单选题明朝的（）撰写《官箴》，系统而明确地提出了“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。公生明，廉生威”，成为对“公廉”最为后世称道的经典阐释，对中华廉洁文化的丰富和发展产生了重要影响。A 解晋B 于谦C 郭允礼D 郑成功

题目
单选题
明朝的（）撰写《官箴》，系统而明确地提出了“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。公生明，廉生威”，成为对“公廉”最为后世称道的经典阐释，对中华廉洁文化的丰富和发展产生了重要影响。
A

解晋

B

于谦

C

郭允礼

D

郑成功

相似考题

1.西安碑林刻录了一则明代官箴：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这正确揭示了有权威的政府必定是（ ）．①民主的政府②公正的政府③廉洁的政府④高效的政府A．①②B．②③C．②④D．③④

2.下列四句话中，主题思想不同于其他三句的是 。A. 法不察民情而立之，则不威 B. 公则四通八达，私则一偏而隅 C. 一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也 D. 吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺；公生明，廉生威

3. 清代张聪贤的《官箴》：“吏不畏吾言，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这告诫我们党和政府的各级领导干部应该做（）。 ①自觉接受人民监督 ②始终保持清正廉洁 ③正确履行管理职能 ④依法行使手中权力A、①③B、①②C、②④D、③④

4.(三)阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答以下3小题。问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠若是。则与吾业者，其亦有类乎？”问者嘻日：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也!郭橐驼的种树之道可否移为为官之理？扣紧课文回答。

更多“明朝的（）撰写《官箴》，系统而明确地提出了“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。公生明，”相关问题

  • 第1题：

    清代张聪贤的《官箴》：“公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这告诫我们各级领导干部应该（）。 ①自觉接受人民监督 ②始终保持清正廉洁 ③提高自身的道德操守 ④依法行使手中权力

    • A、①③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:C

  • 第2题：

    阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字： “我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”结合全文，这段话运用了什么方法来阐明道理？


    正确答案: 运用了类比的方法来阐明道理。

  • 第3题：

    阅读下列语段，回答文后问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”这一语段表明，作者写作本文的目的是（）

    • A、赞扬郭橐驼的种树技艺
    • B、揭露统治者的烦政扰民
    • C、传播郭橐驼的种树技艺
    • D、借“植树”之术，喻“养民”之道

    正确答案:D

  • 第4题：

    西安碑林上刻录的一则明代官箴：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这正确揭示了有权威的政府必定是（）。 ①民主的政府 ②公正的政府 ③廉洁的政府 ④威信的政府

    • A、①②
    • B、②④
    • C、①③
    • D、②③

    正确答案:D

  • 第5题：

    阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字： “我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”文中的“长人者”指谁？


    正确答案: 即为民之长者，就是官吏。

  • 第6题：

    下列四句中，含介词前置宾语的“孰与”句是（）。

    • A、吾孰与城北徐公美
    • B、从天而颂之，孰与制天命而用之
    • C、子去我而归，吾孰与处于此
    • D、公之视廉将军孰与秦王

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    下列四句中，含介词前置宾语的“孰与”句是（）。
    A

    吾孰与城北徐公美

    B

    从天而颂之，孰与制天命而用之

    C

    子去我而归，吾孰与处于此

    D

    公之视廉将军孰与秦王


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字： “我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”结合全文，这段话运用了什么方法来阐明道理？

    正确答案： 运用了类比的方法来阐明道理。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    阅读下列语段，回答文后问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”这一语段表明，作者写作本文的目的是（）
    A

    赞扬郭橐驼的种树技艺

    B

    揭露统治者的烦政扰民

    C

    传播郭橐驼的种树技艺

    D

    借“植树”之术，喻“养民”之道


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    故人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公”，所以，作为人民的公仆，执法人员必须做到（）。

    正确答案： 清正廉洁
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然居吾乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’溟鸣彭而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”——节选自《种树郭橐驼传》其中揭露当时社会弊端的是哪句话？

    正确答案： 揭露当时社会弊端的是“长人者好烦其令”
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字： “我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”这段话是谁说的？他说这些话的目的是什么？

    正确答案： 这段话是“郭橐驼”所说。目的是借种树的道理来说明治民的道理。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字： “我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”这段话是谁说的？他说这些话的目的是什么？


    正确答案: 这段话是“郭橐驼”所说。目的是借种树的道理来说明治民的道理。

  • 第14题：

    阅读下列语段，回答文后问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”这段文字的作者及其时代是（）

    • A、韩退之，中唐
    • B、柳河东，晚唐
    • C、柳子厚，中唐
    • D、韩昌黎，晚唐

    正确答案:B

  • 第15题：

    “吏不畏吾严，而提吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这告诫我们党的各级领导干部应该做到（）。 ①坚持求真务实作风 ②始终保持清正廉洁 ③正确行使行政管理职能 ④依法行使手中权力

    • A、①②
    • B、②④
    • C、①③
    • D、③④

    正确答案:B

  • 第16题：

    “吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这告诫我们党和政府的各级领导干部应该做到（）。 ①自觉接受人民监督 ②保持清正廉洁的作风 ③正确履行管理职能 ④坚持依法行政

    • A、①②
    • B、②④
    • C、①③
    • D、③④

    正确答案:A

  • 第17题：

    问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然居吾乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’溟鸣彭而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”——节选自《种树郭橐驼传》其中揭露当时社会弊端的是哪句话？


    正确答案: 揭露当时社会弊端的是“长人者好烦其令”

  • 第18题：

    下列句子，属于被动句的是（）

    • A、是以好恶见则下有因，而人主惑矣
    • B、万尝与庄公战，获乎庄公
    • C、吾围于陈蔡之间
    • D、官军加讨，屡为所败
    • E、下施万民，万民被其利

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    阅读下列语段，回答文后问题： 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”文中加下划线的“勖，字，遂”三个字词的释义按序（）。
    A

    勉励，养育，饲养

    B

    指导养育，饲养

    C

    勉励，领回，饲养

    D

    勉励，养育，驱逐


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    阅读下列语段，回答文后问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”这段文字的作者及其时代是（）
    A

    韩退之，中唐

    B

    柳河东，晚唐

    C

    柳子厚，中唐

    D

    韩昌黎，晚唐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而眼吾公”，所以，作为人民公仆，执法人员必须做到：
    A

    勤奋敬业

    B

    勤政为民

    C

    文明执法

    D

    清正廉洁


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    明朝的（）撰写《官箴》，系统而明确地提出了“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。公生明，廉生威”，成为对“公廉”最为后世称道的经典阐释，对中华廉洁文化的丰富和发展产生了重要影响。
    A

    解晋

    B

    于谦

    C

    郭允礼

    D

    郑成功


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然居吾乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’溟鸣彭而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”——节选自《种树郭橐驼传》作者用种树之道来说明“官理”，这是怎样的表现方法？

    正确答案： 作者用种树之道来说明“官理”，这是类比的表现方法
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字： “我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”文中的“长人者”指谁？

    正确答案： 即为民之长者，就是官吏。
    解析： 暂无解析

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