在大自然中观察孩子
在社会场所中观察孩子
在学前教育机构中观察孩子
在家庭生活中观察孩子
第1题:
()是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处,应该做观察孩子的有心人。
第2题:
家长的教育能力包括:了解认识孩子、观察记录、分析评价和()的能力。
第3题:
观察孩子的能力是家长教育能力结构中的首要因素。
第4题:
权威型家长认为自己在孩子心母中的权威来自()。
第5题:
家长家长评价能力的培养,可通过()
第6题:
学前教育机构是家长观察孩子的基本途径。
第7题:
管制孩子
调养孩子饮食
选择孩子兴趣
辅导孩子功课
第8题:
局内观察
局外观察
自然观察
局部观察
第9题:
对
错
第10题:
多给孩子灌输知识。
引导孩子多观察。
多教孩子做题。
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
抑郁质的孩子善于观察,做事很小心,比较敏感,易受周围环境影响。因此家长要培养孩子的表达能力,正确判断能力,鼓励孩子的()。
第14题:
家长不参加班级活动,对孩子进行的观察称为()。
第15题:
在家庭生活中观察孩子是家长必不可少的途径。
第16题:
增长孩子的智慧,家长应()。
第17题:
了解孩子的前提是观察孩子,观察孩子发展水平是现代教师的重要能力,这种能力包括整体观察能力和()能力。
第18题:
研究表明,祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别,下列各项中不符合常规结果的一项是()。
第19题:
祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长
祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长
祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长
祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长
第20题:
在大自然中观察孩子
在社会场所中观察孩子
在学前教育机构中观察孩子
在家庭生活中观察孩子
第21题:
横向观察
个别观察
有意观察
具体观察
第22题:
第23题:
经常向孩子发号施令
独断专行
会赚钱养活孩子
他们与孩子经常的交流
第24题:
为家长设计观察记录表
要求家长如实记录孩子在各种活动中的表现
把家长记录表进行汇总统计
对家长进行指导