减少谈话中的冲突
第12题:
当子女想讲话时,你要全神关注,不要看书报、电视或忙别的事。
当不同意孩子的行为时,立刻要尝试着加以客观地判断。
避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。
帮助孩子选择,让孩子能够依赖父母,对父母产生信任。
第13题:
第14题:
积极倾听的前提在孩子方面有()。
第15题:
一般来说,孩子专心学习或娱乐时,父母的谈话是一种()。
第16题:
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。
第17题:
父母在与孩子沟通时技巧很重要,如()。
第18题:
某村有十多名小学三四年级的孩子,父母都在无上打工,他们由祖父母照顾。据老师反映,有几个孩子越来越不爱学习,上课不专心,放学就在一起玩,作业完成情况也不理想,老师和孩子的祖父母都没有办法。社会工作者如果介入,可能要开展的工作有()。
第19题:
导致孩子厌学的家庭因素有()
第20题:
用处罚来减少孩子的不良学习习惯
用父母的权威来要求孩子服从本文
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
第21题:
父母对孩子要求过高
要求过低或放纵孩子
家庭环境的不和谐
恶劣的学习环境
第22题:
第23题:
第24题:
玩耍能让孩子快乐
玩耍也是一种开放性的学习
孩子每天都要玩耍