单选题在"夫惟立言垂训之士有形乎著述之间,其碌碌者当趦趄犹预之余,得不靡然从令,争先快睹,而趋简略之地乎?"中,作者认为"仲景之法委废大半"的主要责任者是:()A 立言垂训之士B 立法大贤C 碌碌者D 后人

题目
单选题
在"夫惟立言垂训之士有形乎著述之间,其碌碌者当趦趄犹预之余,得不靡然从令,争先快睹,而趋简略之地乎?"中,作者认为"仲景之法委废大半"的主要责任者是:()
A

立言垂训之士

B

立法大贤

C

碌碌者

D

后人


相似考题
更多“单选题在"夫惟立言垂训之士有形乎著述之间,其碌碌者当趦趄犹预之余,得不靡然从令,争先快睹,而趋简略之地乎?"中,作者认为"仲景之法委废大半"的主要责任者是:()A 立言垂训之士B 立法大贤C 碌碌者D 后人”相关问题
  • 第1题:

    《前赤壁赋》中作者写景抒情由情入理生动地抒发的不重得失的豁达乐观的情怀。文中他以()阐明变与不变的哲理:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

    • A、主客问答
    • B、清风明月
    • C、人生感悟
    • D、以景拟人

    正确答案:A

  • 第2题:

    翻译:出其所不趋,趋其所不意。行千里而不劳者,行于无人之地也;攻而必取者,攻其所不守也。守而必固者,守其所必攻也。故善攻者,敌不知其所守;善守者,敌不知其所攻。微乎微乎,至于无形;神乎神乎,至于无声,故能为敌之司命。


    正确答案: 通过敌人不设防的地区进军,在敌人预料不到的时间,向敌人预料不到的地点攻击。进军千里而不疲惫,是因为走在敌军无人抵抗或无力抵抗的地区,如入无人之境。我进攻就一定会获胜,是因为攻击的是敌人疏于防守的地方。我防守一定稳固,是因为守住了敌人一定会进攻的地方。所以善于进攻的,能做到使敌方不知道在哪防守,不知道怎样防守。而善于防守的,使敌人不知道从哪进攻,不知怎样进攻。深奥啊,精妙啊,竟然见不到一点形迹;神奇啊,玄妙啊,居然不漏出一点消息。所以能成为敌人命运的主宰。

  • 第3题:

    客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。——《前赤壁赋》作者是怎样化抽象为具体的?


    正确答案: 自然常规、人生常道都是抽象道理,无论用例证还是喻证来阐发,都是通过个别见出一般,都能够化抽象为具体。

  • 第4题:

    翻译:苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬;自其不变者而观之,则物于我皆无尽也。而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”


    正确答案: 译文:我说道:“你也知道水和月亮吗?逝去的一切就如这江水一般,然而它并没有因流去而消失,始终还是一江的水;圆缺的东西就象这月亮一般,然而他并没有减少和增长,始终还是一轮月亮。如果从变化的角度来看,天地在转瞬之间就完了,如果从不变的角度看,万物和我们都没有穷尽。那又有什么值得羡慕的呢?况且天地之间,万物都各有其主,如果不是属于我的,即使是一根毫毛也不拿取。只有江上的清风和山间的明月,耳朵听到的风成为声音,眼睛看到的月亮成为景色,拿取它没人禁止,使用它不会枯竭。这是造物主无穷无尽的宝藏,也是我和你所共同享有的。

  • 第5题:

    《答李翊书》中,“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”的喻义是()。

    • A、为文立言要以《诗》《书》为源
    • B、为文立言要以道德修养为本
    • C、做学问应“无望其速成,无诱于势利”
    • D、写文章要“惟陈言之务去”

    正确答案:B

  • 第6题:

    在"夫惟立言垂训之士有形乎著述之间,其碌碌者当趦趄犹预之余,得不靡然从令,争先快睹,而趋简略之地乎?"中,作者认为"仲景之法委废大半"的主要责任者是:()

    • A、立言垂训之士
    • B、立法大贤
    • C、碌碌者
    • D、后人

    正确答案:A

  • 第7题:

    单选题
    下列各句中,()中没有通假字。
    A

    卒然边境有急,数十百万之众,国胡以馈之?

    B

    天下大屈,有勇力者聚徒而衡击。

    C

    罢夫嬴老,易子而咬其骨。

    D

    生之者甚少而靡之者甚多,天下财产何得不蹶。


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,焉足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉!鸡鸣狗盗之入其门,此士之所以不至也。(王安石《读孟尝君传》) 作者认为孟尝君是什么样的人?作者从哪两方面论证?

    正确答案: 特鸡鸣狗盗之雄耳。从“擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦”和“鸡鸣狗盗之入其门,此士之所以不至也”两方面来论证。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    “吉凶之兆,萌乎心而动乎四体”出自《了凡四训》的()
    A

    《立命之学》

    B

    《改过之法》

    C

    《积善之方》

    D

    《谦德之效》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    《前赤壁赋》中作者写景抒情由情入理生动地抒发的不重得失的豁达乐观的情怀。文中他以()阐明变与不变的哲理:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
    A

    主客问答

    B

    清风明月

    C

    人生感悟

    D

    以景拟人


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    韩愈在《答李翊书》中认为,为文立言的根本是()。
    A

    无望其速成,无诱于势利

    B

    行之乎仁义之途

    C

    惟陈言之务去

    D

    用则施诸人,舍则传诸其徒


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在“夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎!”中,作者的语气是()
    A

    幽默

    B

    热情

    C

    讥讽

    D

    淡漠


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    文意理解题:夫伤于寒有即病者焉有不即病者焉即病者发于所感之时不即病者过时而发于春夏也即病谓之伤寒不即病谓之温与暑夫伤寒温暑其类虽殊其所受之原则不殊也由其原之不殊故一以伤寒而为称由其类之殊故施治不得以相混以所称而混其治宜乎贻祸后人以归咎于仲景之法而委废其太半也吁使仲景之法果贻祸于后人伤寒论不作可也使仲景之法果不贻祸于后人伤寒论其可一日缺乎后人乃不归咎于己见之未至而归咎于立法之大贤可谓溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也后人虽移易无穷终莫能越其矩度由莫能越而观之则其法其方果可委废太半哉虽然立言垂训之士犹不免失于此彼碌碌者固无足诮矣夫惟立言垂训之士有形乎著述之间其碌碌者当趔趑趄犹预之余得不靡然从令争先快覩而趋简略之地乎夫其法其方委废太半而不知返日惟简便是趋此民生所以无藉而仲景之心之所以不能别白矣呜呼法也方也仲景专为即病之伤寒设不兼为不即病之温暑设也后人能知仲景之书本为即病者设不为不即病者设则尚恨其法散落所存不多而奠能御夫粗工妄治主万变果可惮烦而或废之乎是知委废太半而不觉其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元•王履《医经溯洄集•张仲景伤寒立法考》) 要求: ⑴给上文断句 ⑵说出文中的黑体字意思 ⑶翻译文中加横线的句子 ⑷文意理解 ①怎样辨别伤寒与温、暑?在治法上应当如何区别对待? ②不明仲景立法意会造成怎样的后果? ③文中“溺井怨伯益,失火怨燧人”指哪种人?

    • A、⑴断句答案: 
    • B、夫伤于寒。有即病者焉。有不即病者焉。即病者。发于所感之时。不即病者。过时而发于春夏也。即病谓之伤寒。不即病谓之温与暑。夫伤寒。温暑。其类虽殊。其所受之原。则不殊也。由其原之不殊。故一以伤寒而为称。由其类之殊。故施治不得以相混。以所称而混其治。宜乎贻祸后人。以归咎于仲景之法。而委废其太半也。吁。使仲景之法果贻祸于后人。伤寒论不作可也。使仲景之法果不贻祸于后人。伤寒论其可一日缺乎。后人乃不归咎于己见之未至。而归咎于立法之大贤。可谓溺井怨伯益。失火怨燧人矣。夫仲景。法之祖也。后人虽移易无穷。终莫能越其矩度。由莫能越而观之。则其法其方。果可委废太半哉。虽然。立言垂训之士犹不免失于此。彼碌碌者固无足诮矣。夫惟立言垂训之士有形乎著述之间。其碌碌者当趑趄犹预之余。得不靡然从令。争先快睹。而趋简略之地乎。夫其法其方委废太半而不知返。日惟简便是趋。此民生所以无藉。而仲景之心之所以不能别白矣。呜呼。法也。方也。仲景专为即病之伤寒设。不兼为不即病之温暑设也。后人能知仲景之书本为即病者设。不为不即病者设。则尚恨其法散落。所存不多。而莫能御夫粗工妄治之万变。果可惮烦而或废之乎。是知委废太半而不觉其非者。由乎不能得其所以立法之意故也。 
    • C、⑵注释答案: 
    • D、①殊:不同。 
    • E、②原:病原。 
    • F、③一:都;全。 
    • G、④贻:遗留。 
    • H、⑤咎:罪责。 
    • I、⑥委废:废弃。 
    • J、⑦使:假如。 
    • K、⑧矩度:标准。 
    • L、⑨恨:遗憾。 
    • M、⑩惮:畏惧。 
    • N、⑶翻译文中加横线的句子答案: 
    • O、即使这样,但是著书立说传布法则的人还是免不了在这方面失误,那些碌碌无为的人自然就不值得责怪了。只因那些著书立说流传法则的人有样板在著作之中,那些平庸无能之辈,在犹豫不决之后,能不唯唯从命,抢先快看,而趋赴简便的境地吗?这些人把仲景所确立的诊治大法和医方抛弃了大半却不知道改正,每天只追求简便省事,这就是老百姓的生命安全没有依靠,而仲景的意图不能辨别清楚的原因了。 
    • P、⑷文意理解答案: 
    • Q、①被寒邪所伤,当即发病的叫伤寒;不当即发病,过了这时以后在春天和夏天发作的叫温病。张仲景《伤寒论》立法是专门为当即发病的伤寒设立的,而治疗不当即发病的温病,应当用治温病的方药。 
    • R、②不明仲景立法意,这就是百姓生命安全无保障,仲景的意图不能辨别清楚的原因。 
    • S、③指那些自己观察不全面,分不清伤寒和温病而混同治疗,却怪罪于专为伤寒立法的贤人(张仲景)的人。 

    正确答案:

  • 第14题:

    翻译:齐晋相与战。平阿之余子亡戟得矛,却而去,不自快。谓路人曰:“亡戟得矛,可以归乎?”路之人曰:①“戟亦兵也,矛亦兵也,去兵得兵,何为不可以归?”去行,心犹不自快,遇高唐之孤叔无孙,当其马前,曰:“今者战,亡戟得矛,可以归乎?”叔无孙曰:“矛非戟也,戟非矛也,亡戟得矛,岂亢责也哉?”平阿之余子曰:“嘻!”还反战。趋,尚及之。遂战而死。叔无孙曰:②“吾闻之,君子济人于患,必离其难。”疾驱而从之,亦死而不反。令此将众,亦必不北矣。令此处人主之旁,亦必死义矣。今死矣而无大功,其任小也。


    正确答案: 齐国和晋国互相征战。平阿(地名)的余子(官名)丢失了戟捡到只矛,退下战场离去,心里不痛快。问路上的陌生人说:“丢失了戟捡到只矛,可以回家吗?”陌路人说:“戟是兵器,矛也是兵器,丢失兵器又捡到兵器,有什么不可以回家的?”往回家的路走着,心里还是不痛快,碰到高唐(地名)的孤(官名)叔无孙,就挡在他的马前,说:“今天打仗,丢失了戟捡到只矛,可以回家吗?”叔无孙说:“矛不是戟,戟不是矛,丢失了戟捡到只矛,他们难道可以相抵吗?”平阿(地名)的余子(官名)说:“是啊!”反身回去参战。跑步,才赶上了战斗。终于是战死了。叔无孙说:“据我所知,君子救人于患难,必须同甘共苦。”(于是)快跑回去参与战斗,到死也没离去。要是让他(叔无孙)领兵,肯定不会打败仗的。让他成为国王的左右,也必然是为义而死。这次的死没有什么大的功绩,是因为他的官职(或权力)小啊。

  • 第15题:

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也。盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 作者借水月之喻阐述了怎样的哲理?


    正确答案:作者借水月之喻向我们展示:从变化的观点看,人生与自然都是瞬息万变;从不变的观点看,人生与自然都有永恒的意蕴。苏轼所阐述的道理是要告知我们任何事物都有不同的两面,要看到它有利的一面。

  • 第16题:

    翻译:苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”


    正确答案: 我问道:“你可也知道这水与月?流逝的就像这水,其实并没有真正逝去;时圆时缺的就像这月,终究又何尝盈亏。可见,从事物变易的一面看来,天地间没有一瞬间不发生变化;而从事物不变的一面看来,万物与自己的生命同样无穷无尽,又有什么可羡慕的呢?何况天地之间,万物各有自己的归属,若不是自己应该拥有的,即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风,以及山间的明月,送到耳边便听到声音,进入眼帘便绘出形色,取得这些不会有人禁止,感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然的没有穷尽的宝藏,你我尽可以一起享用。”

  • 第17题:

    下列各句中,()中没有通假字。

    • A、卒然边境有急,数十百万之众,国胡以馈之?
    • B、天下大屈,有勇力者聚徒而衡击。
    • C、罢夫嬴老,易子而咬其骨。
    • D、生之者甚少而靡之者甚多,天下财产何得不蹶。

    正确答案:D

  • 第18题:

    燕、赵古称多慷慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也,董生勉乎哉!夫以子之不遇时,苟慕义彊仁者皆爱惜焉。矧燕、赵之士出乎其性者哉?然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也,董生勉乎哉!吾因子有所感矣。为我弔望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”


    正确答案:燕、赵之地(唐代河北道一带的地方)自古号称多出行侠好义的人士。董生参加进士科的选拔考试(唐朝的科举制度有六科,其中进士、明经两科最为士流所重),接连几次都不能在主考官面前实现自己的志愿,怀报杰出的才能,忧闷地往这个地方(指古燕赵之地)。我知道他必然受到赏识和重用,董生要努力啊!您不遇到机会,只要是向慕并竭力施行仁义的人都惋惜啊,何况燕、赵之士出于他们的天性的人啊(意谓,你去河北,无疑会受到燕、赵慷慨之士的同情和赏识)?然而我曾经听说风俗跟随着教化而改变,我哪里知道那里如今不同于古代所说的呢?(此二句意谓:风俗跟着时代变化,现在正在搞割据分裂的河北之地和古代多慷慨仁义之士的燕、赵之地已大不相同了,你不应当再往那里去了)?姑且通过你的往游来测验是不是这么回事吧,董生要努力啊!我由你有所感触了。为我凭吊乐毅(号曰望诸君)之墓,而观察于那里的街市,还有没有昔日以杀狗为职业的人(指代那些流落不遇,隐于市里的豪侠之士)?为我恳切相告说:“圣明的皇帝(这里指唐宪宗李纯)在上,可以出来并做官了(其实是讽喻董邵南应效力朝廷,不应往游河北为藩镇势力所利用)。”65《祭十二郎文》——韩愈年、月、日,季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致诚,使建中远具时羞之奠,告汝十二郎之灵。呜呼!吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。中年兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。吾上有三兄,皆不幸早世,承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰:“韩氏两世,惟此而已!”汝时尤小,当不复记忆;吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。吾年十九,始来京城。其后四年,而归视汝。又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。又二年,吾佐董丞相于汴州,汝来省吾。止

  • 第19题:

    单选题
    文意理解题:夫伤于寒有即病者焉有不即病者焉即病者发于所感之时不即病者过时而发于春夏也即病谓之伤寒不即病谓之温与暑夫伤寒温暑其类虽殊其所受之原则不殊也由其原之不殊故一以伤寒而为称由其类之殊故施治不得以相混以所称而混其治宜乎贻祸后人以归咎于仲景之法而委废其太半也吁使仲景之法果贻祸于后人伤寒论不作可也使仲景之法果不贻祸于后人伤寒论其可一日缺乎后人乃不归咎于己见之未至而归咎于立法之大贤可谓溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也后人虽移易无穷终莫能越其矩度由莫能越而观之则其法其方果可委废太半哉虽然立言垂训之士犹不免失于此彼碌碌者固无足诮矣夫惟立言垂训之士有形乎著述之间其碌碌者当趔趑趄犹预之余得不靡然从令争先快覩而趋简略之地乎夫其法其方委废太半而不知返日惟简便是趋此民生所以无藉而仲景之心之所以不能别白矣呜呼法也方也仲景专为即病之伤寒设不兼为不即病之温暑设也后人能知仲景之书本为即病者设不为不即病者设则尚恨其法散落所存不多而奠能御夫粗工妄治主万变果可惮烦而或废之乎是知委废太半而不觉其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元•王履《医经溯洄集•张仲景伤寒立法考》) 要求: ⑴给上文断句 ⑵说出文中的黑体字意思 ⑶翻译文中加横线的句子 ⑷文意理解 ①怎样辨别伤寒与温、暑?在治法上应当如何区别对待? ②不明仲景立法意会造成怎样的后果? ③文中“溺井怨伯益,失火怨燧人”指哪种人?
    A

    ⑴断句答案: 

    B

    夫伤于寒。有即病者焉。有不即病者焉。即病者。发于所感之时。不即病者。过时而发于春夏也。即病谓之伤寒。不即病谓之温与暑。夫伤寒。温暑。其类虽殊。其所受之原。则不殊也。由其原之不殊。故一以伤寒而为称。由其类之殊。故施治不得以相混。以所称而混其治。宜乎贻祸后人。以归咎于仲景之法。而委废其太半也。吁。使仲景之法果贻祸于后人。伤寒论不作可也。使仲景之法果不贻祸于后人。伤寒论其可一日缺乎。后人乃不归咎于己见之未至。而归咎于立法之大贤。可谓溺井怨伯益。失火怨燧人矣。夫仲景。法之祖也。后人虽移易无穷。终莫能越其矩度。由莫能越而观之。则其法其方。果可委废太半哉。虽然。立言垂训之士犹不免失于此。彼碌碌者固无足诮矣。夫惟立言垂训之士有形乎著述之间。其碌碌者当趑趄犹预之余。得不靡然从令。争先快睹。而趋简略之地乎。夫其法其方委废太半而不知返。日惟简便是趋。此民生所以无藉。而仲景之心之所以不能别白矣。呜呼。法也。方也。仲景专为即病之伤寒设。不兼为不即病之温暑设也。后人能知仲景之书本为即病者设。不为不即病者设。则尚恨其法散落。所存不多。而莫能御夫粗工妄治之万变。果可惮烦而或废之乎。是知委废太半而不觉其非者。由乎不能得其所以立法之意故也。 

    C

    ⑵注释答案: 

    D

    ①殊:不同。 

    E

    ②原:病原。 

    F

    ③一:都;全。 

    G

    ④贻:遗留。 

    H

    ⑤咎:罪责。 

    I

    ⑥委废:废弃。 

    J

    ⑦使:假如。 

    K

    ⑧矩度:标准。 

    L

    ⑨恨:遗憾。 

    M

    ⑩惮:畏惧。 

    N

    ⑶翻译文中加横线的句子答案: 

    O

    即使这样,但是著书立说传布法则的人还是免不了在这方面失误,那些碌碌无为的人自然就不值得责怪了。只因那些著书立说流传法则的人有样板在著作之中,那些平庸无能之辈,在犹豫不决之后,能不唯唯从命,抢先快看,而趋赴简便的境地吗?这些人把仲景所确立的诊治大法和医方抛弃了大半却不知道改正,每天只追求简便省事,这就是老百姓的生命安全没有依靠,而仲景的意图不能辨别清楚的原因了。 

    P

    ⑷文意理解答案: 

    Q

    ①被寒邪所伤,当即发病的叫伤寒;不当即发病,过了这时以后在春天和夏天发作的叫温病。张仲景《伤寒论》立法是专门为当即发病的伤寒设立的,而治疗不当即发病的温病,应当用治温病的方药。 

    R

    ②不明仲景立法意,这就是百姓生命安全无保障,仲景的意图不能辨别清楚的原因。 

    S

    ③指那些自己观察不全面,分不清伤寒和温病而混同治疗,却怪罪于专为伤寒立法的贤人(张仲景)的人。 


    正确答案: F
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也。盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 作者借水月之喻阐述了怎样的哲理?

    正确答案: 作者借水月之喻向我们展示:从变化的观点看,人生与自然都是瞬息万变;从不变的观点看,人生与自然都有永恒的意蕴。苏轼所阐述的道理是要告知我们任何事物都有不同的两面,要看到它有利的一面。
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  • 第21题:

    问答题
    客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。——《前赤壁赋》作者是怎样化抽象为具体的?

    正确答案: 自然常规、人生常道都是抽象道理,无论用例证还是喻证来阐发,都是通过个别见出一般,都能够化抽象为具体。
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  • 第22题:

    单选题
    在"后人乃不归咎于己见之未至,而归咎于立法之大贤,可谓溺井怨伯益,失火怨燧人矣"中,作者的言外之意是:()
    A

    仲景之错

    B

    后人之错

    C

    伯益之错

    D

    燧人之错


    正确答案: A
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  • 第23题:

    单选题
    《答李翊书》中,“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”的喻义是()。
    A

    为文立言要以《诗》《书》为源

    B

    为文立言要以道德修养为本

    C

    做学问应“无望其速成,无诱于势利”

    D

    写文章要“惟陈言之务去”


    正确答案: B
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