单选题通过推理分析作出是非判断的一种校对方法是（）。A 对校法B 本校法C 他校法D 理校法

题目
单选题
通过推理分析作出是非判断的一种校对方法是（）。
A

对校法

B

本校法

C

他校法

D

理校法

相似考题

1.推理分析法是一种根据故障现象,通过推理分析()产生故障的()的方法。

2.关于对校法，下列说法中正确的是（ ）。A.须依据原稿对照校样进行校对 B.要以本书前后互证而抉摘其异同 C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式 D.应通过推理分析作出是非判断 E.主要用于校是非

3.下列关于对校法的表述，正确的有（ ）。A.须依据原稿比照校样进行校对 B.以原稿前后互证订正讹误 C.有点校、折校、读校、倒校几种具体方式 D.主要用于校是非 E.应通过推理分析作出是非判断

4.从一种判断作出另一种判断的思维过程称之为()。A、分析B、综合C、判断D、推理

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  • 第1题：

    以下分析方法中，简单枚举是（ ）常见的一种形式。
    A.典型分析 B.因果分析
    C.归纳推理 D.演绎推理


    答案：C
    解析：
    归纳推理是由个别到一般的推理，即由关于特殊对象的知识得出一般性的知识。在信息分析与预测中，简单枚举归纳推理是常见的一种推理形式。

  • 第2题：

    集体经验判断法是利用集体的经验、智慧，通过思考分析、判断综合，对事物未来的发展变化趋势作出估计的一种方法。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    校对的基本功能有二：校异同、校是非。校是非是指通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的错漏。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。

    • A、校对的基本功能是“校异同”和“校是非”
    • B、所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误
    • C、所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏
    • D、数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段
    • E、数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段

    正确答案:A,B,C,E

  • 第5题：

    下列关于校对说法正确的是（）。

    • A、“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
    • B、校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
    • C、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
    • D、校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列关于本校法的表述，正确的有（）。

    • A、通读校样时常采用本校法
    • B、采用本校法应通过查阅文献作出是非判断
    • C、本校法主要用于校异同
    • D、本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题
    • E、本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

    正确答案:A,D,E

  • 第7题：

    多选题
    关于本校法的说法，正确的有（　　）等。[2013年真题]
    A

    要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

    B

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    C

    运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

    D

    运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

    E

    本校法是在通读校样时采用的方法


    正确答案： D,E
    解析：
    A项，本校法是通过本稿件上下文的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正讹误的校对方法。
    　　B项，校对的职责是既要根据原稿来发现、订正校样中的差错，又要注意原稿本身可能存在的差错并提交编辑处理。
    　　C项，理校法是通过推理分析作出是非判断的校对方法。
    　　D项，点校是将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对。
    　　E项，现代校对的通读检查采用的便是本校法。校对人员在脱离原稿的情况下，集中注意力辨别校样上的文字，理解文句的含义，通过比较、前后互证来发现差错。

  • 第8题：

    多选题
    下列关于对校法的表述，正确的有（　　）。[2006年真题]
    A

    须依据原稿比照校样进行校对

    B

    以原稿前后互证订正讹误

    C

    有点校、折校、读校、倒校几种具体方式

    D

    主要用于校是非

    E

    应通过推理分析作出是非判断


    正确答案： A,E
    解析：
    对校法是比照原稿核对校样，使校样上的文字、符号、图、表、公式等内容与原稿完全相符，版式符合设计要求的校对方法。对校法有折校、点校等具体操作方式。B项，“以原稿前后互证订正讹误”是本校法。D项，对校法主要用于校异同。E项，“通过推理分析作出是非判断”是理校法。

  • 第9题：

    单选题
    “一人读书，校其上下得谬误”的含义是（　　）。[2006年真题]
    A

    用朗读的方法校对

    B

    由一人包揽一种书的校对

    C

    检查图书成品的编校质量

    D

    通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断


    正确答案： D
    解析：
    题干所指的是“通读”。通读是指脱离原稿审读校样。通读的职责是校是非，兼顾校异同。通读者面对的一般是已经三校过的二校样；有时二校样改动很多，要先改版，通读者面对的就是新输出的三校样。校者在通读过程中，通过本书中的内在矛盾，发现并改正谬误。

  • 第10题：

    单选题
    下列关于校对说法正确的是()。
    A

    “校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能

    B

    校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合

    C

    校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

    D

    校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。
    A

    校对的基本功能是“校异同”和“校是非”

    B

    所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误

    C

    所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏

    D

    数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段

    E

    数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段


    正确答案： A,B,C,E
    解析： 本题考查数字出版产品的校对。

  • 第12题：

    多选题
    关于本校法，下列说法中正确的有（）
    A

    这是在通读校样时采用的方法

    B

    要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题

    C

    须利用平时积累的知识，对疑点通过推理分析作出是非判断

    D

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    E

    须将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下分析方法中，简单枚举是( )常见的一种形式。

    A:典型分析
    B:因果分析
    C:归纳推理
    D:演绎推理

    答案：C
    解析：
    归纳推理是由个别到一般的推理，即由关于特殊对象的知识得出一般性的知识。在信息分析与预测中，简单枚举归纳推理是常见的一种推理形式。

  • 第14题：

    本校法指的是（）。

    • A、依照原稿对照校样进行校对
    • B、对稿件“前后互校”发现内在矛盾
    • C、利用与所校对的稿件内容相关的其他书进行校对
    • D、通过推理分析做出是非判断

    正确答案:B

  • 第15题：

    “一人读书，校其上下得缪误”的含义是（）。

    • A、用朗读的方法校对
    • B、由一人包揽一种书的校对
    • C、检查图书成品的编校质量
    • D、通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断

    正确答案:D

  • 第16题：

    集体经验判断法是利用集体的经验、智慧，通过思考分析、判断综合，对事物未来的发展变化趋势作出估计的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    通过推理分析作出是非判断的一种校对方法是（）。

    • A、对校法
    • B、本校法
    • C、他校法
    • D、理校法

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于本校法的说法，正确的有（）等。

    • A、要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
    • B、责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
    • C、运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
    • D、运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样
    • E、本校法是在通读校样时采用的方法

    正确答案:A,E

  • 第19题：

    多选题
    关于本校法的说法，正确的有(    )等。
    A

    要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

    B

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    C

    运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

    D

    运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

    E

    本校法是在通读校样时采用的方法


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    下列关于本校法的表述，正确的有(  )。
    A

    须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析作出是非判断

    B

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    C

    要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

    D

    这是在通读校样时采用的方法

    E

    须将原稿放在校样左方或上方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对


    正确答案： E,D
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    关于校是非的几种校对方法，正确的有（   ）。
    A

    理校法是通过推理分析作出是非判断的一种校对方法

    B

    本校法具有很大的主观性，必须是学有专长、知识面较广的校对人员才可运用

    C

    运用理校法时，或从分析字词含义入手进行推理判断，或运用逻辑方法进行推理判断

    D

    他校法的功能在于释疑，通常用于解决引文、数据、事实、日期、习语、术语、公式之类的问题

    E

    充分发挥本校法的长处，可以弥补原稿的某些疏漏，提高出版物的质量


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    "一人读书，校其上下得谬误"的含义是（）。
    A

    用朗读的方法校对

    B

    检查图书成品的编校质量

    C

    由一人包揽一种书的校对

    D

    通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通过推理分析作出是非判断的一种校对方法是()。
    A

    对校法

    B

    本校法

    C

    他校法

    D

    理校法


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    判断题
    校对的基本功能有二：校异同、校是非。校是非是指通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的错漏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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