对
错
第1题:
第2题:
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()
第3题:
下列关于听说游戏的说法中正确的是()
第4题:
游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于()。
第5题:
关于儿童游戏,正确的说法是()。
第6题:
幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。
第7题:
设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是()。
第8题:
听说游戏是儿童自发组织的游戏
听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
听说游戏是语言游戏
听说游戏带有明显的自发言语的特点
第9题:
游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
游戏是否让儿童愉快
游戏是否进行顺利
儿童在游戏中是否获得成长的经验
第10题:
强调游戏是儿童的主体性活动
充分肯定儿童主体性对游戏作用
肯定儿童在游戏中的自主性
肯定儿童在游戏中的独立性
肯定儿童在游戏中的创造性
第11题:
用物品创设游游戏情景
用动作创设游游戏情景
用语言创设游游戏情景
用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
第12题:
对
错
第13题:
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
A对
B错
第14题:
幼儿园听说游戏是一种()
第15题:
由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。
第16题:
儿童进行自主、自发表现的游戏是()
第17题:
在组织以提高学前儿童的积极倾听水平为主的听说游戏活动时,教师可以从哪些方面开展?
第18题:
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
第19题:
教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。
第20题:
教师和幼儿共同参加的角色游戏
幼儿自发组织的规则游戏
教师组织的对话教学
半活动半游戏的教学形式
第21题:
对
错
第22题:
本体性游戏
工具性游戏
教学游戏
规则游戏
第23题:
儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版
游戏中儿童注重的是活动的最终目的
游戏是儿童的一种探究行为
游戏是儿童自主的、自愿的活动
第24题: